第５０６◎ 日本語講師からみると

図６０６　　

まったく日本語がわからない生徒もしばらくすると日本語が少しわかるようになります。その過程が、どうも幼児の動作を観察していると、参考になります。

第５０５◎ 智恵がついてきた

図６０５　　　単語を繰り返して　声に出す。

単語を発声する。ぼうし(帽子）、にゃー、わんわん、ぶうぶう（くるま）、いやや(拒否）。目立つ動きは、なげる、やぶる、こわす、にげる、かくす、かくれる。あそびを工夫するのが楽しいらしい。