こちらも３週間ぶりのレッスンの割には声もよく出ていたし
絵本もよく読めていた。
グラマーカード ダイヤ ビンゴ
Tonk and his Friends
女子は随分読めるのでつい１人１人読ませてしまう。
確かに読めるのだけれど、単語一つ一つを読んでいるので
リズムやイントネーションがめちゃくちゃになる。
読めればいいというのでもない。
やはり固まりで読めるようになるまでは私のリピートも
必要なようだ。
全マーク 字カード２セット、絵カード１セット、フレーズ英語１セット+ラッキ ーカードで波乱万丈
フレーズが出たら全文を言う。ＡちゃんとＭちゃん、フレーズも
よく覚えていた。
ダイヤ 絵６枚・文字１０枚・自作作文カードでBreak the T
Ｋ君、やる気無しで、合体をしようとしない。
スペード 文字カード ＮＬビンゴ
今日はすごく読めていて驚いた。やはり３週間開けたのがよかった？？
絵本もよく読めていた。
グラマーカード ダイヤ ビンゴ
Tonk and his Friends
女子は随分読めるのでつい１人１人読ませてしまう。
確かに読めるのだけれど、単語一つ一つを読んでいるので
リズムやイントネーションがめちゃくちゃになる。
読めればいいというのでもない。
やはり固まりで読めるようになるまでは私のリピートも
必要なようだ。
全マーク 字カード２セット、絵カード１セット、フレーズ英語１セット+ラッキ ーカードで波乱万丈
フレーズが出たら全文を言う。ＡちゃんとＭちゃん、フレーズも
よく覚えていた。
ダイヤ 絵６枚・文字１０枚・自作作文カードでBreak the T
Ｋ君、やる気無しで、合体をしようとしない。
スペード 文字カード ＮＬビンゴ
今日はすごく読めていて驚いた。やはり３週間開けたのがよかった？？
最近このゲームを取り入れるようになったのでイメージがつかめなくて
レッスンでは同じカードがあれば次々と間をあけずにみんなでＯＳをいっています。だからスピードかんがあると同時に、終わったときがあっけないというか、もうすぐfinishだっ！っていうドキドキ感がないんです。それでも今のところこどもたちは楽しんでやっていますが。。。
あとうちにも拾い読みの子がいます。絵カードのときはかたまりでいえるのに、字カードになると単語ごとに”読んじゃう”んですよね。私が一緒にいうときは字カードでもそんなことはないので、なるべく一緒にいうようにしてるんですが、字が読めるのにもったいない感じです
Break the Tってそんなにすぐ終わるゲーム？？生徒それぞれの手持ちカードでやると微妙に時間がかかると思うけど。。。
このゲームのねらいは基本ビンゴのＮＬだと一度に16枚を目にするけど、これは一度に3～5枚と少ない数の中から選ぶので、迷う時間を短縮でき、生徒にとっても落ち着いてできるのでこちらも何が言えて何が言えないのか生徒の状況を把握できることにあります。
ゲームはＯＳ等習得の手続きにすぎないのでそれほどドキドキ感を追求する必要はありません。言えたことに喜びを感じるように声をかけてあげるとよいのでは？
合体は例えば3枚の主語や目的語を混ぜて文を作りかえることによって1枚だけじゃなく2枚以上下に下ろすことができるバージョンです。皆一度にたくさん下ろそうと一生懸命作文します。面白い文ができることもたくさんあります。
拾い読み防止策はBBカードの場合は文字カードのタイムトライアルがいいんじゃないかな。拾い読みしてたら早く読めないから。
会報を読み直して、”一人ずつ言っていく”のを知りました。おはずかしい。。。
今日は、落ち着いてひとりずつ言わせてみることにします。ハイ。
でも、合体のやり方はなんとなくわかりました♪S1が例えば「Betty Botter bought some pink peaches.」って言ったら２枚とも下げれるってことですね。ありがとう、MMさん☆
文字カードのタイムトライアルってMMさんのブログにも以前でてきてましたね。
時間を競うものだったと記憶していますが。。拾い読み防止によさそう！やり方を探してやってみます
先生が先にやってから生徒にやらせると生徒が燃えます。