ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業づくりハンドブック

山形県教育センターが作成した、ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業づくりハンドブックを紹介します。


　
　昨日紹介した研究成果を、具体的にハンドブックにしたものです。

　ここからダウンロード
http://www.yamagata-c.ed.jp/%E7%A0%94%E4%BF%AE%E3%83%BB%E7%A0%94%E7%A9%B6%E7%AD%89%E6%A1%88%E5%86%85/%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%88%90%E6%9E%9C/%E7%A0%94%E7%A9%B6%E5%A0%B1%E5%91%8A%E6%9B%B8/UD/

　とてもわかりやすくできています。



　内容もよく整理されています。



　おすすめです！！

このブログでのユニバーサルデザイン関連記事は・・・

状況に関係のない発言をする子どもの理解と支援
ちょっと気になるが出発点
教室の中の気になる子どもたち
ＡＤＨＤとは何か？-医療から見て-　
自閉症の医学
注意を集中し続けることが難しい子
音読が苦手な子　
書くことが苦手な子
乱暴な言葉や態度を示す子
幼児期の発達障害　
授業中や座っているべきときに席を離れてしまう子
発達障害のある子どもへの指導・支援体制（１）
発達障害のある子どもへの指導・支援体制（２）
発達障害のある子どもの家族への支援
やりとりの苦手な子どもへの支援
どの子も伸びるユニバーサルデザインな授業・集団づくり（前編）
どの子も伸びるユニバーサルデザインな授業・集団づくり（後編）
発達障害のある児童生徒のための教材・支援機器の活用
高等学校における発達障害のある生徒の指導・支援
高等学校における合理的配慮
先生と保護者の関係づくり
支援を必要とする児童・生徒の教育のために／神奈川県立総合教育センター
特別支援教育総論：校内研修シリーズ No20 ～学習のユニバーサルデザイン・段階的な対応・合理的配慮～
教育のユニバーサルデザイン～小中一貫教育（小中連携）の視点から～／神奈川県立総合教育センター
「授業のユニバーサルデザイン」を始めましょう！
どの子も「わかる」「できる」をめざす支援の工夫　ヒント集／千葉県総合教育センター
すべての子どもが「分かる」「できる」授業づくりガイドブック／高知県 教育委員会
すべての子どもが「分かる」「できる」授業づくりガイドブック　実践事例集　Vol.1／高知県教育委員会
ユニバーサルデザイン授業　実践事例集
ユニバーサルデザイン授業／京都府総合教育センター
ユニバーサルデザインによる通常の学級の指導／福岡県教育センター
ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業づくりハンドブック
『明日から使える支援のヒント～教育のユニバーサルデザインをめざして～』／神奈川県総合教育センター
『通常の学級における特別支援教育の観点を取り入れた授業づくり』 岡山県総合教育センター