おひさまは昨日、クラスの「今日の主役」でスピーチをした。
「だざいふえんにいきました。
ジェットコースターにのりました。
またいきたいです。」
子どもたちの感想と質問タイム♪
全員の子が手を挙げた。
「とってもよくわかってよかったです。」
「ほかに何にのりましたか?」
「おひさまくんはとってもがんばったと思います。」
すげー一人でジェットコースター乗れるんだ~
へえ、遊園地好きなんだね~
目をキラキラさせて、おひさまのスピーチを聞いた子どもたち。
その後、先生は話した。
おひさまくんは、これから特学の担任の先生から離れて1人で何でもするようになっていくこと。
パ~ッて走っていったり、?な行動をすることもあるけど、よく見てると理由がわかること。
だから、すぐになんでも「ダメ」って言うんじゃなくて、ああ○○なんだなあってわかってあげてね。
でも、おひさまくんが、仲良くなりたいって気持ちから、押してきたり叩いてきたりしたときは、「押したらイヤ!タッチしよう。」ってタッチ(手と手でパンとハイタッチ)しよう。これは皆共通でしようね。
皆が一番おひさまくんのこと、よくわかっている。
他のクラスや他の学年の子が、??になってたら教えてあげてね。
皆、頑張るおひさまくんの応援団なんだよ~
って。
昨夜、2-2の先生からお電話で報告していただきました。
最近は先生のところに行って、運動会の時のダンスを少し踊って、
「先生も一緒にして」
って言ったり、
校歌を歌って、「歌って」って言ったりしてるらしい。
「もう本当におもしろくって、かわいくて。」
本当におひさまは人に恵まれます。
強運の持ち主です。
「だざいふえんにいきました。
ジェットコースターにのりました。
またいきたいです。」
子どもたちの感想と質問タイム♪
全員の子が手を挙げた。
「とってもよくわかってよかったです。」
「ほかに何にのりましたか?」
「おひさまくんはとってもがんばったと思います。」
すげー一人でジェットコースター乗れるんだ~
へえ、遊園地好きなんだね~
目をキラキラさせて、おひさまのスピーチを聞いた子どもたち。
その後、先生は話した。
おひさまくんは、これから特学の担任の先生から離れて1人で何でもするようになっていくこと。
パ~ッて走っていったり、?な行動をすることもあるけど、よく見てると理由がわかること。
だから、すぐになんでも「ダメ」って言うんじゃなくて、ああ○○なんだなあってわかってあげてね。
でも、おひさまくんが、仲良くなりたいって気持ちから、押してきたり叩いてきたりしたときは、「押したらイヤ!タッチしよう。」ってタッチ(手と手でパンとハイタッチ)しよう。これは皆共通でしようね。
皆が一番おひさまくんのこと、よくわかっている。
他のクラスや他の学年の子が、??になってたら教えてあげてね。
皆、頑張るおひさまくんの応援団なんだよ~
って。
昨夜、2-2の先生からお電話で報告していただきました。
最近は先生のところに行って、運動会の時のダンスを少し踊って、
「先生も一緒にして」
って言ったり、
校歌を歌って、「歌って」って言ったりしてるらしい。
「もう本当におもしろくって、かわいくて。」
本当におひさまは人に恵まれます。
強運の持ち主です。