天秤

ペアトレに参加してから、子供にとっての天秤がつりあっているか、が気にかかるようになりました。

ABAでは、行動の直後に子供にとってプラスの結果を用意し、行動の強化をうながします。
このプラスが行動の対価として、子供にとって小さいと、行動はなかなか持続できない。

大人だって同じだよね。極端な話、一ヶ月働いてお給料がチョコレート一枚、とかだったら、やってらんないもの。

そんなわけで、今日インフルエンザの予防接種に行くにあたり、「注射頑張ったらマックのポテト」と約束しました。
最初はかぼちゃプリンを考えていたんだけど、ミニの希望でポテトに。事前インタビューって大事だね。

マックでは駅と電車が見える席に座ってご満悦。ツリーのイルミネーションも見えて綺麗。

気持ちの天秤、つりあいましたか？

ワークショップ３回目

ちょうど１週間前、ワークショップの３回目がありました。

前回ピックアップした「家庭学習の際、まちがうと自分の頭をたたく」という行動は
自分で答え合わせをする、というセルフチェックでおさまりました、と報告。
ミニにとって「まちがう」ことより、「まちがいを指摘される」ことが、より厭なことだった、という気づきがありました。
自立心が育っているんだねぇ。

さて、今回はちがう行動に着目してみましょう、と先生から言われて、はたと困る。
ミニの問題行動は現在学校が中心で、家庭では取り立てて困る行動が少ない。
えーと、えーと、何か、となやんでいたら、先生から「もし無ければ、増やしたい行動でもいいですよ」と助け舟をいただき、色々考えたすえ「自分の部屋の片付けをする」という行動を選びました。

まずこの行動を時系列にそって行動をわける。（いわゆる課題分析です）

１．おもちゃをひきだしに入れる
２．本を棚に立てる
３．クレヨンとえんぴつを戻す
４．ごみを捨てる
５．写真を見てセルフチェック

むむ、結構ステップが多い。しかもカバーする範囲が広くて、あんまり具体的にならないぞ。

最初の準備に必要なことを書き出していく。

１．まず思ったのは、本人の予定確認の方法を決める、ということ。
つまりいつ片付けるのか、本人に決めさせる。
ミニの場合、曜日によって見たいテレビ番組が違うので（そして多すぎて私がフォローしきれない）、時間を決めるより、都合を聞いて交渉した方が、本人の心理的抵抗が少ない。
できれば書き出す形がいいかな。

２．片付けがんばり表をつくる。
トークンシステムはばっちり入っているミニなので、これはわかりやすい。
色々欲しいものが多い子なので、１回につき１０円もらえる形だと、やる気になりそう。

３．片付けの手順表をつくる。

４．片付けた状態の写真入りのチェックシートをつくる。


んん～～、準備が結構大変そう。

行動のきっかけは、「自分で決めた片付けの時間になる」こと。

できなかった時のヒントは「片付けの時間です」と告げる。


片付けるという行動の後の結果は
「部屋が綺麗になる」
「トークンシールがもらえる」
「おこづかいがもらえる」

この３点くらいかな。


なんとか２週間で取り組めそうな感じ？
分析シートに書き込むと頭の中も整理されてすっきりします。


実際の取り組みはまた別記事にあげますね。

写真は記事に全く無関係ですが、クリスマスイルミネーションとミニです。
は～、１１月ももうすぐ終わりか～～。

怒涛のイベントラッシュが終わり、ほっとしてます。
気が抜けて風邪ひかないよう気をつけなきゃ。

明日は発表会

明日は市内の特別支援学級と支援学校合同の発表会。
先生方は準備があるため、今日は１２時半下校です。

発表会の会場は京成電鉄で１駅の距離。
電車ラブ！のミニはもちろん電車で行きたい。
でもパパの意見は「もったいない。歩きなさい」

まぁね～～。正論だよ。

パパに言われてしぶしぶ黙ったミニだけど
あきらめきれず、今日も下校中「電車で行く？」と打診してきた。

まぁ、気持ちはおさまらないよね。
そっか。

発表会の練習、がんばったもんね。
泣いたり、教室から逃げ出したり、毎日ふりかえりのチェック表もつけて。


「じゃあ、今日電車に乗ろうか」


ミニの表情がぱっと明るくなった。

「でも、今日乗ったら、明日は乗らないよ。いい？」と確認。
「うん、明日は乗らない。今日乗る！」

交渉成立、ってことで

電車に乗って津田沼行ってきました。
丸善とユザワヤ満喫。

帰りは最寄駅で降りず、ショッピングセンターへ。
ここのツリーの電飾ついた状態をまだ見てなかったので、見たかったんです～～。

思った通り綺麗でした。眼福。
ミニもはしゃいでたくさん写真とらされました。


さて、切り替えて、明日がんばろうね。

観察日記３

またまた確認のための記録記事です。


火曜日

「これ、あってる？」とプリントの途中で不安そうに何度も確認する。
繰り下がりが二度ある計算なので、課題設定として高すぎたのか。
間違っていたので、つい正しい解き方を教えると。
「もう！」と悔しそうに二回頭をたたく。
「どうかな」と流して、後で自分で確認させればよかったと反省。

水曜日

デイサービス利用のため課題はお休み。


さて今日はワークショップ３回目です。たのしみだ～。

観察日記２

記録記事です。覚書なのでスルー推奨。


金曜日

「これでよし」とつぶやきつつ、おちついて答えあわせ。
興がのったのか、漢字も自主的に答えあわせした。

土曜日

学校祭のため母子ともに疲労困憊。家庭学習お休み。

日曜日

自分で答え合わせをしたが、全問正解だった。

月曜日

３桁のくり下がりがわからず、不正解が９問続き、答え合わせをしながらどんどんテンションが下がる。
「どうしてまちがったの」と哀しそうに二度頭をたたく。
答えを書き直しあらためて○をつけたことで、気持ちに区切りがついた。


くりさがりの引き算はパターンさえわかれば、難なくできるが
パターンを思い出せないと、不正解が続くね。ふむ。

買い物練習

家族支援ワークショップで、レストランでメニューを選ぶ、まではやらせてたけど、自分でオーダーはやらせたことないわ、と気付いた。
今日は学校祭の代休。ちょっと混雑してたけど、ひとりで注文してもらいました。
これから発表会の練習に行ってその後都内の病院です。

観察日記１

昨日はペアレントサポートワークショップの２回目でした。

テーマは「困った行動にかわるよい行動」

短い講義の後にグループで、子供の困った行動を分析し、困った行動に変わるよい行動と今からとりくめる目標を考えます。

ミニの場合、今現在、家庭で気になる困った行動というと

「親の注意に過剰反応して自傷行動をおこす」

これだとカバーする範囲が大きすぎて抽象的になっちゃうので

「家庭学習の際、間違いを指摘されると、怒って自分の頭をたたく」という点にしぼりました。

この行動のきっかけは「親から間違いを指摘される」とわかりやすいのですが
行動の結果ミニが何を得ているのか？というのは、結構わかりにくい。

一応考えられるのは２点。

①「怒らなくてもいいよ、と親からなだめられる」

②「たたいたことで自分なりに気が済む」

これ、①がミニの望む結果ならコミュニケーションなのでアプローチしやすいんだけど、
②だと自己完結しているので、介入が難しい。
（常同行動や感覚遊びへの介入が難しいのと一緒ですね）

先生からのコメントは「この行動が起きていない場面にヒントがあるのでは？たとえば相手が誰でも同じ行動は起きますか？」

うーん。
私よりは、父親の注意の方が受け入れやすいけど、この行動に関しては１００パーセントではない。
家庭学習の場に必ず父親がいるわけでもないので、そういう意味でもあまり効果は期待できないかも。

そんな返事をすると

「では、セルフチェックではどうでしょう。お子さんが自分で間違いを見つけた場合はどうですか？」

あんまり自分で間違いには気づかないですが。
でも、セルフチェックできるスキルはあるので、もしかしたらいいかもしれませんね！
プリントの答え合わせを自分でしてみる、とか。

具体的な対策が浮かぶと気持ちもはずみます。

漢字の書き順や書字の丁寧さはセルフチェックが難しそうなので、
対象を計算問題にしぼって、ミニに自分で答えあわせをしてもらい、一週間様子を観察することになりました。

算数のプリントは１枚。
引き算の筆算です。
自分で答え合わせをして下さいというと
ちょっと不安そうな表情のミニでしたが、
間違いに気づくとあわてて消しゴムで消して、書き直し、赤ペンでマル。
「なんで間違っちゃったの！」と怒ることもなく、頭をたたくこともなく、
「これでよし」と小さくつぶやいて。

よし、すべりだしは上々。


次のワークまで１週間、じっくり観察して行動の意味をさぐっていきたいと思います。

ワークショップ週間

先週は火曜、木曜とワークショップに参加しました。

火曜は育成会の家族支援ワークショップ。
都合で１回目と２回目の順番が逆になっちゃいましたが、
講師の先生が変わったりして、微妙な個性の違いが見えて楽しかったです。
ふだん考えないようにしている何十年先に思いを馳せたり
ミニが自分でできることも、つい親が手を出している部分があるなぁ、と気づいたり
貴重な体験でした。

木曜はＣＡＳのペアレントサポートワークショップ。（和訳すると同じですね。笑）
ＡＢＡを基礎に子供の行動問題へのアプローチを学んでいくコースです。
基本をおさらいしつつ、最近あんまりほめてないかもと反省したり、改めて書き出してみると気になる行動多いなぁと驚いたり。
こちらはあと４回あるので楽しみです。

日常に流されて、その場を過ごせればＯＫ的になりがちだけど
立ち止まって考える時間って貴重だし、大切だなぁ。


２つのワークショップに参加して改めて気づいたことは

「私って、計画性、ない」

ってことでした。

勢いだけはあるんだよ、うん。

ま、自覚しただけ１歩前進ということで。笑

笑える日々

今朝早慶戦のニュースを見ていたミニ。


「わぁ！早稲田が勝ったんだ。ぼく、早稲田が勝つといいと思っていたんだ」


？？？（なに？突然）


どうして？と訊いてみると


「だって、早稲田は東西線の駅だから！！！！」



いやいやいや。
駅のひとたちのチームじゃないから！！！
笑かすわー。
もーおかげで、朝から横隔膜の痛いこと


０６５５という番組のねこの歌が気に入っているミニ。

「あたし、ねこ」と歌いながら近づいてきて、私を指差し

「このひと、かいぬし」

おかーさんは飼い主じゃ、なーい
ていうか、あたしって言うな

とりあえず国語辞典で「飼い主」の項をひいてもらい、説明しましたが
翌日も同じことをするミニ。
短期記憶がもたないのね。
というか、学習してー

おかーさんの腹筋崩壊してしまうよ、笑いすぎて。


障害を持った子供がいる生活は時々ヘコんだり、ネガティブになったりもしますが、
意外と笑いに満ちています、という話。

もやせないゴミ

怪我の関係でもっかミニの入浴はシャワーのみ。
念のため患部はビニール袋で覆って入ります。

ちょうど良いサイズだったので、もやせないゴミ用のゴミ袋を使っているのですが、入浴準備のたびに、ミニが「もやせないゴミって書いてあるねー」と言われます。

いや、ミニの左腕は「もやせないゴミ」じゃないからね、って
説明した方がいいのかしら？


金曜日に抜糸の予定です～。
感染がなくて良かった。