矛盾のある法は、子供たちの将来を砕く？！（ＦＣ独禁法へ意義有り）

●独占禁止法（独禁法）
日本法令は、自由な競争を促し、より質の高いものをより安く提供させる仕組みを
妨げられないよう「独占禁止法」が制定されている。

この法は本当に国益になるのだろうか。場合によっては、多くのメリット、デメリットがある。
メリットはカルテルや独占的優越権の乱用を阻止出来るが、
デメリットとして、世の中に勝ち組と負け組を作り出してしまい、
事実上、生存権まで奪ってしまう。うつ病や自殺者を出すことも多々ある。

所謂、競争社会の激化を生じさせ、福祉の充実のない人の一生で、人並みに生きていく
ことを困難にさせる嫌いがあると考える。

商売として「コンビニ」を例に上げると、よく見る光景だが、同系列のコンビニ加盟店あるいは直営店が
２店、３店舗並んでも優越的地位の濫用という独占禁止法（独禁法）という法的問題はない。
廃棄価格には加盟店の不利益になるとして、価格統一は優越的地位の濫用として非合法とされたようだ。
廃棄処分は他商品売済利潤からの損失となるため、統一価格を言い張る方が加盟店の生存権までも奪ってしまう。

また、消費者から見てもこの無秩序性は不思議ではなかろうか。

塾を例に挙げると、こちらもよく見る光景だが、Ｔ予備校が半径約２km以内に２校・３校並んでいる状態である
地区も多々見るが生徒から見ると不思議ではなかろうか。

●中小小売商業振興法（小振法）
只、中小企業庁の扱う「中小小売商業振興法」（小振法）に帰属する加盟店（校）は「法定開示書面」を
加盟店に示さなくてはならない義務がある。その内容として、「直近３ヵ年の財務諸表」、「出店計画」等がある。
突如、出店計画も告げず、他加盟店もしくは直営店を出店し、15年契約だから、売上減になろうが、
中途解約は契約上違約金が必要と言っても不合理としか思えないだろう。
まるで奴隷制度に類似しているように見えるのはおかしいだろうか。
どんなＦＣでも１対１の契約であるからには双方が己を見せ合う事が取引上重要である。

■フランチャイズの「次世代独占禁止法」提案　（古く実際と適合しない法は改訂すべきである）
チェーン店(加盟塾)は、このような法により、過酷な経営を余儀なくさせられることになる。
チェーン店の突然の落とし穴とも言える死活問題でもある。
特定連鎖化事業（フランチャイズ）であるため、本来、別会社といえども、少なからず統一性
があるため、その部門では、別会社という括りてはなく、「系列会社」という新しいバラダイム
(考え方、別な見方)が必要である。そうしなければ、いつまで経っても紛争は耐えない。

特定連鎖化事業（ＦＣ）は、本部と加盟店（校）は、独立した法人関係だが、副業的な代理店（リージョン
・フランチャイズ）とは大きく異なるため、同レベル（同階層）の店舗（校舎）とみなす考えが、
同一ＦＣ内秩序を乱さない方策ではないではないだろうか。
競争は同一系列法人ＦＣが同一商圏で行うのではなく、他系列ＦＣと行うことが優れた商品をより安く、
エンドユーザーに提供することになると考えている。

何故、このようなデメリットのある法が許されるのか。矛盾があれども、改善という考えがない。
メリットのみしか見ない。論理的矛盾が見えないのだろうか。
公正取引委員会や中小企業庁にしっかりして欲しいと思って止まない。

法と自然界の法則は合致していないと、間違った法が人を裁くという最悪の事態になりかねない。
※民事訴訟裁判は、真実は問題にしていない嫌いがあり、虚偽（真実が見えなくとも）であっても、
　立証の優勢な方が勝つ仕組みになっている。

将来、高校生が就職しても独立してもこのような矛盾に出くわす。

子供たちの未来を住みやすい、幸福を与える環境を作るために大人たちがもっと研究し、
「生きる権利」と「幸福になる権利」を確実に確保しなくてはならない。

そして、大人たちは未来を担う子供たちに正統な秩序の範疇での社会に対する能力提供のバトンタッチをする。

ＧＥＳ教育総合研究所
ＧＥＳプレップスクール

高校生の２学期学習姿勢・保護者の浅はかな考えに疑問

最近、高校生も束縛塾なる保護者への体裁作りで

塾生を確保している。個別映像に加え、自習スペースを

オプションで契約しなくてはならない、ようだ。

出席を取り、時間に来ていないと自宅に連絡を入れるという

受け身型指導である。このような強要され学習する

と、結果、範囲指定の定期試験は無難にこなせるだろうが、

一般入試には弱くなる傾向がある。

合格大学や合格率を分析してみると、通塾価値が見い出せ

られない。推薦入試が半数近くを占める大学入試だからこそ、

このような大学さえ受かればよい、という無責任な考えが

出てくるのだろう。将来は職なし、あっても３年でリタイア

ていう無力人を作る。社会貢献、自己や他の幸福を得られない

塾は本質が欠如している。人間は生きようとする自発的な

力が生きていく上で重要てあり、それを支援したり、塾独自

の人間作りを持っていないと、何のために門下生になったの

か分からない。表面上だけを見栄えをよくし、人数稼ぎを

しても得るものは目先の利益のみ。このようなやり方に賛同し、

選択する保護者の質低下も否めない。

百人に百通りの正義があるように、人の生き方を画一化は

出来ない。只、欲しいとも思わない生徒に無理に水を飲ませ、

身にならない塾商売には呆れざるを得ない。

高校の序列がかわりつつあるのも必然的であろう。

保護者は働いているなら、その程度な先見性はあると思うが。

もっと独自性のある塾はある。

ライセンススクールを併設している当塾では、高校、大学での

学習のあり方までも抱え、実務に繋ぐ遡り学習に一苦労している。

なんという偏った暗記学習をしてきたのか。

考えが浅過ぎる。特に、公務員志望者は教養科目が弱過ぎる。