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あなたも社楽人!

社楽の会の運営者によるブログです。社会科に関する情報などを発信します。

学校ICT-高校 端末持ち帰り調査-

2021-05-27 06:45:24 | ICT活用
中日新聞 2021年5月27日朝刊の記事です。 小中学校と比べて、高等学校では大きな差が出ます。 これからの工夫が望まれます。 【ICT関連サイト】 文部科学省  GIGAスクール構想の実現について  学校におけるICT環境の整備・運用について  学校におけるICT活用について 各教科等の指導におけるICTの効果的な活用に関する参考資料  学習支援コンテンツポータルサイト(子供の学び . . . 本文を読む

令和2年度教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業の成果報告書

2021-05-27 06:40:56 | 大学・大学院教育
文部科学省より令和2年度教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業の成果報告書を紹介します。 令和2年度教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業の成果報告書 令和3年5月26日 事業概要 本事業では、教師が自ら学び続ける強い意志を備え、これらの資質能力を教職生涯にわたって向上させていくことができるよう、大学、教育委員会、民間教育事業者等へ委託を行い、新たな教育課題に対応した教員養 . . . 本文を読む

居館と詰の城はセットなのか?

2021-05-27 06:35:18 | 歴史動画
戦国・小和田チャンネル より居館と詰の城はセットなのか?を紹介します。  ここから https://www.youtube.com/watch?v=ShN0DA3Tw6w 戦国・小和田チャンネル   最近、城郭研究者の間で議論になっている「平時の居館と戦時の詰の城のセット」という言い方が正しいのか?ということについてお話しいたします。 . . . 本文を読む

【Classroom screen】ブラウザ上に色々載せられる|サイコロ・タイマー・学生ランダム選択・グループ分け・QRコード・絵や文章など!

2021-05-27 06:25:52 | ICT活用
EduJapa!より【Classroom screen】ブラウザ上に色々載せられる|サイコロ・タイマー・学生ランダム選択・グループ分け・QRコード・絵や文章など! ここから https://www.youtube.com/watch?v=-SROeoLTVac これはオンライン授業で使えます。 おもしろい! ブラウザ上でタイマーを実施したり、サイコロを転がしたり。それだけではなく、ラン . . . 本文を読む

【ピュロン】西洋哲学史 ヘレニズム哲学解説【懐疑主義】/哲学チャンネル

2021-05-27 06:10:25 | 哲学の窓
哲学チャンネルより 【ピュロン】西洋哲学史 ヘレニズム哲学解説【懐疑主義】を紹介します。 ここから https://www.youtube.com/watch?v=dKf0wAaRdQs 哲学チャンネル   とっつきづらい哲学や心理学の内容を、出来るだけわかりやすく完結に お伝えすることを目的としたチャンネルです。  Twitter . . . 本文を読む

歴史に興味を持った理由といえばやっぱり『あれ?』/歴史の細道

2021-05-27 05:45:19 | 歴史動画
歴史の細道より歴史に興味を持った理由といえばやっぱり『あれ?』を紹介します。 ここから https://www.youtube.com/watch?v=gTvBIblk3QA   歴史の細道   歴史というのは史学的見地からはもちろんですが、文学的な面から見ても面白いものです。 むしろ娯楽性という点では文学的見地からの方が面白いでしょう。 . . . 本文を読む

意外…!沖縄の夏は35℃を超える猛暑日がほとんどない/雑学カンパニー

2021-05-27 05:35:11 | 雑学雑考
雑学カンパニーよりおすすめ雑学を紹介します。     今日は【自然・宇宙雑学 】より。 今回は意外…!沖縄の夏は35℃を超える猛暑日がほとんどないです。 ここから https://zatsugaku-company.com/okinawa-summer/ 紹介文です。 今回の雑学テーマは沖縄について。沖縄は南の島である。イメージは、ギラギ . . . 本文を読む

5月27日の社説は・・・

2021-05-27 05:30:11 | 社説を読む
テーマは分かれそうです。   朝日新聞 ・ 代替イージス 議論の土台を伏せるな・ 日米韓の結束 民主連合の価値自覚を   読売新聞 ・ 東京五輪 開催へ感染防止策を徹底せよ・ 旅客機強制着陸 空の安全脅かす国家の暴挙だ   毎日新聞 ・ LGBT法案と自民党 差別を禁止するのが当然・ 「宇宙強国」目指す中国 成果に伴う責任の自覚を   . . . 本文を読む