プロフィール分析とプロセス分析

プロフィール分析とプロセス分析（WISC/WAIS）

• WISCやWAISなどの知能検査は複数の下位検査によって構成される
• これらの検査は現実場面と実験室の中間的性質を有している
• ある検査の遂行のためには、さらに複数の基下位因が寄与している
• 因子分析にもとづく指標の算出（知覚統合、言語理解など）
• 分析表に基づくプロフィール分析では、ある下位検査に対してある下位要因が寄与している という仮説を立て、その仮説が別の下位検査でも支持されること（複数の根拠を有すること）に基づき、その仮説を採択する。
• プロセス分析とは、下位検査に含まれる要因を統制する補助検査を用いる方法（すなわち、実験的方法）
• 知能検査と実験室基礎研究を統合することが、より高精度の理解と支援に繋がる

比ＩＱと偏差ＩＱ

比IQと偏差IQ

• IQ＝Intelligence Quotient  ※Quotient…商（割り算の答）
• IQの原義は、比IQ（＝精神年齢÷生活年齢）…ビネー・テスト
• 精神年齢とは、年齢尺度により測定される
• 年齢尺度とは、１）ある年齢より１歳下の児の集団正答率が0%であり（誰もできない）、２）その年齢の児の集団正答率が50%であり（半数の児が正答する）、３）その年齢より１歳上の児の集団正答率が100%（全員が正答する）であるような検査課題
• 生活年齢に対する発達の相対的速度を測定しようとした
• 年齢が高くなるにつれて、年齢尺度となる検査課題を見つけることが出来なくなる

偏差IQ

• 同じ年齢集団のなかでの相対的順位を算出する（偏差値）
• WISC／WAISをはじめとして、現在のIQとは、偏差IQのことを指す

持続的遂行テスト（CPT）

＜検査課題＞
＜発達障害（ADHD）＞
持続的遂行テスト（CPT：Continuous Performance Test）

• 長時間（10～15分）
• 単調作業に従事
• 標的は、特定刺激（アルファベットの「X」など）や、特定の刺激系列（「A」の次の「X」など）
• 標的の出現に対して警戒する状態を、長時間持続させる
• ストレスフルな検査

フランカー課題（コンフリクト課題）

＜認知神経心理検査＞Flanker Task（フランカー課題）

• 元々は選択的注意の課題として開発された


• この課題は、左右に競合する選択反応（コンフリクト・葛藤）を要求する


• すべての試行において反応を行うため、反応活性が高くなる


• 反応活性の高く、競合する選択反応を行うので、反応のエラーが生じやすい


• この課題は、エラー・モニタリングの研究（脳機能画像）において多用される


• ADHD研究においては、ADHDの反応決定と運動活性を知るうえで、決定的に重要な課題である

N-back課題（ワーキングメモリ）

＜認知神経心理検査＞　N-back課題

• ワーキングメモリ課題
• 現在呈示されている刺激と、N個前の刺激の異同を判断する
• 少なくともN個前までに呈示された刺激をすべて覚えている必要がある
• 覚えいている刺激を次々と更新していく
• 成人の場合、N=1の条件では、ワーキングメモリとしての負荷が生じない
• 課題のルールが単純で、負荷を操作しやすいので、よく使用される課題の１つ