手持ち花火大会

中学生はイベント的なことは一切していなけれど
中1から「何かしようよ～」という声があがり
私もなんとなく無視できない状態になったので
今日は手持ち花火大会というのをやってみた。

花火をやろうと決めてから生徒達は夢？を膨らませて
しまい、やれ「打ち上げ」がいいだとか、公園で大々的に
やるだとかどんどん大きくなってしまったけれど
結局手持ち花火をとことんやるということで落ち着いた。

レッスンを30分早く切り上げて庭で始めたのだけれど
結局狭くて公園に移動することにした。

ご近所の迷惑にならないように注意しつつやったけれど
思いのほか楽しいひと時になった。
中1は学校も違う子の集まりなのだけれどそこそこ仲良く
やってきた。イベントをやって一段とまとまった感じがした。
花火を早くやりたくてレッスンも集中してやっていたし
もしかしてこういうイベントも中学生だからといって
一切無しというふうにしない方がいいのかもね。

かといってちゃんと決めてやろうとまでは思わないけれどねぇ。

問題集（試験前なので）20分くらい
リーディング　一斉読み　Yesterday, Today, Tomorrow
ＢＢカード　ダイヤ　試験範囲の文法でビンゴ
　　　　　　全マーク　波瀾万丈（4分で終わらせるルール）

教科書終了

教科書の予習終了

ＢＢカード
ダイヤ　関係代名詞ビンゴ

文字カード　全マーク読み上げ、ＵＮＯ

来週は春休み前最後だし小学校卒業だからケーキでも食べようか
ということになった。

フォニックスの色塗り

教科書予習、音読

ＢＢカード　
ダイヤ　関係代名詞ビンゴ

クラブ　今更ながらフォニックスの色塗り
　　　　ビンゴでやろうかと思ったけれど勉強モードで
　　　　普通に一枚ずつやっていった。ゲーム無し。
　　　　その後Time for Phonics
　　　　さくさくと終わる。

スペードのフォニックス

教科書音読→ノートに書く。

ＢＢカード
ダイヤ　現在形ビンゴ

スペード　文字カード　Break the T フォニックスで。

スペード　モンテカルロカップル　16枚でやってしまったので合わないったら
　　　　　ありゃしない！
　　　　　ペアができたときはフルセンテンスを言って日本語の意味を言う。
　　　　　言えないともらえない。

しつこく、しつこく

教科書、音読・予習

BBカード
ダイヤ以外の文字+ダイヤ絵カードで波乱万丈。
文字カードは個人読み。ちょっとでも読めていないようなら
「もう1回！」絵が出たら私が英語でＱを出す。
皆それなりに答えられていた。

ダイヤ　絵　ビンゴ　Does ... like ～？　Do you like...?
Do you like me?と聞くと全員No!...だし、、、

Time for PH
単語を20秒以内でまわし読み、ライティング。

全体に何がわかっていて、何がわかってないかを確認したかったので
各作業それなりに時間がかかった。
読めてないところや言えてないところはかなりしつこくやった。