(英語で)彼女が、ビルに信頼されているはずはない

【お知らせ】

ファンクションメソッド英語研究会発行の教材についてのダウンロード販売について ※DL-MARKETはデジタルコンテンツの日本最大級オープンマーケットです。 DL-MARKETの決済手段としてPaypalが導入されました
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　U-tubeに投稿されている中嶋太一郎による動画

以下の電子書籍に音声ガイドを加えました。

　　電子書籍「オウム返し英会話トレーニング」PDF版
　　電子書籍　「たった16動詞　瞬間英作音読トレーニング」PDF版
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中学英語が英会話の基礎　その本当のワケ 1/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>」中1配当第16級から第11級
中学英語が英会話の基礎　その本当のワケ 2/6
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中学英語が英会話の基礎　その本当のワケ 3/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>中1配当第6級から第1級
中学英語が英会話の基礎　その本当のワケ 4/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>」中2配当第11級から第9級
中学英語が英会話の基礎　その本当のワケ 5/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>」中2配当第8級から第1級
中学英語が英会話の基礎　その本当のワケ 6/6
U-tubeコミニカ中学英語<基礎編>」中3配当第6級から第1級

☆ファンクションメソッドとは
　　　U-tube「自由に英語を話したい!」
　　　動画再生回数が1万名を越え，11,359名(8月16日)から本日(8月23日)11,553名となりました。　　　
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【今日の学習】

私は，「日本の英語教育では日本人は何年経っても英語が話せない」と思いました。
塾で英語を教えている自分自身が，NHKの英会話講座、英会話の本や英会話のためのカセットテーブなど様々にお金をかけていても英語が話せない。
この教育文法は英文を日本語に読解するためのものでしかないことに気づきました。

それはだいたい1987年くらいの頃で，教育文法ではない英語発想を元にした教材を1989年に「コミニカ中学英語基礎編」という教材にまとめました。

今まで，ブログを通じて「コミニカ中学英語基礎編>」の元になっているファンクションメソッドについて述べてきましたが，今回も引き続き、「本当の英語・英会話学習法」ということについて述べます。

日本独特の五文型理論を始めとする来養育文法では英語が話せない。話せないばかりかいくら学習時間や教材にお金をかけてもほとんど成果が出ない。
この原因の一つに，英語を「意味ある単位」としてとらえないから、ことばとして頭に思い浮かべることができないことにあります。さらにもう一つは，文法、それも日本だけで使われている教育文法さえ理解できたら英語が話せると思い込まされているからです。

今回は，be動詞系列での文の生産について述べます。

教育文法による説明
　　She is happy.　※補語が形容詞　SVCの文型
　　彼女は、幸せです
　　She is a police officer.　※補語が名詞　SVCの文型
　　彼女は、警察官です
　　She is home.　※ be homeは熟語，あるいはhomeは場所句　SVの文型
　　彼女は、家にいる
　　She is in hospital.　※ be in hospitalは熟語　SVの文型
　　彼女は、入院している
　　She is sleepinge on the bench.　※　進行形 be+現在分詞　SVの文型
　　彼女は、ベンチで寝ている
　　She is trusted by her.　※　受身形 be+過去分詞　SVの文型
　　あなたは、彼女に信頼されている

ファンクションメソッドによる説明　補語を赤文字で表記しました。
　　She is happy.　※補語が形容詞　
　　She is a police officer.　※補語が名詞　
　　彼女は、警察官です
　　She is home.　※ 補語が方位副詞
　　彼女は、家にいる
　　She is in hospital.　※ 補語が前置詞+名詞
　　彼女は、入院している
　　She is sleepinge on the bench.　※　補語がing形動詞フレーズ、進行形
　　彼女は、ベンチで寝ている
　　She is trusted by Bill.　※　補語がed形動詞フレーズ、受身形
　　彼女は、ビルに信頼されている

以下は同じ事実表現として、過去形での表現展開です。この場合主語がSheなので、isがwasに変わっただけです。ちなみにwasは「過去の存在」を表します。

　　She was happy.　※補語が形容詞　
　　彼女は，幸せでした
　　She was a police officer.　※補語が名詞　
　　彼女は、警察官をしていました
　　She was home.　※ 補語が方位副詞
　　彼女は、家にいました
　　She was in hospital.　※ 補語が前置詞+名詞
　　彼女は、入院していました
　　She was sleepinge on the bench.　※　補語がing形動詞フレーズ、進行形
　　彼女は、ベンチで寝ていました
　　She was trusted by Bill.　※　補語がed形動詞フレーズ、受身形
　　彼女はビルに信頼されていました

つまり教育文法では、be動詞の補語となるのは形容詞と名詞に限って，他は熟語だイディオムだ，進行形だ，受身形だと説明しています。

今回は，「情緒表現」の展開として情緒動詞(助動詞)を使い，「～のはずはない」といった「類推」を表す表現展開をとりあげました。

ところで、教育文法で説明する「助動詞は動詞の原形をとる」というものです。つまりここではcan't beがそれに当たります。このように学習して語彙が定着し，英語が話せますか?

教育文法による説明　わかりやすいように青文字で表記しました。
　　She can't be happy.　※補語が形容詞
　　彼女は、幸せであるはずはない/可能性がない
　　She can't be a police officer.　※補語が名詞
　　彼女は、警察官であるはずはない/可能性がない
　　She can't be home.　※補語が方位副詞
　　彼女は、家にいるはずはない/可能性がない
　　She can't be in hospital.　※補語が前置詞+名詞
　　彼女は、入院しているはずはない
　　She can't be sleepinge on the bench.　※補語がing形動詞フレーズ　進行形
　　彼女は、ベンチで寝ているはずはない
　　She can't be trusted by Bill.　※補語がed形動詞フレーズ　受身形
　　彼女は、ビルに信頼されているはずはない

ファンクションメソッドではこれらbe動詞系列の文の生産は簡単なものです。canやcan't、mayやmustなど情緒動詞(助動詞)に導かれるのは原形動詞フレーズであり、be動詞系列ではbeで始まるパターンです。

いずれにしてもファンクションフレーズも補語・動詞フレーズも意味ある単位，つまりあたまにその意味をイメージできるものです。だから基礎的な英語脳を構築していたら学習時間に比例して様々な表現を身につけて行くことになります。

[英会話発想トレーニング]　

　 (1) 彼女は、幸せであるはずはない/可能性がない　※補語が形容詞
　　　　→ She can't be happy.

　 (2) 彼女は、警察官であるはずはない　※補語が名詞
　　　　→ She can't be a police officer.

　 (3) 彼女は、家にいるはずはない　※補語が方位副詞
　　　　→ She can't be home.

　 (4) 彼女は、入院しているはずはない　※補語が前置詞+名詞
　　　　→ She can't be in hospial.

　 (5) 彼女が、ベンチで眠っているはずはない
　　　　→ She can't be sleeping on the bench.

　 (6) 彼女が、ビルに信頼されているはずはない
　　　　→ She can't be trusted by Bill.

ちなみに、can'tをcanにすると「信頼されているはずだ」といった意味，あるいはmayにすると「信頼されているかもしれない」といった意味になります。

「英語の九九英会話発想トレーニング」は「コミニカ英語教材<基礎編>」を社会人のための「やり直し英会話教材」として改訂したものです。
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社会人のための英語脳構築に最適 「英語の九九英会話発想トレーニング」は「コミニカ英語教材<基礎編>」を社会人のための「やり直し英会話教材」として改訂したものです。 HTML版なので、PCで音声とともにリアルタイムで学習できます。

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○電子書籍「即修一週間英語脳 構築プログラム」
○電子書籍「ファンクションメソッド独習テキスト」(電子書籍版)
○電子書籍「ムリなく話せるイメトレ英語学習法」(音声つき)
○電子書籍「英語脳構築オウム返しトレーニング」(音声つき)

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【今日の学習】

私は，「日本の英語教育では日本人は何年経っても英語が話せない」と思いました。
塾で英語を教えている自分自身が，NHKの英会話講座、英会話の本や英会話のためのカセットテーブなど様々にお金をかけていても英語が話せない。
この教育文法は英文を日本語に読解するためのものでしかないことに気づきました。

それはだいたい1987年くらいの頃で，教育文法ではない英語発想を元にした教材を1989年に「コミニカ中学英語基礎編」という教材にまとめました。

今まで，ブログを通じて「コミニカ中学英語基礎編>」の元になっているファンクションメソッドについて述べてきましたが，今回も引き続き、「本当の英語・英会話学習法」ということについて述べます。

日本独特の五文型理論を始めとする来養育文法では英語が話せない。話せないばかりかいくら学習時間や教材にお金をかけてもほとんど成果が出ない。
この原因の一つに，英語を「意味ある単位」としてとらえないから、ことばとして頭に思い浮かべることができないことにあります。さらにもう一つは，文法、それも日本だけで使われている教育文法さえ理解できたら英語が話せると思い込まされているからです。

今回は，be動詞系列での文の生産について述べます。

教育文法による説明
　　She is happy.　※補語が形容詞　SVCの文型
　　彼女は、幸せです
　　She is a police officer.　※補語が名詞　SVCの文型
　　彼女は、警察官です
　　She is home.　※ be homeは熟語，あるいはhomeは場所句　SVの文型
　　彼女は、家にいる
　　She is in hospital.　※ be in hospitalは熟語　SVの文型
　　彼女は、入院している
　　She is sleepinge on the bench.　※　進行形 be+現在分詞　SVの文型
　　彼女は、ベンチで寝ている
　　She is trusted by her.　※　受身形 be+過去分詞　SVの文型
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ファンクションメソッドによる説明　補語を赤文字で表記しました。
　　She is happy.　※補語が形容詞　
　　She is a police officer.　※補語が名詞　
　　彼女は、警察官です
　　She is home.　※ 補語が方位副詞
　　彼女は、家にいる
　　She is in hospital.　※ 補語が前置詞+名詞
　　彼女は、入院している
　　She is sleepinge on the bench.　※　補語がing形動詞フレーズ、進行形
　　彼女は、ベンチで寝ている
　　She is trusted by Bill.　※　補語がed形動詞フレーズ、受身形
　　彼女は、ビルに信頼されている

以下は同じ事実表現として、過去形での表現展開です。この場合主語がSheなので、isがwasに変わっただけです。ちなみにwasは「過去の存在」を表します。

　　She was happy.　※補語が形容詞　
　　彼女は，幸せでした
　　She was a police officer.　※補語が名詞　
　　彼女は、警察官をしていました
　　She was home.　※ 補語が方位副詞
　　彼女は、家にいました
　　She was in hospital.　※ 補語が前置詞+名詞
　　彼女は、入院していました
　　She was sleepinge on the bench.　※　補語がing形動詞フレーズ、進行形
　　彼女は、ベンチで寝ていました
　　She was trusted by Bill.　※　補語がed形動詞フレーズ、受身形
　　彼女はビルに信頼されていました

つまり教育文法では、be動詞の補語となるのは形容詞と名詞に限って，他は熟語だイディオムだ，進行形だ，受身形だと説明しています。

今回は，「情緒表現」の展開として情緒動詞(助動詞)を使い，「～のはずはない」といった「類推」を表す表現展開をとりあげました。

ところで、教育文法で説明する「助動詞は動詞の原形をとる」というものです。つまりここではcan't beがそれに当たります。このように学習して語彙が定着し，英語が話せますか?

教育文法による説明　わかりやすいように青文字で表記しました。
　　She can't be happy.　※補語が形容詞
　　彼女は、幸せであるはずはない/可能性がない
　　She can't be a police officer.　※補語が名詞
　　彼女は、警察官であるはずはない/可能性がない
　　She can't be home.　※補語が方位副詞
　　彼女は、家にいるはずはない/可能性がない
　　She can't be in hospital.　※補語が前置詞+名詞
　　彼女は、入院しているはずはない
　　She can't be sleepinge on the bench.　※補語がing形動詞フレーズ　進行形
　　彼女は、ベンチで寝ているはずはない
　　She can't be trusted by Bill.　※補語がed形動詞フレーズ　受身形
　　彼女は、ビルに信頼されているはずはない

ファンクションメソッドではこれらbe動詞系列の文の生産は簡単なものです。canやcan't、mayやmustなど情緒動詞(助動詞)に導かれるのは原形動詞フレーズであり、be動詞系列ではbeで始まるパターンです。

いずれにしてもファンクションフレーズも補語・動詞フレーズも意味ある単位，つまりあたまにその意味をイメージできるものです。だから基礎的な英語脳を構築していたら学習時間に比例して様々な表現を身につけて行くことになります。

[コミニカ英作法]　

　 (1) 彼女は、幸せであるはずはない/可能性がない　※補語が形容詞
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 彼女は　～はずはない　→ She can't
　　　② 幸せである　　　　　　→ be happy
　　　(完成文)　→ She can't be happy.

　 (2) 彼女は、警察官であるはずはない　※補語が名詞
　　　　<～は　ナニだ文>
　　　① 彼女は　～はずはない　→ She can't
　　　② 警察官である　　　　　→ be a police officer
　　　(完成文)　→ She can't be a police officer.

　 (3) 彼女は、家にいるはずはない　※補語が方位副詞
　　　　<～は　ある・いる文>
　　　① 彼女は　～はずはない　→ She can't
　　　② 家にいる　　　　　　→ be home
　　　(完成文)　→ She can't be home.

　 (4) 彼女は、入院しているはずはない　※補語が前置詞+名詞
　　　　<～は　ある・いる文>
　　　① 彼女は　～はずはない　→ She can't
　　　② 入院している　　　　→ be in hospial
　　　(完成文)　→ She can't be in hospial.

　 (5) 彼女が、ベンチで眠っているはずはない
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 彼女は　～はずはない　→ She can't
　　　② ベンチで眠っている　　→ be sleeping on the bench
　　　(完成文)　→ She can't be sleeping on the bench.

　 (6) 彼女が、ビルに信頼されているはずはない
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 彼女は　～はずはない　→ She can't
　　　② ビルに信頼されている　→ be trusted by Bill
　　　(完成文)　→ She can't be trusted by Bill.

ちなみに、can'tをcanにすると「信頼されているはずだ」といった意味，あるいはmayにすると「信頼されているかもしれない」といった意味になります。

「コミニカ中学英語基礎編」を購入されたある予備校の先生が，以前私に手紙で感想を送ってこられたことがあります。彼はその中で，「この教材を使えば，中学3年間で高校英語のほとんどが学習できますね」と書かれていました。英語を読解の対象とするから，文法用語ばかりが増えてワケのわからないむずかしいものとなってしまうのです。
英語発想は，合理的でとてもシンプルなものです。

少し話がそれますが、私は昔，塾を経営していました。今でも同じですが，夏休みと言えば塾にとっては夏期講座の時期となります。
そして夏期講座には英語などに落ちこぼれた生徒が参加してきます，私は中1はもちろんのこと、中2、中3の生徒にも「コミニカ中学英語基礎編」の中1配当の第16級からやらせました。
彼らの多くは，「先生，家でやってくるからプリントをください」とだいたいこの1ヶ月ですべてのプリントを終えてしまいました。
彼らが口々にいったのは，「先生、英語って簡単なことばですね」ということでした。

りくつでわかっていることと、とっさに口から言葉が出ることとはまったく異なります．
やはりトレーニングが必要なのです．

ファンクションメソッドを分かりやすく説明しています．
　中学英語やり直し講座とは!?中嶋太一郎中学英語実況中継中

　　ブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習」

【お知らせ】

※「コミニカ中学英語基礎編」Aセット、「コミニカ中学英語基礎編」Bセット、「コミニカ中学英語基礎編」団体使用などを購入いただいた方には、ブログの「オンライン通信講座受講者用ページ」に記事に対応した多くの文例を載せていきます。

☆ お断り

ブログ配信機能の制限により，「オンライン通信講座受講者用ページ」を設置しているのは以下のブログです。

　　seesaa ブログ「「コミニカ中学英語基礎編」」

【受講生の方に】

以下の英語表現を当ブログオンライン通信講座受講者用ページにあげておきました。

「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では，社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)

プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

-----------▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽------------------

塾やフリースクールへの導入が急増中!「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。

「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル

「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。あなたの「英作力」をぜひ試してください。下段のアドレスは音声です。PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。

http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3

プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は～いる」「あなたは～いる」「マイクは～いる」などが表記されています。あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。

ダウンロード販売(払い込みはクレジットカードと銀行振込)

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☆☆ファンクションメソッド英語研究会発行の電子書籍本　大好評発売中!!☆☆
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○電子書籍「ファンクションメソッド独習テキスト」(電子書籍版)
○電子書籍「ムリなく話せるイメトレ英語学習法」(音声つき)
○電子書籍「英語脳構築オウム返しトレーニング」(音声つき)

(英語で)彼らは、ずっと庭で遊んでいました

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中学英語が英会話の基礎　その本当のワケ 1/6
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[お知らせ]　

　このブログは小学，中学，高校生対象としたブログです。
　あるいはまったく一から中学英語をやり直したい方にも有効です。

「コミニカ中学英語基礎編」に取り組んでいる皆さんをサポートします。
もちろんご本人がこの教材に挑んでいることも、あるいはご父兄などのサポートで取り組んでいく人も多いと思います。そんな人たちを協力にサポートします。

講座は「コミニカ中学英語基礎編」の中1配当の第20級から中3配当の第1級級まで順を追って進めることにします。

ただし「コミニカ中学英語基礎編」について社会人向けの英会話のためのブログは以下のものとなります。
　
　ブログコミニカ中学英語基礎編

[中嶋太一郎英語講座実況中継]

　　　「コミニカ中学英語基礎編」教材内容

[第139講座]　

[今日の学習]

今回も中3配当の第5級の学習、現在完了形の学習となります．
いよいよ現在完了形の登場で英語における4つの基本時制がすべてそろったことになります．
今回は，be動詞系列の現在完了表現です。

(英語の4つの基本時制)

　(1) 現在形 ---　現在の事実・習慣を表す
　　　I am in Japan.
　　　私は、(今)日本にいます

　(2) 過去形 ---　過去の事実を表す
　　　I was in Japan.
　　　私は、(その時)日本にいました

　(3) 未来形 ---　未来の事実を表す
　　　I will be in Japan.
　　　私は、(これから)日本にいるつもりです/行くつもりです

　(4) 現在完了形 ---　過去のことを背負った現在の付帯状況を表す
　　　I have been to Japan.
　　　私は、今まで日本に行ったことがあります

これをイラストで表すと以下のようになります．

　　

現在完了形の表現展開では以下のテーブルを用います．

have[has]に続くフレーズがbe動詞系列のもの

ファンクションメソッドでは、英語発想を元にしているので，教育文法のように補語を形容詞と名詞に限っていません。方位副詞や前置詞+名詞も補語として，特に進行形や受身形におけるing形動詞フレーズやed形動詞フレーズも補語としています。

　　She has been happy.　※補語が形容詞
　　彼女は、ずっと幸せにしている　※「継続用法」
　　She has been a police officer.　※補語が名詞
　　彼女は、ずっと警察官をしている　※「継続用法」
　　She has been home.　※補語が方位副詞
　　彼女は、ずっと家にいる　※「継続用法」
　　She has been in hospital.　※補語が前置詞+名詞
　　彼女は、ずっと入院しています　※「継続用法」
　　She has been sleeping.　※補語がing形動詞フレーズ　現在完了進行形
　　彼女は、ずっと眠り続けています　※「継続用法」
　　She has ever been scolded by Bill.　※補語がed形動詞フレーズ　過去完了受身形
　　彼女は、今までビルに叱られたことがあります　※「経験用法」

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　be動詞・一般動詞共通　現在完了形


【be動詞フレーズ５段活用】 be in Japan　「日本にいる」
=============================
(1) (am, are, is) in Japan　　現在形動詞フレーズ　
(2) (was, were) in Japan　　過去形動詞フレーズ　
(3) be in Japan　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being in Japan　　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been in Japan　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　　
=============================

　[GROUP-A]を使って　肯定形
　　I have been in Japan.
　　私は、日本にいたことがあります
　　She has been in Japan.
　　彼女は、日本にいたことがあります

　[GROUP-B]を使って　否定形
　　I have not been in Japan.
　　私は、日本にいたことはありません
　　She has not been in Japan.
　　彼女は、日本にいたことはありません

　[GROUP-C]を使って　疑問形
　　Have you been in Japan?
　　あなたは、日本にいたことがありますか?
　　Yes, I have./　No, I have not.
　　はい、いたことがあります　/いいえ、いたことはありません
　　She has not been in Japan?
　　彼女は、日本にいたことはがありますか?
　　Yes, she has./　No, she has not.
　　はい、いたことがあります　/いいえ、いたことはありません

「コミニカ中学英語基礎編」という教材が市販の教材とまったく異なるのは、ファンクションフレーズと動詞フレーズとの組み合わせで文を生産することです．
ところで、「コミニカ中学英語基礎編」は基本的に中学英語の範囲で編集しています。
したがって、現在完了進行形や現在完了受身形は高校英語の範囲ですが，英語の発想ではまったくしくみは変わりません。これがこの教材のすごいところです。
今回は、現在完了進行形をとりあげました。

【be動詞フレーズ５段活用】 be playing in the yard　「庭で遊んでいる」
=============================
(1) (am, are, is) playing in the yard　　現在進行形　
(2) (was, were) playing in the yard 　　過去進行形　
(3) be playing in the yard　　未来進行形など
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being playing in the yard 　　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been playing in the yard 　　現在完了進行形　
※完了形で使われる。　　
=============================

[コミニカ英作法]

　(1) 彼らは、今庭で遊んでいます　　※現在進行形
　　　<～は　ドンナだ文>
　　① 彼らは　いる 　→ They are
　　② 庭で遊びながら　→ playing in the yard
　　(完成文) 　→ They are playing in the yard.

　(2) 彼らは、その時庭で遊んでいました　　※過去進行形
　　　<～は　ドンナだ文>
　　① 彼らは　いた 　→ They were
　　② 庭で遊びながら　→ playing in the yard
　　(完成文) 　→ They were playing in the yard.

　(3) 彼らは、庭で遊んでいるでしょう　　※未来進行形　未来との関わりを表す
　　　<～は　ドウする文>
　　① 彼らは　でしょう 　→ They will
　　② 庭で遊びながら　→ be playing in the yard
　　(完成文) 　→ They will be playing in the yard.

　(4) 彼らは、ずっと庭で遊んでいました　　※現在完了進行形　過去との関わりを表す
　　　<～は　ユウする文>
　　① 彼らは　ユウする 　　　→ They have
　　② 庭で遊びながらのことを　→ been playing in the yard
　　(完成文) 　→ They have been playing in the yard.

【受講生の方に】

あなたが蓄えてきた英語脳を働かせてください．

【be動詞フレーズ５段活用】 be cold　「寒い」※主語がit
=============================
(1) (is) cold　　現在形動詞フレーズ　
(2) (was) cold　　過去形動詞フレーズ　
(3) be cold　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being cold　　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been cold　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　　
=============================

　(1) It is cold.　寒いです
　(2) It was cold.　寒かったです
　(3) It will be cold.　寒くなります
　(5) It has been cold.　ずっと寒いです

ぜひ流れてくる日本語の音声を、すぐに英文に変換してください．

受講生の方は疑問があれば，Skypeを使って質問してください。

オンライン講座の「受講期間」は「教材をやりとげるまで」となっていて、これはある意味で「無限」です。
このブログがある限り、今中学生の方でも社会人になってもぜひ訪れて英会話の学習を続けてください。

[お知らせ]

小学，中学，高校生対象英語Skype講座
全国で若干名の限定募集
中嶋太一郎がSkypeを使ってお子様一人一人の個性に応じて個別指導します。



受講生の方は疑問があれば，MailやSkypeを使って質問してください。

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学習の進め方へのアドバイス、学習上のご質問に一対一で中嶋太一郎が答えます。

もちろんお子様がこの教材に取り組む場合，ご父兄に対してもアドバイスさせていただきます。

入会金5,000円です。(現在は無料です)
また受講費は1年18,000円です。
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「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では，社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)

プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

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塾やフリースクールへの導入が急増中! 「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声> ○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。 ○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。 ○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく ○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。 ○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。

「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル

「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。 あなたの「英作力」をぜひ試してください。 下段のアドレスは音声です。 PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。 各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。 また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。

http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3

プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。 「私は～いる」「あなたは～いる」「マイクは～いる」などが表記されています。 あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。 しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。 中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。 だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。 これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。

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(英語で)あなたは(毎朝)、ルーシーに待たれるの?

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☆「ワンランク上のオンライン英会話講座」受講の方は、ご覧のブログから直接、そのままリアルタイムに「English Trekking教材(HTML版・Image-Training教材へ(PDF判)」を学習できます。
ブログの記事に応じて文例を学習してください。

また「ワンランク上のオンライン英会話講座」を受講しない方も、「ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5を購入された方はこれを利用できます．
但し、「英会話語彙力徹底強化講座基礎編」に設置している「オンライン通信講座受講者用ページ」は「ワンランク上のオンライン英会話講座」受講者専用で、これは利用できません．

このブログをPCでご覧の方も、iPhone、DoCoMo, Android,iPod,iPad,Playstation Portable,SoftBankなどでご覧の方も、当教材サンプルが体験できたら，受講は可能です．

　　姉妹ブログ「英会話語彙力徹底強化講座応用編」
　　「ENGLISH-TREKKING教材」Vol.4～Vol.5を扱っています．
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[今日の学習]



【第2講座　077】

第4章　一般動詞フレーズ系列の英語脳を構築する

進行形、受身形を含むもの

【トレーニング-No.48-5】「その猫は(毎朝)、外に出してもらってるの?」

●受身形の表現展開へ

「その猫を外に出してやる」(let the cat out)という表現を、その猫を主体(主語)にして「外に出してもらう」とするのが受身形だ。

　　The cat is let out by Lucy.
　　その猫は存在する　ルーシーによって外に出してもらって

　　(現在形)
　(1) Do you let the cat out?
　　　あなた(ふだん)、猫を外に出してあげてるの?
　　　
　　(現在進行形)　　
　(2) Are you letting the cat out?
　　　あなた(今)、猫を外に出してあげてるの?

　　(現在受身形)　　
　(3) Is the cat let out by you?
　　　その猫は(ふだん)、あなたによって外に出してもらってるの?

　　(現在受身進行形)　　
　(4) Is the cat being let out by you?
　　　その猫は(今)、あなたによって外に出してもらってるの?

これが文法では現在進行形、過去受身形、未来受身形、さらに現在完了受身形と呼ばれているものだ。

　　　　　　　　　　現在受身形　　　　未来受身形
　　---▲---------------------▲-----------------▲------>
　　　過去受身形　--------->
　　　　　　現在完了受身形

【be動詞フレーズ５段活用】 be let out by Lucy　「ルーシーに外に出してもらう」
=============================
(1) (is, are) let out by Lucy　　現在形動詞フレーズ　
(2) (was, were) let out by Lucy　　過去形動詞フレーズ　
(3) be let out by Lucy　　原形動詞フレーズ
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being let out by Lucy　　ing形動詞フレーズ
※進行形や、動名詞になる。
(5) been let out by Lucy　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　　
=============================

○英語の九九 be動詞疑問形ファンクションフレーズ


【情緒表現】
　
　(1) The cat may be let out by Lucy.
　　　その猫、ルーシーに外に出してもらっているかもしれないよ
　(2) The cat must be let out by Lucy.
　　　その猫、ルーシーに外に出してもらっているに違いないよ
　(3) The cat can't be let out by Lucy.
　　　その猫、ルーシーに外に出してもらっているはずはないよ
　(4) The cat seems to be let out by Lucy.
　　　その猫、ルーシーに外に出してもらっているようだよ
略

　(10) The cat can't have been letting out.
　　　(今考えてみると)その猫、外に出してもらったはずはないよ
略

【語彙力増強】

　(1) They watched Lucy.
　　　彼らは、ルーシーを監視しました
　　　　↓
　　　Lucy was watched by them.
　　　ルーシーは彼らに監視されました

　(2) The dog sometimes bites Tom.
　　　その犬は時々トムを噛みます
　　　　↓
　　　Tom is sometimes　bitten by the dog.
　　　トムは時々その犬に噛まれます

　(3) He follows me.
　　　彼は(ふだん)、私の後をつけます
　　　　↓
　　　I am followed by him.
　　　私は(ふだん)、彼に後をつけられます
略

　　　より抜粋

【受講生の方に】

引き続き，オンライン通信講座受講者用ページに進み，【トレーニング-No.48-5】のPDFのアドレスをクリックしてPCに保存して学習してください。

【トレーニング-No.48-5】　[当事者間・単数主語]
　　Is the cat waited by Lucy every morning?
　　「あなたは(毎朝)、ルーシーに待たれるの?」

SAMPLE　English Trekking教材・Image-Traing教材へ」

IDとpasswordで「English Trekking教材・Image-Training教材へ」

すべての文例を覚えようとしないで、赤色などで表記された動詞フレーズを頭に思い浮かべてください．

ただし、「オンライン通信講座受講者用ページ」を設置しているのは以下のSeeSaaブログによるブログです。

　　SeeSaaブログ「英会話語彙力徹底強化講座基礎編」　※このブログです。

☆ お断り

ブログ配信機能の制限により，「オンライン通信講座受講者用ページ」を設置しているのは以下から配信しているブログです。ただし、上記の，「ENGLISH TREKKING教材やイメージトレーニング教材PDF版」はご覧のブログから直接使用できます。

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ワンランク上のオンライン英会話講座」は分担して以下の2つのブログで行っています

　　SeeSaaブログ「英会話語彙力徹底強化講座基礎編」
　　SeeSaaブログ「英会話語彙力徹底強化講座応用編」

「ワンランク上の」という意味は，上級者のためというだけなく、現在持っている能力をワンランク上昇させるという意味です。
初歩から学びたい人に対しても個別に対応しています。

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(英語で)誰かが湯飲みをひっくり返した

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[今日の学習]

一つ一つの動詞に着目し、同じパターンのものを攻略することによってその動詞の守備範囲と応用範囲を身につける、これが使える語彙力の効果的で、効率的な増強法です。

あなたも全所収文例約5,380に挑戦しませんか?!

今回も、「ENGLISH-TREKKING教材Vol.4　Essential verbs 70」の学習となります。これらの動詞群はTwo Word Verbsでの表現が豊富です。

knockの動詞フレーズ

[基本的意味]　
knockの意味は、「打つ」「たたく」「なぐる」「ぶつける」などです。

以下は教材の一部を切り取ったもので、画面が広がります。ご了承ください。

　　　　ENGLISH-TREKKING教材Vol.4 knockの動詞フレーズsample

[今回のポイント]
「ENGLISH-TREKKING教材Vol.4　Essential verbs 70」に登場する動詞のほとんどが馴染みのものばかりです。

knockのTwo Word Verbsであるknock out(ノックアウトする)は誰もが知っているものです。でも「お前をノックアウトする」はknock you outと、つまり「お前をノックして(目の前からいなくなる)状態=「範囲外」にしてやるぞということですね。

また「ドアをノックする」というのも、knock at the doorとKnock on the doorがあります。onを使うと「密着・継続」なので「コンコンとノックする」という意味となります。

この教材は、日本やアメリカなどの市販の英会話本、映画のシナリオ、あるいはTOEIC試験用の問題集から集めたものですから、いかに日常会話で頻繁に使われているかよくわかります。

(at)　「一点」
(1) Knock at [on] the door before entering the room!
　　部屋に入る前にドアをノックしなさい

(down)　「下方」
(1) knock down
　　打ち倒す

(2) They have knocked down the old buildings.
　　彼らは古い建物を取り壊した

(on)　「密着・継続」
(1) Someone knocked on the bedroom door.
　　誰かが寝室のドアをノックした

(out)　「範囲外」
(3) I will knock you out.
　　お前らをノックアウトするぞ、徹底的にやっつけるぞ

(over)　「覆う」
(1) Someone knocked over a cup.
　　誰かが湯飲みをひっくり返した
略

　　　　　　
　　　　　　Essential verbs 70　HTML版サンプル

　　　　　　
　　　　　ENGLISH- TREKKING教材Vol.1～Vol.5 HTML版

受講生の方に

引き続き文例をご覧ください。
英会話は決して一文丸暗記ではありません。

○英語の九九 一般動詞疑問形ファンクションフレーズ

【一般動詞フレーズ５段活用】 knock on the door 「ドアをノックする」
=============================
(1) knock(s) on the door　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) knocked on the door　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) knock on the door　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) knocking on the door　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) knocked on the door　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

　　You don't always knock on the door.
　　あなたは、いつもドアをノックしないね

以下はオンライン講座のサンブルです。ここから実際の教材がご覧になれて様々な動詞フレーズへと検索作業が可能です。

IDとpasswordで「ENGLISH-TREKKING教材」にお入りください。

受講生の方は以下のアドレスからお入りください。

IDとpasswordで「ENGLISH-TREKKING教材」にお入りください。

ReadingやListeningのコツは前から前からフレーズ(意味ある単位)で意味をとらえていくことです。

この場合、英文はファンクションフレーズと動詞フレーズとの順列・組み合わせで成り立っていることに注目してください。
このようにそれらを別個にとらえる学習が、そのままSpeakingやWritingに直結します。

ちなみに日本の英語教育で英語が話せないのは読解教育の影響で「後戻り訳」の訓練ばかりをやらせられたことに原因があります。

　　　　　　　　　　　Essential verbs 166　HTML版サンプル

◉Real Playerで教材を試してください
当教材はHTMLによって製作されており，お持ちのプラウザで使用していただけます。
さらにReal Playerでも使用していただけます。Real Playerでの使用法も添付しています。

以下のアドレスをクリックして、ぜひお試しください。

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