不思議な現象が、数学の学校現場で起こっています。
言われてみれば僕だって私だって、そう言えばそうだなと思われるのではないでしょうか。
日本人の大多数が説明出来ないでいるそうです。
あなたは大丈夫ですか！
問題を出してみましょう。
A （＋１０）＋（ー１１）＝
B （ー１７）ー（＋１４）＝
C ＋６ X （ー８）＝
D （ー７） X （ー９）＝
E （ー３０） ÷ ＋６＝
F （ー１２） ÷ （ー２）＝
G ー９ X （ー８） ＋ （ー２）＝
出来ることはできるけれど、符号の説明がね！
＋と＋の計算は、答えが＋になるかーになるか加算・乗算とも理解はしやすいですね。
では、 加減算で ＋とーはどうか？
ーと＋はどうか？ ーとーではどうなるのか？
乗除算での こたえが ＋とーではどうなの？
ーと＋ではどうなるの？ さらに ーとーでは？
さて、説明できますか？
教科書・インターネットの「教えて」 の中でもこれと言った説明はありませんでしたが、
ちょっとした工夫で解決につながります。
この工夫、解決法（説明）は１２月１２日頃発表させて頂きます。
ヒントは、「あらず・変わらず」の２語にあります。お楽しみに！