文章表現の講義で論作文の検討会を行いました。受講者は４人。半期の半分をガチで検討会しました。ゼミでのレポート検討はどうしても内容本位になります。文章の分析をベースにした思考を鍛える指導がなかなかできません。論作文程度の短い文章を４人の学生と徹底的に検討するのはめちゃめちゃ面白かったです。学生のふり返りには「自分の文の構造の癖を知ることができた」「文章を書くスピードが上がった」「文章の区切りがつけられるようになった」「課題に対して答えの中心をきっちり示すことができるようになった」「文章には書いた人の思考の跡が残ることに気づけた」などの点が上がりました。学生は「トクした」と言っていました。
