今日は、英語の読みでちょっとアドバイスを。
単語の意味はわかるけど読めない
という子がいたんですが、
「えーーっ（汗）」
ってなりますよね。
そこそこの進学校でも実は「単語の読み方」を知らないという子が相当います。
considerを「コンサイダー」って読んだら該当者です。
例えば、
breath＝ブレス
breathe＝ブリーズ
と、名詞と動詞ではthの発音が変わります。
これくらいは基本中の基本ですが、
そもそも新出単語の時点で正しい読み方で読んでないんです。
今はタブレットやスマホがあるので
タップ一つで正しい発音が聞けるはずです。
ところが、
それをやらない。
っていうか、
単語を正しく発音することの重要性がわかってない。
っていうか、
そもそも教師がそれを教えてない。
ターゲットの最初の方に
発音記号の説明が載っているのを知ってますか？
これを知らない高校生、
というか教師や塾講師でも知らない人の方が多いんじゃないかと。
発音記号は完璧ではないですが、
少なくとも
「ブレス」か「ブリーズ」かはわかります。
だから、発音記号が読めればだいたいの発音はわかるはずです。
最近は、こういうことすら教えない教師がほとんどですから、
英語が読めない子が後を絶たないわけです。
っで、塾でもアルバイト講師自身がそうやって教えてもらってないから、
塾生に発音の学び方を教えることができないという
まさに悪循環です。
英語は「正しく読める」ということなくして上達はあり得ません。
次に、速読なんですが、
速読の練習の仕方を知らない子がほとんどです。
これも速読の仕方を教えてもらうことがないからでしょう。
しかし、速読のポイントは「ただ速く読め」ばいい訳ではありません。
ちょっとコツがあります。
それは「区切り」を意識して読むことです。
例えば、
The scientists working in the see told them to ～
という英文があった場合、
The scientists / working in the see / told them / to ～
と読んではいけません。
The scientists working in the see / told them to ～
と長い主部はひとまとまりとして読む必要があります。
逆に、英語ができない子／伸びない子は、
scientistが主語でworkingは進行形だと思って、勝手に
The scientists (were) working / in the see (and) / told them to ～
という英文のように読んでしまいます。
これでは正しい意味がとれないだけではなく
読むスピードも身につきません。
英語が伸びない子は十中八九、このような読み方をしています。
英語は、だいたい
だれ(S) ／ する（V) ／ 何を(O) ／ 場所 ／ 時
の順になっています。
基本的にはSVOで切り、場所、時と三拍子を意識して読むようにします。
主節と従属節がある場合や複文・重文の場合は、
それぞれを三拍子くらいで読みます。
あとは、例えば
all over the world
みたいな熟語や定型表現は一つのまとまりのつもりで読みます。
こうして
一気に読むところと切るところを瞬時に見分けながら読む練習をすることで
速読力が身につきます。
ご存じの通り、
共通テストは時間との勝負ですから、
速く読めるのは必須です。
ところが速く読む練習の仕方自体を知らない。
まあ、学校でも塾でも教えてないところがほとんどですからねー。
国公立大に100人以上合格者を出している進学校ですら
そういう基礎中の基礎を全然教えてくれません。
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単語の意味はわかるけど読めない
という子がいたんですが、
「えーーっ（汗）」
ってなりますよね。
そこそこの進学校でも実は「単語の読み方」を知らないという子が相当います。
considerを「コンサイダー」って読んだら該当者です。
例えば、
breath＝ブレス
breathe＝ブリーズ
と、名詞と動詞ではthの発音が変わります。
これくらいは基本中の基本ですが、
そもそも新出単語の時点で正しい読み方で読んでないんです。
今はタブレットやスマホがあるので
タップ一つで正しい発音が聞けるはずです。
ところが、
それをやらない。
っていうか、
単語を正しく発音することの重要性がわかってない。
っていうか、
そもそも教師がそれを教えてない。
ターゲットの最初の方に
発音記号の説明が載っているのを知ってますか？
これを知らない高校生、
というか教師や塾講師でも知らない人の方が多いんじゃないかと。
発音記号は完璧ではないですが、
少なくとも
「ブレス」か「ブリーズ」かはわかります。
だから、発音記号が読めればだいたいの発音はわかるはずです。
最近は、こういうことすら教えない教師がほとんどですから、
英語が読めない子が後を絶たないわけです。
っで、塾でもアルバイト講師自身がそうやって教えてもらってないから、
塾生に発音の学び方を教えることができないという
まさに悪循環です。
英語は「正しく読める」ということなくして上達はあり得ません。
次に、速読なんですが、
速読の練習の仕方を知らない子がほとんどです。
これも速読の仕方を教えてもらうことがないからでしょう。
しかし、速読のポイントは「ただ速く読め」ばいい訳ではありません。
ちょっとコツがあります。
それは「区切り」を意識して読むことです。
例えば、
The scientists working in the see told them to ～
という英文があった場合、
The scientists / working in the see / told them / to ～
と読んではいけません。
The scientists working in the see / told them to ～
と長い主部はひとまとまりとして読む必要があります。
逆に、英語ができない子／伸びない子は、
scientistが主語でworkingは進行形だと思って、勝手に
The scientists (were) working / in the see (and) / told them to ～
という英文のように読んでしまいます。
これでは正しい意味がとれないだけではなく
読むスピードも身につきません。
英語が伸びない子は十中八九、このような読み方をしています。
英語は、だいたい
だれ(S) ／ する（V) ／ 何を(O) ／ 場所 ／ 時
の順になっています。
基本的にはSVOで切り、場所、時と三拍子を意識して読むようにします。
主節と従属節がある場合や複文・重文の場合は、
それぞれを三拍子くらいで読みます。
あとは、例えば
all over the world
みたいな熟語や定型表現は一つのまとまりのつもりで読みます。
こうして
一気に読むところと切るところを瞬時に見分けながら読む練習をすることで
速読力が身につきます。
ご存じの通り、
共通テストは時間との勝負ですから、
速く読めるのは必須です。
ところが速く読む練習の仕方自体を知らない。
まあ、学校でも塾でも教えてないところがほとんどですからねー。
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そういう基礎中の基礎を全然教えてくれません。
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