《居ることを聴く》②   「わたしたちのたねまき」という絵本がある。 「わたしたち」というのは、「雨や風や太陽の光、鳥や獣たちや人間、そして川」のこと。 ...

【業務連絡】　 「定員内不合格」を出した理由を、「学ぶ意欲がない」と説明した千葉県教委...

《居ることを聴く》① 《この子は言葉で話してくれない。でも、私は、この子と話したい。では...

【業務連絡】 「定員内不合格の説明」についての報告② 　　　　　　　　　□ 今なぜ「学ぶ意欲がない」という説明か？ 私は20代のころから東京都教育委員会、千葉県教育委員会と...

【業務連絡】 「定員内不合格の説明」についての報告   　　　　　　　□ ①【「学ぶ意欲がない」という丁寧な説明...

【速報】 千葉県の高校入試秋季募集の結果。   私たちの会から二人の浪人生（今春、定員内不合格）が受検しました。 ...

「定員内不合格」についての学習会のお知らせです。 　　　　　　　　　□ 《なぜ私の子どもは高校で「共に学ぶ場」が保障されないのか～日弁連に人権侵害救済の申し立てをするまで～》 ...

自分の「呪い」を解くための100のメモ（51） 《ここに居てはいけないと言われない場所》② 　　　　　　　　　　　　□ 「障害」を語るとき、なぜ「○○できない、△△できない」...

《定員内不合格是正要求》　   今日の東京新聞の記事です(^^)v     【千葉県内で定員割れの公立高校を障害のあ...

「定員内不合格死」が起きる前に（その12） 《定員内不合格30年で５千人》 　　　　　　　　　　□ ７月に、最高裁で「旧優生保護法は憲法違反」という判断が示された。「裁判の原...