英語脳の構築[英語の九九] その13

【学習時間に応じて確実に語彙や表現を確実に定着・蓄積させる】

緊急ご報告

いや、参りました。
この一週間ほどプログが配信されず驚いた方もおられるとお思います、
原因は、私が加入しているニフティがホームページの運営を突然やめたからです。
それによって、ホームページの移転作業に手間取りました。
しかも思いもよらなかったことは、今まで配信してきたブログの記事に影響が出たことです。
いまさら記事を書き換えることは不可能です。今さら恨んでもしかたがないことですが、腹立たしてことです。
当分は、復旧作業に時間がとられることが心配です。
しかし、当研究会のショッピングカートにはほとんど影響がなかったことが幸いです。

現在、正常に運営していますのが、ご安心ください。


※サンプルをご覧になった方には、お持ちのプラウザによって大きな文字が飛び込んできたり、音声だけの画面になる体験をされた体験をされたと思います。教材制作者としての推奨ブラウザはRealPlayerです。

発行しているプログの一部に英会話などのコマシャルが入るようになりました。
それを見ていると、これらの教材は教育文法から脱却できないんだ、との感想しかありませんでした。
英語のセリフを丸暗記したり、聞いていればいつの間にか英語が話せるようになるとか、
私が常に主張しているのは、そもそも皆さんが受けた教育文法に問題あるということです。

どうして問題があるのか、そしてそれを解決するための教材を私は提示したのです。
具体的に説明しましょう。
以下のチャートは何を意味しているか、わかりますか。
これが日本人以外の英語脳と言ってもいいでしょう。
彼らは３年もすればもこれをあやつることができるのが普通です。
日本の英語教育ではほぼ中学３年間で学ぶことになっています。
くわしい説明は、これから述べてくことになりますが、どうして語彙が定着し、それを英語として運用するかということに注目してください。
しかし、運用のためにはトレーニングが不可欠であることは言うまでもないことです。
いくら理屈を覚えたところで、実際の運用とは別物です。
ちなみに、このプログの影響かどうかわかりませんが、当研究会のショッピングカートにはたくさんの御注文が寄せられています。

【be動詞フレーズ５段活用】 be abroad「外国にいる」
=============================
(1) (am, are, is) abroad　現在形動詞フレーズ　中1配当
(2) (was, were) abroad　　過去形動詞フレーズ　　中1配当
(3) be abroad　　　　　　　原形動詞フレーズ　中2配当
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being abroad　　　　　ing形動詞フレーズ 　中2配当
※基本的に進行形にはなりません。 動名詞になります
(5) been abroad　　　　　　ed形動詞フレーズ　　中3配当
※完了形 で使われる。　　
=============================

【一般動詞フレーズ５段活用】 go abroad　「外国に行く」
=============================
(1) go(es) abroad　　現在形動詞フレーズ　　中1配当
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) went abroad　　　過去形動詞フレーズ 　中1配当
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) go abroad　　　　原形動詞フレーズ　中2配当
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) going abroad　　　形動詞フレーズ 　中1、2配当
※進行形や動名詞で使われる。
(5) gone abroad　　　ed形動詞フレーズ　中3配当
※完了形で使われる。　
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教材の閲覧(使用)方法は以下の通りです。

● HTML文書(版)はPCなどの所収されている様々なプラウザ(safariやGoogle ChromeやFire Foxなど)、さらにRealPlayerで閲覧できます。
● PDF文書(版)は、Adebe Readerはもちろんのこと、(safariやGoogle Chromeなど)プラウザで閲覧できます。(電子書籍)
HTML文書(版)は、お持ちの様々プラウザにも対応できますが、推奨はRealPlayerです。
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　登録料の意味は、「くり返し受講」ができるということです。
　　以下は、現在、稼働中のオンライン講座開講中のブログです。
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英語脳の構築[英語の九九] その12

【学習時間に応じて確実に語彙や表現を確実に定着・蓄積させる】

ファンクションメソッド配信の動画を閲覧している方は圧倒的に35才〜44才の年代です。さらに見ている方はもちろんその多くは日本ですが、以下はアメリカ合衆国、オーストラリア、ニュージーランド、イギリス、カナダ、シンガポール、香港、台湾などとなっています。35才～44才と言えば、国内でも当然ですが、駐在先でご覧になっているのでしょう。

さて、今回もファンクションメソッドがどのように英語発想に基づいているかについて述べます。
クリスマスの名曲の歌詞に、「クリスマスには家にいます」というものです。これは前回述べた「未来形」の表現です。
　(1) I'll be home for Christmas.
　　　アイル　ビ　ホウム　フォークリスマス
　(2) I gonna be home for Christmas.
　　　アイガナ　ビ　ホウム　フォークリスマス
　(3) I wanna be home for Christmas.
　　　アイワナ　ビ　ホウム フォークリスマス
　(4) I haft be home for Christmas.
　　　アイハフト　ビ　ホウム フォークリスマス
日本人が、このように表現することは問題外として、ここに英語の発想が見られます。
(1)は未来を表す助動詞willを使ったI willの、(2)はI am going toの、そして(3)はI want toの、(4)はI have toの短縮表現です。これを真似るかどうかは別として、これが英語の発想です。
つまり「するつもり」「する予定だ」「したい」「ねばならない」というファンクションフレーズなのです。
ネイティブはもちろんとして、非英語圏の人たちもこの発想を身につけています。これが読解のための日本式読解教育では教わらないことです。
言うまでもなく、これを順序立てて学習するのが、「英語の九九　英語発想トレーニング」であり、「コミニカ英語基礎編」です。信じられないほど売れているのがこれらの教材です。

緊急のお知らせ!
「Giga File便」での教材販売が、送料経費削減で今までの平均2割引での販売となりました。この機会に、ファンクションメソッドの教材にTry!してください。

　中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル見る
中１年1級の現在進行形音声サンプル
中１年1級現在進行形のPDF解答サンプル見る


※サンプルをご覧になった方には、お持ちのプラウザによって大きな文字が飛び込んできたり、音声だけの画面になる体験をされた体験をされたと思います。教材制作者としての推奨ブラウザはRealPlayerです。

今回は、中2年配当、「英語の九九　英語発想トレーニング」ではGRADE20やGRADE24の学習です。

始めに断っておきますが、英語はbe動詞系列と、be動詞以外の動詞である一般動詞系列のたった2つで成り立っています。つまりbe動詞系列ではその原形であるbeで始まるフレーズであり、一般動詞系列ではそれぞれの動詞の原形で始まるフレーズです。
上にとりあげたbe home for Christmasはbe動詞系列の表現です。
一方go home for Christmasとか、come home for Christmasは一般動詞のフレーズです。ちなみにbeは｢存在｣を表し、｢存在するつもり」となり、goやcomeは｢方向性｣を持ちます。

以下は「コミニカ英作法」です。

B. 私は、クリスマスには家に帰ります。 ※中2年6級
　　<～は　いる・ある文>
　① 私は　〜つもり　　　　　⇨　I will
　② クリスマスには家に帰る　⇨　be home for Christmas
　　(完成文) ⇨ I will be home for Christmas. 　

B. 私は、クリスマスには家に帰りたい。 ※中2年
　　<～は　いる・ある文>
　① 私は　〜する予定です　　⇨　I am going to
　② クリスマスには家に帰る　⇨　be home for Christmas
　　(完成文) ⇨ I am going to be home for Christmas. 　

B. 私は、クリスマスには家に帰りたい。 ※中2年
　　<～は　いる・ある文>
　① 私は　〜したい　　　　　⇨　I want to
　② クリスマスには家に帰る　⇨　be home for Christmas
　　(完成文) ⇨ I want to be home for Christmas. 　

B. 私は、クリスマスには家に帰らなけばならない。 ※中2年
　　<～は　いる・ある文>
　① 私は　〜ねばならない　　⇨　I have to
　② クリスマスには家に帰る　⇨　be home for Christmas
　　(完成文) ⇨ I have to be home for Christmas. 　

以上の否定、疑問、疑問詞のある疑問表現は省略します。
　
------ 以下は学校や塾、あるいはネットで流れている説明です--------------
(１)　to不定詞は、to+動詞の原形だ
　　　あるいはbe going toの構文だといった説明もあります。

[コミニカ英語基礎編のサンプル]　

※「コミニカ英語基礎編」を購入の方には無料で配布しているPDF書類です。
机の前やトイレに貼っておいて下さい。ちなみにこのテーブルは８枚あります。

○○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　be going to+原形動詞フレーズ

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　have to+原形動詞フレーズ

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　want to+原形動詞フレーズ


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英語脳の構築[英語の九九] その11

【学習時間に応じて確実に語彙や表現を確実に定着・蓄積させる】

ファンクションメソッド配信の動画を閲覧している方は圧倒的に35才〜44才の年代です。さらに見ている方はもちろんその多くは日本ですが、以下はアメリカ合衆国、オーストラリア、ニュージーランド、イギリス、カナダ、シンガポール、香港、台湾などとなっています。35才～44才と言えば、国内でも当然ですが、駐在先でご覧になっているのでしょう。
最近、「実は英会話より、英作文が大事って・・ほんと?」といったコマーシャルが流れています。これって当たり前のことです。いくら単語を覚えていても、それが英文の生産にはほとんど役立ちません。そのことを痛切に感じているのがこの年代です。彼らは日本英語教育では英語を話せないと身をもって体験しているのです。
最近、ファンクションメソッドが注目され、オンライン講座受講者が増加したり、教材が信じられないほど売れています。

さて、今回もファンクションメソッドがどのように英語発想に基づいているかについて述べます。最近、国会議員になられた青山繁治は英語が話せる人だと知られています。以前彼がある番組で「科学的である」ということが話題となり、彼はとっさにbe scientificと板書しました。彼は中学、高校とミッションスクールで英語を学んだということですが、私たちと異なるのは教育文法に触れなかったことです。
私たちのどれだけがとっさにbe scientificというフレーズを思い浮かべるだしょうか。

ここで思い出していただきたいことがあります。言うまでもない、アメリカ大統領オバマの選挙演説です。
　Change!　---- Yes, we can.
changeという動詞フレーズ、そしてwe canというファンクションフレーズ。これらが分離しているのが英語発想です。
一方、なぜ青山繁治氏がとっさにbe scientificと板書したのか。オバマ流でいうならこうだ。
　Scientific!　---- Yes, we are.　そうよ、私たち科学的だよ
　Be scientific!　---- Yes, we can.　なることができる
あるいは、この発想は次のように続く。
　Be scientific!　---- Yes, we will.　なるつもり
　Be scientific!　---- Yes, we must.　ならねばならない
　Be scientific!　---- Yes, we have to.　ならねばならない
　Be scientific!　---- Yes, we want to.　なりたい
言うまでもなく、これを順序立てて学習するのが、「英語の九九　英語発想トレーニング」であり、「コミニカ英語基礎編」です。信じられないほど売れているのがこれらの教材です。

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　中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル見る
中１年1級の現在進行形音声サンプル
中１年1級現在進行形のPDF解答サンプル見る


※サンプルをご覧になった方には、お持ちのプラウザによって大きな文字が飛び込んできたり、音声だけの画面になる体験をされた体験をされたと思います。教材制作者としての推奨ブラウザはRealPlayerです。

今回は、中2年配当の6級の未来形について述べます。
始めに断っておきますが、英語はbe動詞系列と、be動詞以外の動詞である一般動詞系列のたった2つで成り立っています。つまりbe動詞系列ではその原形であるbeで始まるフレーズであり、一般動詞系列ではそれぞれの動詞の原形で始まるフレーズです。以下の2つは「注意しなさい!」という意味です。前者は｢そんなそんな存在であれ」、後者は「そんな行為にとっかかれ」ということです
　　Be careful!---- Yes, we will.　
　　Take care!---- Yes, we will.　
ここで注目して欲しいのは、未来表現ではファンクションフレーズ(will)は同じだということです。
英文読解のための教育文法から脱却して、英語の発想で見るとむ英語はとてもシンプルです。
　　We will be careful.
　　We will take care.

B. 私は、(ふだん)楽しく過ごしています。 ※中1年6級
　　<～は　ドウする文>
　① 私は　〜　　　⇨　I
　② 楽しく過ごす　⇨　have a good time
　　(完成文) ⇨ I (usually) have a good time. 　

B. 私は、(これから)楽しく過ごすつもりです。 ※中2年6級
　　<～は　ドウする文>
　① 私は　〜つもり　⇨　I will
　② 楽しく過ごす　⇨　have a good time
　　(完成文) ⇨ I will have a good time. 　

　　be a good boy
　　be scientific
　　watch TV
　　listen to music
　　have a good vacation
　　sleep on the bench
　　make a cake

さらに未来形の文の生産は、○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　未来形be動詞・一般動詞共通　となります。
　
------ 以下は学校や塾、あるいはネットで流れている説明です--------------
(１)　未来形の肯定形の作り方
　　　主語＋will+動詞の原形
(2)　未来形の否定の作り方
　　　主語＋will＋動詞の原形が続く
(3)　未来形の疑問形の作り方
　　　主語の前にWillを置き、動詞の原形が続く
(4)　未来形の疑問詞付きの疑問形の作り方
　　　疑問詞を文頭に置き、主語の後ろにwill+動詞の原形が続く
--------------------------------------------
[コミニカ英語基礎編のサンプル]　

※「コミニカ英語基礎編」を購入の方には無料で配布しているPDF書類です。
机の前やトイレに貼っておいて下さい。ちなみにこのテーブルは８枚あります。

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　be動詞・一般動詞共通　未来形


この教材を使うと、先に進むほど英文の生産、つまり英作は簡単になります。未来形ではではwillを宣言すればすべての動詞フレーズは原形動詞フレーズとなるからです。

--------------　肯定形　---------------
10. (まもなく)3時になります
　　<～は　ナニだ文>
　① ソリャ　〜なるよ　⇨　It will
　② 3時に　　　　　　⇨　be three o'clock
　　(完成文) ⇨ It will be three o'clock. 　

10. 私は、(これから)楽しく過ごすつもりです
　　<～は　ドウする文>
　① 私は　〜つもり　⇨　I will
　② 楽しく過ごす　　⇨　have a good time
　　(完成文) ⇨ I will have a good time. 　

--------------　否定形　---------------
10. (まもなく)3時になりません
　　<～は　ナニだ文>
　① ソリャ　〜ならないよ　⇨　It won't
　② 3時に　　　　　　　　　⇨　be three o'clock
　　(完成文) ⇨ It won't be three o'clock. 　

10. 私は、(これから)楽しく過ごすつもりはないよ
　　<～は　ドウする文>
　① 私は　〜つもりはない　⇨　I won't
　② 楽しく過ごす　　　　　⇨　have a good time
　　(完成文) ⇨ I won't have a good time. 　

------------------疑問形　-------
10. (まもなく)3時になりますか?
　　<～は　ナニだ文>
　① ソリャ　〜なるか?　⇨　Will it
　② 3時に　　　　　　　　　⇨　be three o'clock
　　(完成文) ⇨ Will it be three o'clock? 　

10. あなたは、(これから)楽しく過ごすつもりですか?
　　<～は　ドウする文>
　① あなたは　〜つもりか?　⇨　Will you
　② 楽しく過ごす　　　　　⇨　have a good time
　　(完成文) ⇨ Will you have a good time? 　

------------------疑問詞のつく疑問形　-------
10. (まもなく)何時になりますか?
　　<～は　ナニだ文>
　① ソリャ　〜何時になるか?　⇨　What time will it
　② (存在となる)　　　　　　　⇨　be
　　(完成文) ⇨ What time will it be? 　

10. あなたは、(これから)どのようにして楽しく過ごすつもりですか?
　　<～は　ドウする文>
　① あなたは　どのようにして〜つもりか?　⇨　How will you
　② 楽しく過ごす　　　　　　　　⇨　have a good time
　　(完成文) ⇨ How will you have a good time? 　
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英語脳の構築[英語の九九] その10

【学習時間に応じて確実に語彙や表現を確実に定着・蓄積させる】

これまで、(1) この教材にいどんだ中学生が、テープの日本文が流れると次に流れるネイティブの音声よりも早く英文を声に出した。(2) さらに中学1年の終わり頃には、(1)と(2)の項目はまったく書かずに(完成文)の→の右に英文だけを書くようになった。
さらに述べておきたいことがあります。それは「コミニカ中学英語基礎編」に取り組んだ子供たちの多くが「先生、次のプリントをください。家でやりたい」と先先にプリントを積極的にこなしたことです。断っておきますが、私はプリント内容の説明はしないのはもちろんです。その多くの子供たちが中2の段階で、中3の配当のプリントもこなしてしまったことです。したがって塾ではやることがなくなって、英検の3級をとったり、中には高校1年で2級をとってしまったことです。これが彼らは英語脳を構築した証拠なのです。

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※サンプルをご覧になった方には、お持ちのプラウザによって大きな文字が飛び込んできたり、音声だけの画面になる体験をされた体験をされたと思います。教材制作者としての推奨ブラウザはRealPlayerです。

今回は、中2年配当の9級の一般動詞過去形について述べます。
始めに断っておきますが、英語はbe動詞系列と、be動詞以外の動詞である一般動詞系列のたった2つで成り立っています。
今までこの教材に取り組んできた子供たちが、何らのストレスもなく一般動詞過去形での英文を作り出せるか、について述べましょう。実はこの教材の同じ中1年6級で、一般動詞系列の現在形の英文生産に取り組みます。これについて述べました。一般動詞現在形の英文の生産では、肯定形だけが一般動詞の現在形動詞フレーズ、つまり三単現のe,esのことです。しかし否定形、疑問形では原形動詞フレーズを使います。
一方ここでの一般動詞現在形の英文の生産では、肯定形だけが一般動詞の過去形動詞フレーズを使い、否定形、疑問形では原形動詞フレーズを使います。

B. 私は、(ふだん)楽しく過ごしています。 ※中1年6級
　　<～は　ドウする文>
　① 私は　〜　　　⇨　I
　② 楽しく過ごす　⇨　have a good time
　　(完成文) ⇨ I (usually) have a good time. 　

B. 私は、(その時)楽しく過ごしました。 ※中1年6級
　　<～は　ドウする文>
　① 私は　〜　　　　⇨　I
　② 楽しく過ごした　⇨　had a good time
　　(完成文) ⇨ I had a good time. 　

過去形動詞フレーズには規則変化と不規則変化があります。

　　watch TV → watched TV
　　listen to music → listened to music
　　have a good vacation → had a good vacation
　　sleep on the bench → slept on the bench
　　make a cake → made a cake

さらに一般動詞過去形の文の生産は、すでに学習した○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　一般動詞　過去形となります。
　
------ 以下は学校や塾、あるいはネットで流れている説明です--------------
(１)　一般動詞過去形の肯定形の作り方
　　　主語＋動詞の過去形
(2)　一般動詞過去形の否定の作り方
　　　主語＋did＋動詞の原形が続く
(3)　一般動詞過去形の疑問形の作り方
　　　主語の前にDidを置き、動詞の原形が続く
(4)　一般動詞過去形の疑問詞付きの疑問形の作り方
　　　疑問詞を文頭に置き、主語の後ろに、動詞の原形が続く
--------------------------------------------
[コミニカ英語基礎編のサンプル]　

※「コミニカ英語基礎編」を購入の方には無料で配布しているPDF書類です。
机の前やトイレに貼っておいて下さい。ちなみにこのテーブルは８枚あります。

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　一般動詞　過去形


肯定形の文の生産では、確かに過去形の動詞を使わなくてはなりませんが、それ以外の文の生産では原形動詞フレーズを使います。英語はとても簡単なしくみです。

--------------　肯定形　---------------
10. 私は、(その時)楽しく過ごしました
　　<～は　ドウする文>
　① 私は　〜　　　　⇨　I
　② 楽しく過ごした　⇨　had a good time
　　(完成文) ⇨ I had a good time. 　

10. 私は、(その時)ベンチで寝た
　　<～は　ドウする文>
　① 私は　〜　　　　⇨　I
　② ベンチで寝た　　⇨　slept on the bench
　　(完成文) ⇨ I slept on the bench. 　

--------------　否定形　---------------
10. 私は、(その時)楽しく過ごしませんでした
　　<～は　ドウする文>
　① 私は　〜しなかった　　⇨　I didn't
　② 楽しく過ごす　　　　⇨　have a good time
　　(完成文) ⇨ I didn't have a good time. 　

10. 私は、(その時)ベンチで寝ませんでした
　　<～は　ドウする文>
　① 私は　〜しなかった　　⇨　I didn't
　② ベンチで寝る　　　　　⇨　sleep on the bench
　　(完成文) ⇨ I didn't sleep on the bench. 　

------------------疑問形　-------
10. あなたは、(その時)楽しく過ごしましたか?
　　<～は　ドウする文>
　① あなたは　〜したか?　⇨　Did you
　② 楽しく過ごす 　 　⇨　have a good time
　　(完成文) ⇨ Did you have a good time? 　

10. あなたは、(その時)ベンチで寝ましたか?
　　<～は　ドウする文>
　① あなたは　〜したか?　⇨　Did you
　② ベンチで寝る　　　　　⇨　sleep on the bench
　　(完成文) ⇨ Did you sleep on the bench? 　

------------------疑問詞のつく疑問形　-------
10. あなたは、(その時)どのようにして楽しく過ごしていましたか?
　　<～は　ドンナだ文>
　① あなたは　どのように〜したか?　⇨　How did you
　② 楽しく過ごす 　 　⇨　have a good time
　　(完成文) ⇨ How did you have a good time? 　

10. あなたは、(その時)なぜベンチで寝ましたか?
　　<～は　ドウする文>
　① あなたは　なぜ〜したか?　⇨　Why did you
　② ベンチで寝る　　　　　⇨　sleep on the bench
　　(完成文) ⇨ Why did you sleep on the bench? 　
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U-Tube 動画「声を出して身につける英語力」を10本シリーズ化しました

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英語の九九 英語発想トレーニングとコミニカ英語基礎編を使って その9

【学習時間に応じて確実に語彙や表現を確実に定着・蓄積させる】

私は塾や学校で英語を学んでいる子供たちは本当に可哀相に思います。はっきり言って、学校や塾などの英語の先生に｢話せる英語教育｣を求めるのは不可能です。彼らの教育文法は、英文読解のためのものですから。
小学生高学年、中学生、高校生をお持ちの方こそが勇気を持つべきです。
あるいは、｢話せる英語教育｣をめざす民間の塾の先生方こそに期待し、私もできる限りの助力しています。
もちろん、｢もう一度中学英語からやり直したい｣、それも｢話せる英会話学習｣をしたい方々には、「英語の九九　英語発想トレーニング」があります。
英会話学習は、自分で話そうとする英文の生産こそが、重要なのです。自分が英作した英文たからこそ言葉として定着・蓄積できます。どこの世界に「英語を聞いていたら自然に話せる」といった学習法があるのでしょうか。

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　中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル見る
中１年1級の現在進行形音声サンプル
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※サンプルをご覧になった方には、お持ちのプラウザによって大きな文字が飛び込んできたり、音声だけの画面になる体験をされた体験をされたと思います。教材制作者としての推奨ブラウザはRealPlayerです。

これまで、(1) この教材にいどんだ中学生が、テープの日本文が流れると次に流れるネイティブの音声よりも早く英文を声に出した。(2) さらに中学1年の終わり頃には、(1)と(2)の項目はまったく書かずに(完成文)の→の右に英文だけを書くようになった。
さらに述べておきたいことがあります。それは「コミニカ中学英語基礎編」に取り組んだ子供たちの多くが「先生、次のプリントをください。家でやりたい」と先先にプリントを積極的にこなしたことです。断っておきますが、私はプリント内容の説明はしないのはもちろんです。その多くの子供たちが中2の段階で、中3の配当のプリントもこなしてしまったことです。したがって塾ではやることがなくなって、英検の3級をとったり、中には高校1年で2級をとってしまったことです。これが彼らは英語脳を構築した証拠なのです。

今回は、中2年配当の10級の過去進行形について述べます。
今までこの教材に取り組んできた子供たちが、何らのストレスもなく過去進行形での英文を作り出せるか、について述べましょう。
実はこの教材の同じ中2年14級で、be動詞系列の過去形の英文生産に取り組みます。
　　
A. 私は、(その時)楽しかった　※中2年14級
　　<～は　ドンナだ文>
　① 私は　〜いた　⇨　I was
　② 楽しい　　　　⇨　happy
　　(完成文) ⇨ I was happy. 　

B. 私は、(今)楽しく過ごしています。 ※中1年1級
　　<～は　ドンナだ文>
　① 私は　〜いる　⇨　I am
　② 眠りながら　　⇨　having a good vacation
　　(完成文) ⇨ I am having a good vacation. 　

B. 私は、(その時)楽しく過ごしていました。 ※中2年14級
　　<～は　ドンナだ文>
　① 私は　〜いる　⇨　I was
　② 眠りながら　　⇨　having a good vacation
　　(完成文) ⇨ I was having a good vacation. 　

英語は、be動詞系列とbe動詞以外の動詞である一般動詞系列の2つがあるだけです。
英語のしくみは実にシンプルなのです。
例えば、Have a good vacationとか、Have a good timeなどが、一般動詞系列の表現です。
そしてここでの現在進行形や過去進行形、そして受身形での表現がbe動詞系列です。
つまりbe動詞が｢存在｣を表し、進行形ではその能動的な継続状態を表すことになります。

　　have a good vacation → having a good vacation
　　have a good vacation → having a good time
　　sleep on the bench → sleep on the bench
　　watch TV → watching TV
　　make a cake → making a cake

さらに進行形の文の生産は、すでに学習した○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　be動詞　過去形となります。
　
------ 以下は学校や塾、あるいはネットで流れている説明です--------------
(１)　過去進行形の肯定形の作り方
　　　過去進行形は、be動詞(was,were)＋現在分詞である。
(2)　過去進行形の否定の作り方
　　　be動詞(was,were)の後ろにnotをおいて、現在分詞が続く。
(3)　過去進行形の疑問形の作り方
　　　主語の前にbe動詞(Was, Were)を置き、主語と現在分詞が続く。
(4)　過去進行形の疑問詞付きの疑問形の作り方
　　　疑問詞を文頭に置き、主語の後ろにbe動詞(was,were))を置き、現在分詞が続く。
--------------------------------------------
[コミニカ英語基礎編のサンプル]　

※「コミニカ英語基礎編」を購入の方には無料で配布しているPDF書類です。
机の前やトイレに貼っておいて下さい。ちなみにこのテーブルは８枚あります。

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　be動詞　過去形

　
--------------　肯定形　---------------
10. 私は、(その時)楽しく過ごしていました
　　<～は　ドンナだ文>
　① 私は　〜いた　　⇨　I was
　② 楽しく過ごして　⇨　having a good time
　　(完成文) ⇨ I was having a good time. 　
--------------　否定形　---------------
10. 私は、(その時)楽しく過ごしていません
　　<～は　ドンナだ文>
　① 私は　〜いなかった　　⇨　I am not
　② 楽しく過ごして　⇨　having a good time
　　(完成文) ⇨ I was not having a good time. 　
------------------疑問形　-------
10. あなたは、(その時)楽しく過ごしていますか?
　　<～は　ドンナだ文>
　① あなたは　〜いるか?　⇨　Were you
　② 楽しく過ごして 　⇨　having a good time
　　(完成文) ⇨ Were you having a good time? 　
------------------疑問詞のつく疑問形　-------
10. あなたは、(その時)どのようにして過ごしていましたか?
　　<～は　ドンナだ文>
　① あなたは　〜いるか?　⇨　How were you
　② しながら　　　 　⇨　doing
　　(完成文) ⇨ How were you doing? 　
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教材の閲覧(使用)方法は以下の通りです。

● HTML文書(版)はPCなどの所収されている様々なプラウザ(safariやGoogle ChromeやFire Foxなど)、さらにRealPlayerで閲覧できます。
● PDF文書(版)は、Adebe Readerはもちろんのこと、(safariやGoogle Chromeなど)プラウザで閲覧できます。(電子書籍)
HTML文書(版)は、お持ちの様々プラウザにも対応できますが、推奨はRealPlayerです。
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