歌の伴奏 いろいろ あるね(⌒∇⌒)

伴奏パターン１

先生「『あの青い空のように』を　覚えよう。
　　　教科書を見ながら、聞こう。」

　　　歌入りCDを　かける。

　　　こんな時に・・・
　　　◎歌を　覚える。
　　　◎情景を　思い浮かべる。
　　　◎児童の様子を　見る。


伴奏パターン２

先生「『あの青い空のように』を　歌おう。
　　　交互に、歌うところは、先に先生が歌います。」
　　
　　　カラオケCDを　かける。

　　　こんな時に・・・
　　　◎音取りできていないところを　知る。
　　　◎歌の曲の感じを　作る。
　　　◎児童の様子が　見る。

伴奏パターン3

先生「『あの青い空のように』を　歌おう。
　　　このテンポ（速さ）で　歌うよ。」

　　　先生が、ピアノで伴奏する。

　　　こんな時に・・・
　　　◎表現を　工夫する。
　　　◎テンポ（速さ）、強弱の変化を　付ける。
　　　◎繰り返し、同じところを　練習する。

　　　交互唱のところは、先生が先になったり、
　　　児童が先になったり・・・

　　　慣れてきたら、座席の列ごとに、
　　　児童間で交互に・・・


伴奏パターン４

先生「『あの青い空のように』の　♫あの青い♫の
　　　ところだけ　歌ってみよう。」
　　　
　　　先生が、片手で、メロディー（旋律）を弾く。

　　　こんな時に・・・
　　　◎旋律（メロディー）を　覚える。
　　　◎音の高低を　聞き取る。

伴奏パターン５

先生「『あの青い空のように』を　歌おう。
　　　ウンタンウンタンと　手拍子をしながら、
　　　歌ってみよう。」

　　　先生、児童ともに、2拍目、４拍目に　
　　　手拍子しながら、歌う。

　　　こんな時に・・・
　　　◎拍の流れにのって　歌う。

　　　慣れてきたら、教師用伴奏の、右手のリズムに
　　　合わせて、手拍子するとカッコいい！




　「この青い空のように」の表現の工夫では・・・

①1,2,3番、歌詞の内容に合わせて、歌い方を変える。
　1,3番～メゾフォルテ
　2番～メゾピアノ

②♫ぼくたちだーけーど♫を　クレシェンドで歌う。

③♫あのあおーいー♫を　クレシェンドで歌い、
　曲の山の♫あおーいー　そら♫を　フォルテで歌う。

④5小節目の♫ちいさな♫を　ピアノで　歌ってみる。
　その後、曲の山に向かって！

　この歌の歌詞「すみきった　心になるように」は、
「にごりのない心になるように」
「曇りのない心になるように」
「まっさらな心になるように」
「ピュアな心になるように」
「明るい心になるように」
と、言い換えることが　出来ると思います。

　自分の身の回りに起こることを　すべて
「すみきった心」で、見ることが出来たら、
穏やかな気持ちで、過ごせるのかな？

　過去の気持ちや気分、考えにとらわれて、
今の「この時」を、いろいろな色を付けて
見てしまいます。

　まさに、色眼鏡で、「この時」を見たら、
本当のこと、事実、大事なことを見逃して
しまいます。

　あらためて、
素敵な歌だな～(⌒∇⌒)