昨日の登校中のことです。
1年生の女の子が、折り紙を持って歩いて来ました。
見せてもらうと、ドングリを折ったというのです。
そこには文字が書いてありました。
「せんせい だいすき」○○○より
女の子はどんな思いで作り、どんな思いで持ってきたのでしょう。
作っている姿や、文字を書いている姿を思い浮かべると
ほほえましい様子が想像できます。
この学校に赴任してきたときに
「学校大好き」「友達大好き」「先生大好き」「鹿島が大好き」
そして「自分が大好き」な子どもになってほしい
と、子ども達にも話したことがあります。
そんな子どもが育ってくれていることに安心をし
更に気持ちを新たにしたところです。
日常の何気ない風景の中に
子どもの気持ちが表れます。
小さなことでも見過ごさないように
細心の注意を払っていければと思います。
1年生の女の子が、折り紙を持って歩いて来ました。
見せてもらうと、ドングリを折ったというのです。
そこには文字が書いてありました。
「せんせい だいすき」○○○より
女の子はどんな思いで作り、どんな思いで持ってきたのでしょう。
作っている姿や、文字を書いている姿を思い浮かべると
ほほえましい様子が想像できます。
この学校に赴任してきたときに
「学校大好き」「友達大好き」「先生大好き」「鹿島が大好き」
そして「自分が大好き」な子どもになってほしい
と、子ども達にも話したことがあります。
そんな子どもが育ってくれていることに安心をし
更に気持ちを新たにしたところです。
日常の何気ない風景の中に
子どもの気持ちが表れます。
小さなことでも見過ごさないように
細心の注意を払っていければと思います。