今日の２時間目に、児童会の前期総会が行われました。
４年生～６年生までがランチルームに集まり、児童会の３つの委員会（機関車委員会、文化環境委員会、元気ＰＲ委員会）の今年度の活動計画について、話し合いました。２３日（火）に、各学級で議案書討議をしていたこともあり、質問・意見がたくさん出されました。昨年度までは、質問・意見が事前に委員長に知らされており、答弁内容を前もって準備して総会に臨むようにしていましたが、今年度はその場で考えて発言する力を付けたいというねらいから委員長には質問・意見が教えられていませんでした。にもかかわらず、三人の委員長は全ての質問・意見に対して立派に答弁していました。たいしたものです。
今年度から、委員会が一つ減ったために、それぞれの委員会の役割が増えています。子どもたちには、自分の役割を理解し協力して取り組んでいくことが求められます。子どもたちが主体になって充実した活動が出来るようにサポートしていきたいと思います。
今日、１時間目から４時間目に６年生が全国学力・学習状況調査に取り組みました。<o:p></o:p> この調査は、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図ることを目的に、全国の小学校６年生と中学校３年生を対象に実施されるものです。子どもたちは、国語と算数に関する、「主として『知識』に関する問題（Ａ）」と「主として『活用』に関する問題（Ｂ）」に取り組み、その後、生活習慣や学習環境等に関する調査にも回答しました。<o:p></o:p> 夏頃までに分かる結果を、指導法の工夫・改善に生かしていきたいと思います。
昨日、一昨日と雪が降ったり冷たい北西の風が吹いたりと、冬に逆戻りしたような天気でしたが、今日は一転穏やかな春らしい陽気となりました。そんな中校庭の桜もほころびはじめました。
春の訪れにあわせ、学校の様々な取り組みも、本格的に始動しました。
全校朝会では、表現力を育む取り組みの一つである「詩の暗唱会」を実施し、中間休みに５・６年生が、５分間走の成果を確かめる基準になる８００ｍ走のタイムの測定を行い、昼食後に「なかよし班清掃」がスタートしました。
そして、児童会総会の議案書討議、運動会実行委員会の立ち上げがあり、さらに、５・６年生は中川弘一さんのご指導の下学校田に植える餅米の種まきもしました。
というわけで、今日は、学校生活に関わる大切な取り組みを軌道に乗せるための重要な日になりました。
今日は、機関車委員会の企画による、一年生を迎える会を行いました。
４名の一年生は最初緊張していたようですが、所属するなかよし班毎に自己紹介をしたり、プレゼントを贈られたりしているうちに、笑顔が見られるようになって、打ち解けてきたようです。
お兄さんお姉さんの名前を覚えて、仲良く活動できるようになってほしいと思います。
今日と明日、２～６年生は、ＮＲＴ（教研式標準学力検査）に取り組んでいます。
昨年度の1月末にも、学年の学習目標をどれだけ達成できたかを絶対評価するＣＲＴ学力検査を行い、結果を後期の通知票と一緒にお知らせしています。それに対して、今回のＮＲＴは、各教科の学力の達成状況が全国標準と比較してどの程度なのかを調べる相対評価の学力検査です。教科の全体的な状況はもちろん、教科書の単元のまとまりや内容のまとまりごとに詳しい学力の状況が明らかになりますので、授業の改善や復習対策に役立つ資料となります。また、ＣＲＴの結果をもとに年度末に補充学習に取り組みましたので、その成果も確認できます。<o:p></o:p>
今日は、２・３年生が国語、４～６年生が国語と理科に取り組み、明日は２・３年生が算数、４～６年生が算数と社会に取り組みます。個人の結果は、１学期末に到達目標達成状況と一緒にお知らせする予定です。昨年のＣＲＴの結果と合わせてみることで、お子様の学力の状況がより詳しく分かるはずです。
なお、このＮＲＴ検査は「力のつく授業づくり事業」の一環として、町教育委員会が検査費用の一部を負担しています。
