スピーチ最後の練習

　明日が弁論大会の本番なので最後の練習です。

　私は午前中会話の授業を終えてから、Ｍ先生は授業はないけれど
この練習のために大学に来てくれました。
そして１時にＳＨさんが大学の私達日本語教師のための部屋に来て
練習を始める。

　ＳＨさん、ちゃんと原稿を覚えてきました。
そしたらね、昨日とぜんぜん違って、声も出てるし、表情もついてる。
発声練習なんて必要ないや。
　スピーチ、録音、注意点を言う、というのを３回くりかえして
質疑応答の練習、そしてあと２回やってもらいました。
　繰り返すたびに力強さもまして、ポイントもつかんだ話し方に
なってきて…いい感じです。

　あとは　明日楽しんでやってくれればいい。

　Ｍ先生とコーヒー飲んだときに
「Ｓさん、ＳＨさんのアクセントもっとあきらめてたでしょう。」
って言われちゃいました。確かに。
私ひとりだったら、あんなに徹底的には直さなかった。
どこまで直すかって難しいなぁ。
私の目標は「音声指導が上手な先生」なのだけど（＾＾；

　今回もＭ先生は「おかしい」「ここも」と指摘する横で
ＳＨさんにアクセント記号を書いたり、ゆっくり発音してあげたり
したのは私なんですけどね。Ｍ先生があきらめなかったのが
よかったのかな。
　結果的にふつうの日本人が聴いて違和感を感じない日本語に
できたのはよかったです。

　でも一番えらいのはへこたれなかったＳＨさんなんだけど。

　あしたはドキドキ。そして楽しみ。

アテレコ会

　そして例のアテレコ会。

　５０人ぐらい入る教室に授業でスライド観るときのスクリーンを下ろして、ＰＣでＤＶＤの映像を映す。

　英語科の学生と日本語科の学生合同のアフレコ会と言っても私とＳＪくん以外の出演者はみんな英語スピーカー（英語科以外に経営学科の学生もいた）。
でも観客には日本語科の学生も多くて、おたくチームのリーダーＳＪくんは女子の後輩たちに「せんぱーい、ガンバ！」って日本語で言われた（＾＾；

　ＤＶＤって英語スクリプトの字幕がついてるのがありますよね。英語科の学生はそれを口に合わせて読むんです。
でも日本語でやろうとしたら、日本語を聞き取って書くところからしなきゃならない。手間が多いんです。それで日本語科の出演者が少ないのかな。

　英語科は「フォレストガンプ」「ファインディング　ニモ」
「ライオンキング」「タイタニック」など。
俳優さんたちのスピードで英語のセリフを言うのってすごく練習になるよね。
英語ってリズムが大切だもの。感心。

　さて、私とＳＪくんの「アニメ」ですが、拍手もらっちゃった。
ギャグアニメなので、女の子がプロレス技かけたり、２人乗りの自転車ごとジャンプして空飛んだりするんです。

出番の前にＳＪくんが
「この会場の中で先生より日本語がうまい人はいないんですから、
思い切ってやってください。」
と言ったのよ。よし！わかった。

　で、セリフ以外の叫び声とか、息とか、笑いとか
がんばってみました。日本語がわかるお客さんばかりじゃないからね。

　とりあえずウケてよかったです。
２年生会話クラスの男の子がわざわざ「先生スゴイです！僕は先生のセリフを聴いてるとき何も言えなかった。」って、言いにきてくれた。

　ＳＪくんは「やっと夢がかないました。」って言ってた。
（ホントにそう言ったんです。）
以前にも企画したんだけど声の出演者が揃わず、実現できなかったんだとか。
英語科に比べておたく率の高い日本語科は、
台本作って、練習して…っていう人と協力してやる作業が苦手なのか…と心配になってしまいます。

　正門まで私を送ってくれる途中ＳＪくんが、
「こんどは何をやりましょうか。」って言いました。
なんか芝居の打ち上げのあとみたいな感じ。
「またやろうね。今度はもっと出演者集めて。」って
言ったら、「はい（＾＾）」って。
「ちゃんと勉強もしなきゃダメだからね！」と言ってさよなら。

　明日は中間試験です。