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(英語で)大阪に行ったことがあるの?

2011-09-30 14:40:11 | 英語の九九英会話発想トレーニング

【お知らせ】

大好評!!「ワンランク上のオンライン英会話講座」英会話語彙力徹底強化講座

日本の英語教育は英文読解のためのものです.これらを覚えていれば確かに英文は読解できるでしょう.しかし実際に日常会話でどう使われているかそれを体験しないとことばとして身につかないのは当たり前です.
これらの表現をEnglish Trekking教材で実際の文例を体験する、これがPCでしかできない英会話講座です.

英会話は瞬間の英作で、けっしてセリフの丸暗記ではありません.

このオンライン講座は、1年間の講座費が18,000円となり分割払いはできません。
これは講座申し込みと同時にすべての教材を郵送させていただくこと。及び当ブログの「オンライン通信講座受講者用ページ」を見るためのIDとPassword、それにブログから教材を閲覧するためのIDとPasswordをお知らせすることになっているからです.

  ブログ英会話語彙力徹底強化講座基礎編

       --------中嶋太一郎-------

  「ワンランク上のオンライン英会話講座」受講生募集

「ワンランク上の」という意味は,上級者のためというだけなく、現在持っている能力をワンランク上昇させるという意味です。初歩から学びたい人に対しても個別に対応しています。
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【今日の学習】

言うまでもありませんが,C.K.Ogden氏が提唱するベーシック・イングリッシュに五文型の説明などありません。

ところが日本の英語教育や市販の英会話本などでは,「五文型が分からなくては英語が話せない」と述べています。

さて、今回も以下の「日常会話必須基本16動詞編HTML版」のサンプルをご覧ください.

     haveの動詞フレーズINDEX

haveの動詞フレーズのパターンを所収していますが,この内V→O感覚という部分に注目してください.

 (1) have+名詞(目的語)
  Can I have your address?
  住所を教えてくださいますか?

 (2) have+to+原形動詞フレーズ
  I have to go to Osaka.
  私は大阪に行かなくてはならない

 (3) have+~ed形動詞フレーズ *完了形
  She has just gone to Osaka.
  彼女は(ちょうど)大阪に行ってしまった

※理解しやすいように文例を変えています.

日本の英語教育は英文読解のためのものです.
そのために五文型理論を持ち出して,マグロの解体ショーをするのが当たり前だと考えられています.
つまりhave[has] to+動詞の原形とか、現在完了はhave[has]+過去分詞の形だといった説明です.確かに,こうすると日本語に変換するのは簡単だとも言えます.

 (1) I have a book.
   S  V  O
   私は 持っている 本を
 (2) I have to go to Osaka.
   S  V  
   私は 行かねばならない 大阪に
 (3) I have gone[been] to Osaka.
   S  V  
   私は 行ったことがあります 大阪に

一方、英語発想はとても合理的でシンルなものです.
(1)の「本を持っている」といった表現は名詞a bookを目的語にします.
ところが同じ「ユウする」「持っている」の意味である(2)と(3)の目的語は何でしょか.

(2)は「到達」を表す前置詞toがgo to Osaka(大阪に行く」という原形動詞フレーズを導き,「(これから)大阪に行かなければならない」と未来志向の意味を持ちます.

 (2) I have to go to Osaka.
   私はユウする (これから)大阪に行くことを
   私は大阪に行かなければならない

そして(3)のhaveも同じ「ユウする」「持っている」の意味を持っていますが,これに続くのは「大阪に行ったこと,存在したこと」と過去のことを表すed形動詞フレーズです。

 (3) I have gone[been] to Osaka.
   私はユウする (過去に)大阪に行ったこと,存在したことを
   私は大阪に行ったことがあります

つまりネイティブの人たちは,(1)(2)(3)で使われているhave[has]は「持っている,ユウする」という意味なのです.
ところが日本の英語教育になるとhave[has] toは「~ねばならない」、そして現在完了形で使われているhave[has]の意味を教えないということになるのです。

ところが、以上の説明で理解できないことがあると思います.
どうしてhave[has] toと完了形の分の生産,つまりファンクションフレーズが異なるのということです。
つまり前者は,I have to, I don't have to, Do you have toなどを使い,後者はI haveやI have notやHave youとなるのかということです。

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル have to+原形動詞フレーズ
table-3

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞・一般動詞共通 現在完了形
table-4

実は,これはイギリス英語に鍵があります.
以前はイギリスでは以下のような表現をするのが普通でした.

  I have not a book.  私は本を持っていません
  Have you a book? あなたは本を持っていますか?

実は現在完了形のファンクションフレーズはこの名残なのです.

いずれにしても英語の発想というものは,動詞フレーズはひとまとまりのものだということなのです.
日本人がいくら英語の学習をしても語彙が定着しないということが分かっていただけると思います.

さらに言うと,ネイティブの生の会話では,以下のような表現をします。

  Been to Osaka?
  大阪に行ったことがあるの?
  Yes, I have.
  はい、(行ったことを持ってるよ)行ったことがあるよ
  No, I haven't.
  いいえ、(行ったことを持ってないよ)行ったことがないよ

このファンクションフレーズと動詞フレーズの順列・組み合わせで英文が生産されるのは,進行形などもまったく同じことです.

  Going to Osaka?
  大阪に行くところなの?
  Yes, I am.
  はい、そんな存在よ、そうです
  No, I am not.
  いいえ、そんな存在じゃないよ

【一般動詞フレーズ5段活用】 go to Osaka  「大阪に行く」
=============================
(1) go(es) to Osaka  現在形動詞フレーズ 
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) went to Osaka  過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。 
(3) go to Osaka  原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) going to Osaka  ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) gone to Osaka  ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。 
=============================

      日常会話必須基本16動詞編
      HTML版サンプル

      日常会話必須基本16動詞編
      HTML版動詞フレーズ感覚別表現サンプル
      「日常会話必須基本16動詞編HTML版」に含まれています。

「英語の九九 英会話発想トレーニング」に取り組む人たちがどうして英会話ができるようになるかおわかりでしょうか.

学習法さえ間違わなければ、英語ほど簡単な言葉はないことを知ってください.

ファンクションメソッドでは,基本的に黒文字をファンクションフレーズ、赤文字を補語・動詞フレーズと呼んでいます.

[コミニカ英作法]

【一般動詞フレーズ5段活用】 visit Hokkaido   「北海道を訪れる」
=============================
(1) visit(s) Hokkaido  現在形動詞フレーズ 
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) visited Hokkaido  過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。 
(3) visit Hokkaido  原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) visiting Hokkaido  ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) visited Hokkaido  ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。 
=============================

さらにここで注目していただきたいことがあります.
英語の多くの動詞の変化は不規則変化のものであっても過去形とed形が同じものがありますが,規則変化のすべてはそうであるということです。

つまり中1配当で習う過去の肯定形の表現ができたら,中3配当の現在完了形になってもさほど変化がないということなのです.
いつも言っていることですが,「英語の九九 英会話発想トレーニング」に取り組む人たちが学年を進むにつけてこなすスビードが速くなるのは実はこのことなのです。

  Cf. 私は、去年北海道を訪れました
    I visited Hokkaido last year.

  (1) 私は、今まで北海道を訪れたことがあります
    → I have ever visited Hokkaido.

  (2) 私は、一度も北海道を訪れたことがありません
    → I have never visited Hokkaido.

※ neverはnot everが結びついたものです。

  (3) あなたは、今まで北海道を訪れたことがありますか?
    → Have you ever visited Hokkaido?

  (4) あなたは、今まで何回北海道を訪れたことがありますか?
    → How many times have you ever visited Hokkaido?

※How many timesは、How oftenを使うことができます.

 中学英語やり直し講座とは!?中嶋太一郎中学英語実況中継中

ファンクションメソッドを分かりやすく説明しています.

  ブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習

「英語の九九 英会話発想トレーニング」は「コミニカ中学英語基礎編」を元に社会人向きに編集したものです.
またHTML版となっているので,「書いて覚える」ではなく英語の発想を「音声と文字で」身につけることができます.
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【受講生の方に】

[お知らせ]

※「英語の九九 英会話発想トレーニングをご購入の方は無料で受講ができます。専用のIDとPasswprdによって「オンライン通信講座受講者用ページ」がご覧になります。

ご希望の方にSkypeでの指導にも対応します。
学習の進め方へのアドバイス、学習上のご質問に一対一で中嶋太一郎が答えます

 ○英語の九九 英会話発想トレーニング 9,800円

Skypeは、ダウンロードも無料、使用も無料ですが、これを使う場合,Webカメラが必要です。PCに内蔵していればいいですが、だいたい3,000円前後で購入できます。

☆ お断り
ブログ配信機能の制限により,「オンライン通信講座受講者用ページ」を設置しているのは以下のブログです。

  seesaa ブログ「英語の九九 英会話発想トレーニング

「英語の九九 英会話発想トレーニング」オンライン講座受講生募集

さらに受講者の方は、ご覧のフログから直接教材が使用できるようになりました(音声も聞けます)



IDとpasswordで「英語の九九 英会話発想トレーニング」にお入りください。

[お知らせ]
英語の九九 英会話発想トレーニング社会人のための英語脳構築に最適
「英語の九九英会話発想トレーニング」は「コミニカ英語教材<基礎編>」を社会人のための「やり直し英会話教材」として改訂したものです。
HTML版なので、PCで音声とともにリアルタイムで学習できます。
英会話の九九発想トレーニング前半
英会話の九九発想トレーニング後半

  対応ブログ英語の九九 英会話発想トレーニング
    
ファンクションメソッド英語研究会発行の電子出版本
●「速修一週間英語脳構築プログラム」PDF版1,200円(税込)
●「ムリなく話せるイメトレ英語学習法」 PDF版 Audio CD1枚付1,300円(税込)
●「たった16の動詞で英語が話せる瞬間英作トレーニング」 PDF版800円(税込)
●「自由に英語が話せるためのたったこれだけ英文法」 PDF版800円(税込)
●「ファンクションメソッド英会話独習テキスト」 PDF版900円(税込)
  同名教材のダイジェスト版です。
●「一週間に心にしみこむイディオム」 PDF版800円(税込)
●「英語脳構築オウム返しトレーニング」 PDF版 Audio CD1枚付1,300円(税込)

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[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
       ファンクションメソッド英語研究会ホームページ
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(英語で)あなたは、今まで何回北海道を訪れたことがありますか?

2011-09-30 14:26:27 | 「コミニカ中学英語基礎編」

【お知らせ】

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日本の英語教育は英文読解のためのものです.これらを覚えていれば確かに英文は読解できるでしょう.しかし実際に日常会話でどう使われているかそれを体験しないとことばとして身につかないのは当たり前です.
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英会話は瞬間の英作で、けっしてセリフの丸暗記ではありません.

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「ワンランク上の」という意味は,上級者のためというだけなく、現在持っている能力をワンランク上昇させるという意味です。初歩から学びたい人に対しても個別に対応しています。
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【今日の学習】

言うまでもありませんが,C.K.Ogden氏が提唱するベーシック・イングリッシュに五文型の説明などありません。

ところが日本の英語教育や市販の英会話本などでは,「五文型が分からなくては英語が話せない」と述べています。

さて、今回も以下の「日常会話必須基本16動詞編HTML版」のサンプルをご覧ください.

     haveの動詞フレーズINDEX

haveの動詞フレーズのパターンを所収していますが,この内V→O感覚という部分に注目してください.

 (1) have+名詞(目的語)
  Can I have your address?
  住所を教えてくださいますか?

 (2) have+to+原形動詞フレーズ
  I have to go to Osaka.
  私は大阪に行かなくてはならない

 (3) have+~ed形動詞フレーズ *完了形
  She has just gone to Osaka.
  彼女は(ちょうど)大阪に行ってしまった

※理解しやすいように文例を変えています.

日本の英語教育は英文読解のためのものです.
そのために五文型理論を持ち出して,マグロの解体ショーをするのが当たり前だと考えられています.
つまりhave[has] to+動詞の原形とか、現在完了はhave[has]+過去分詞の形だといった説明です.確かに,こうすると日本語に変換するのは簡単だとも言えます.

 (1) I have a book.
   S  V  O
   私は 持っている 本を
 (2) I have to go to Osaka.
   S  V  
   私は 行かねばならない 大阪に
 (3) I have gone[been] to Osaka.
   S  V  
   私は 行ったことがあります 大阪に

一方、英語発想はとても合理的でシンルなものです.
(1)の「本を持っている」といった表現は名詞a bookを目的語にします.
ところが同じ「ユウする」「持っている」の意味である(2)と(3)の目的語は何でしょか.

(2)は「到達」を表す前置詞toがgo to Osaka(大阪に行く」という原形動詞フレーズを導き,「(これから)大阪に行かなければならない」と未来志向の意味を持ちます.

 (2) I have to go to Osaka.
   私はユウする (これから)大阪に行くことを
   私は大阪に行かなければならない

そして(3)のhaveも同じ「ユウする」「持っている」の意味を持っていますが,これに続くのは「大阪に行ったこと,存在したこと」と過去のことを表すed形動詞フレーズです。

 (3) I have gone[been] to Osaka.
   私はユウする (過去に)大阪に行ったこと,存在したことを
   私は大阪に行ったことがあります

つまりネイティブの人たちは,(1)(2)(3)で使われているhave[has]は「持っている,ユウする」という意味なのです.
ところが日本の英語教育になるとhave[has] toは「~ねばならない」、そして現在完了形で使われているhave[has]の意味を教えないということになるのです。

ところが、以上の説明で理解できないことがあると思います.
どうしてhave[has] toと完了形の分の生産,つまりファンクションフレーズが異なるのということです。
つまり前者は,I have to, I don't have to, Do you have toなどを使い,後者はI haveやI have notやHave youとなるのかということです。

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル have to+原形動詞フレーズ
table-3

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞・一般動詞共通 現在完了形
table-4

実は,これはイギリス英語に鍵があります.
以前はイギリスでは以下のような表現をするのが普通でした.

  I have not a book.  私は本を持っていません
  Have you a book? あなたは本を持っていますか?

実は現在完了形のファンクションフレーズはこの名残なのです.

いずれにしても英語の発想というものは,動詞フレーズはひとまとまりのものだということなのです.
日本人がいくら英語の学習をしても語彙が定着しないということが分かっていただけると思います.

さらに言うと,ネイティブの生の会話では,以下のような表現をします。

  Been to Osaka?
  大阪に行ったことがあるの?
  Yes, I have.
  はい、(行ったことを持ってるよ)行ったことがあるよ
  No, I haven't.
  いいえ、(行ったことを持ってないよ)行ったことがないよ

このファンクションフレーズと動詞フレーズの順列・組み合わせで英文が生産されるのは,進行形などもまったく同じことです.

  Going to Osaka?
  大阪に行くところなの?
  Yes, I am.
  はい、そんな存在よ、そうです
  No, I am not.
  いいえ、そんな存在じゃないよ

【一般動詞フレーズ5段活用】 go to Osaka  「大阪に行く」
=============================
(1) go(es) to Osaka  現在形動詞フレーズ 
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) went to Osaka  過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。 
(3) go to Osaka  原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) going to Osaka  ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) gone to Osaka  ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。 
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      日常会話必須基本16動詞編
      HTML版サンプル

      日常会話必須基本16動詞編
      HTML版動詞フレーズ感覚別表現サンプル
      「日常会話必須基本16動詞編HTML版」に含まれています。

「コミニカ中学英語基礎編」に取り組んだ子どもたちがどうして英会話ができるようになるかおわかりでしょうか.

学習法さえ間違わなければ、英語ほど簡単な言葉はないことを知ってください.

ファンクションメソッドでは,基本的に①をファンクションフレーズ、②を補語・動詞フレーズと呼んでいます.

「コミニカ中学英語基礎編」は、以下のような英語脳を構築することができます.

[コミニカ英作法]

【一般動詞フレーズ5段活用】 visit Hokkaido   「北海道を訪れる」
=============================
(1) visit(s) Hokkaido  現在形動詞フレーズ 
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) visited Hokkaido  過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。 
(3) visit Hokkaido  原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) visiting Hokkaido  ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) visited Hokkaido  ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。 
=============================

さらにここで注目していただきたいことがあります.
英語の多くの動詞の変化は不規則変化のものであっても過去形とed形が同じものがありますが,規則変化のすべてはそうであるということです。

つまり中1配当で習う過去の肯定形の表現ができたら,中3配当の現在完了形になってもさほど変化がないということなのです.
いつも言っていることですが,「コミニカ中学英語基礎編>」に取り組む生徒たちが学年を進むにつけてこなすスビードが速くなるのは実はこのことなのです。

  Cf. 私は、去年北海道を訪れました
    I visited Hokkaido last year.

  (1) 私は、今まで北海道を訪れたことがあります
    <~は ユウする文>
   ① 私は ~ユウする  → I have ever
   ② 北海道を訪れたこと → visited Hokkaido
   (完成文)  → I have ever visited Hokkaido.

  (2) 私は、一度も北海道を訪れたことがありません
    <~は ユウする文>
   ① 私は ~ユウする  → I have never
   ② 北海道を訪れたこと → visited Hokkaido
   (完成文)  → I have never visited Hokkaido.

※ neverはnot everが結びついたものです。

  (3) あなたは、今まで北海道を訪れたことがありますか?
    <~は ユウする文>
   ① あなたは ~ユウするか? → Have you ever
   ② 北海道を訪れたこと    → visited Hokkaido
   (完成文)  → Have you ever visited Hokkaido?

  (4) あなたは、今まで何回北海道を訪れたことがありますか?
    <~は ユウする文>
   ① 何回あなたは ~ユウするか? → How many times ave you ever
   ② 北海道を訪れたこと    → visited Hokkaido
   (完成文)  → How many times have you ever visited Hokkaido?

※How many timesは、How oftenを使うことができます.

 中学英語やり直し講座とは!?中嶋太一郎中学英語実況中継中

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  ブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習

 中学英語やり直し講座とは!?中嶋太一郎中学英語実況中継中

ファンクションメソッドを分かりやすく説明しています.

  ブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習

【受講生の方に】

オンライン講座の「受講期間」は「教材をやりとげるまで」となっていて、これはある意味で「無限」です。
このブログがある限り、今中学生の方でも社会人になってもぜひ訪れて英会話の学習を続けてください。

【お知らせ】

大学生や社会人の方のためにファンクションメソッドによる英会話学習のためのブログを配信しています.
ぜひあたなの進度に合うブログで学習してください.

●以下は、個別の動詞フレーズに特化したブログ

ブログ「16の動詞でこれだけ話せる

ブログ「ネイティブが選んだ日常会話必須62動詞

●以下はファンクションメソッドによるオンライン講座

いずれも私が過去に表した本を基本にしています.

ブログ「英語脳構築オウム返し英会話学習法

ブログ「ムリなく話せるイメトレ英会話学習法

ブログ「誰も教えてくれなかった 英作文 逆転の発想

☆ お断り

ブログ配信機能の制限により,「オンライン通信講座受講者用ページ」を設置しているのは以下のブログです。

  seesaa ブログ「「コミニカ中学英語基礎編」 

以下の教材を購入いただいた方の内、ご希望の方にSkypeでの指導にも対応します。

 ○「コミニカ中学英語・基礎編」中1配当 9.800円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> Aセット 13,500円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> Bセット 18,000円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> Cセット(社会人用) 9.800円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> Dセット(社会人用) 12,600円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> 団体使用 28,000円

学習の進め方へのアドバイス、学習上のご質問に一対一で中嶋太一郎が答えます

Skypeは、ダウンロードも無料、使用も無料ですが、これを使う場合,Webカメラが必要です。PCに内蔵していればいいですが、だいたい3,000円前後で購入できます。

(1) 小学生,中学生,高校生の方対象

「コミニカ中学英語基礎編」オンライン講座受講生募集

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(2) 社会人の方対象

「コミニカ中学英語基礎編」オンライン講座受講生募集

  seesaa ブログ「「コミニカ中学英語」

[お知らせ]

「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では,社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)

プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

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コミニカ英語教材<基礎編>塾やフリースクールへの導入が急増中!
「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>
○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。


「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。これはです。あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は~いる」「あなたは~いる」「マイクは~いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。


ファンクションメソッド英語研究会発行の電子出版本
●「速修一週間英語脳構築プログラム」PDF版1,200円(税込)
●「ムリなく話せるイメトレ英語学習法」 PDF版 Audio CD1枚付1,300円(税込)
●「たった16の動詞で英語が話せる瞬間英作トレーニング」 PDF版800円(税込)
●「自由に英語が話せるためのたったこれだけ英文法」 PDF版800円(税込)
●「ファンクションメソッド英会話独習テキスト」 PDF版900円(税込)
  同名教材のダイジェスト版です。
●「一週間に心にしみこむイディオム」 PDF版800円(税込)

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[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
       ファンクションメソッド英語研究会ホームページ
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(英語で)この語の意味を説明してください

2011-09-30 11:02:29 | TOEIC850点読解&イディオム

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   自由に英語を話したい!

[今日の学習]

動詞フレーズでは、一つ一つの動詞に着目し、同じパターンのものを攻略することによってその動詞の守備範囲と応用範囲を身につける、これが使える語彙力の効果的で、効率的な増強法です。

あなたも全所収文例約9,600に挑戦しませんか?!

「ENGLISH-TREKKING教材Vol.5 Essential-2 verbs 166」の学習となります。

ListeningでもあるいはSpeakingでも、「ひとかたまりのもの」として。つまりフレーズとしてとらえることが大切です.

動詞一つだけを取り出してその意味は?と考えるのは、読解時代の作業でしかありません.
赤文字や青文字で表記された動詞のフレーズの意味を頭の中でイメージする作業が必要です.

exact, exchangeは省略しました。
【explain の動詞フレーズ】

explain の動詞フレーズのパターン


  動詞フレーズexplain
ENGLISH-TREKKING教材Vol.5 Essential verbs 166」からの抜粋


英文を見ていただきそれを読解してください。

[英文]

(1) Please explain the meaning of this word.

(2) That does not explain his absence.

[日本語訳]

(1) (相手の知らないこと・わからないことを)説明する
   
   この語の意味を説明してください

(2) (人が)弁明する、釈明する、(事情が)~の弁解となる、言い訳する
   
   それは彼の欠席の弁解にならない

[今回のポイント]

[基本的意味] 説明する  

  (B) explain +名詞
   Could you explain it again?
   もう一度それを説明していただけますか? 

  (C) explain +that+節
   I explained (to them) that we could stay no longer.
   私は(彼らに)これ以上滞在できないことを説明した

言葉というものはもフレーズPhrase、つまり「意味ある単位」でとらえてこそ、その意味が定着・蓄積するものです。

もう一度、赤文字で表記した動詞フレーズの意味をとらえてください.
これがことばとして身につけるための英語学習法です.

[英語脳構築プログラム]
Today's Lesson
   表題「explain it again」 「それをもう一度説明する」

○英語の九九 一般動詞疑問形ファンクションフレーズ
英語の九九 一般動詞ファンクションフレーズ
=============================
【一般動詞フレーズ5段活用】
=============================
(1) explain(s) it again  現在形動詞フレーズ 
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) explained it again  過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。 
(3) explain it again  原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) explaining it again  ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) explained it again  ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。 
=============================

  I want you to explain it again.
  私は、あなたにもう一度それを説明してほしい

ファンクションメソッドは英語発想を元にしています。英語発想とはファンクションフレーズと動詞フレーズの順列・組み合わせで文が成り立っているということです。

ListeningでもReadingでもWritingでもSpeakingでもこれが身についている必要があります。
表現は書かれた順,話された順、逆に書く順,話す順にとらえるべきです。

日本の英語教育で英語が話せないのは読解教育の影響で「後戻り訳」の訓練ばかりをやらせられたことに原因があります。

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実際の教材では左の画面に各動詞フレーズのもくじが表示され,それをクリックすると主画面にファンクションフレーズと補語動詞フレーズが分類されているものがご覧になれます

以下は当教材からA4版でプリントアウトをした見本です。製本(11冊)となっていますが、これを市販の英会話本のサイズ(21x14.8x2cm )にすると22冊分になります。

4時制  4時制  4時制
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[直読直解・直耳直解]

ファンクションメソッドは直読直解・直聞直解を可能にします。
まず着色していないフレーズ(ファンクションフレーズ)だけで意味をとらえ、それと別に着色したフレーズ(動詞フレーズ)の意味をとる作業を心がけてください。

受講生の方は,引き続き文例をご覧ください。

  「explainの動詞フレーズ」からの引用です

-----------▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽------------------

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[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
       ファンクションメソッド英語研究会ホームページ
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(英語で)「手短かに言うと」「率直に言って」「なるほど」

2011-09-30 10:43:26 | ブログオウム返し英会話学習法

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  ブログ英会話語彙力徹底強化講座基礎編

       --------中嶋太一郎-------

  「ワンランク上のオンライン英会話講座」受講生募集

「ワンランク上の」という意味は,上級者のためというだけなく、現在持っている能力をワンランク上昇させるという意味です。初歩から学びたい人に対しても個別に対応しています。
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 U-tubeに投稿されている中嶋太一郎による動画
   英語脳構築プログラム実況中継
   自由に英語を話したい!

【今日の学習】

オンライン講座はメールにて「一人一人に対応した個別学習指導」をしています。
学習上のどんな質問にもお答えします。

このブログは「誰も教えてくれなかった英作文逆転の発想法」中嶋太一郎著 日本実業出版社刊を元にして配信しています。

続々と受講生をお迎えしています。ありがとうございます。
今後ともよろしくお願いします。

第6章 ものごとを豊かに表現する発想

3つの動詞フレーズを活用する発想

●今回は3つの非時制動詞フレーズの内(3)のもの

  (3) 動詞の原形で始まる動詞フレーズ → 原形動詞フレーズ
  (4) 動詞のing形で始まる動詞フレーズ → ing形動詞フレーズ
  (5) 動詞のed形で始まる動詞フレーズ → ed形動詞フレーズ

ちなみに、英語にはbe動詞系列と一般同系列の2つしかありません。

【一般動詞フレーズ5段活用】 make it short それを手短にする
=============================
(1) make(s) it short  現在形動詞フレーズ 
(2) made it short  過去形動詞フレーズ 
(3) make it short  原形動詞フレーズ
※命令形や助動詞やto不定詞で使われます。
(4) making it short  ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われます。
(5) made it short  ed形動詞フレーズ  
※現在完了形で使われます。
=============================

[3] to+原形動詞フレーズを副詞的に使って

●to+原形動詞フレーズを独立して使って


to+原形動詞フレーズを文に挿入して、情報豊かな表現となります。

  to make it short   手短かに言うと
  to be frank      率直に言って
  to be sure       なるほど
  to do one's justice  公平に言って
  to say nothing    言うまでもないが

  strange to say    変な話だが
  needless to say    言う必要もないが

  Strange to say, Are you a woman?
  変な話だけど,あなたは女性なのか?

申し訳ございませんが,文例は省略しています。

続く

[受講生の皆様へ]

受講生の方には、引き続き文例をご覧ください。6文例をあげておきました。

  この猫は、いわば私たちの家族の一員です
  本当のことを言うと、私は彼女とデートしたんだ
  まず第一に、彼女はとても正直な人なんだ
  言う必要もないが、彼女は正しい
  妙な話だが、その家には誰もいなかった
  言うまでもないが、私にはガールフレンドがいない
  など

「誰も教えてくれなかった 英作文 逆転の発想」オンライン講座は以下のSee Saaブログで行っています.

したがって「オンライン通信講座受講者用ページ」はそのブログに設置しています.

  ブログ 「誰も教えてくれなかった 英作文 逆転の発想

      「誰も教えてくれなかった 英作文 逆転の発想」オンライン講座受講生募集中

英語の九九 英会話発想トレーニング社会人のための英語脳構築に最適
「英語の九九英会話発想トレーニング」は「コミニカ英語教材<基礎編>」を社会人のための「やり直し英会話教材」として改訂したものです。
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(英語で)このケーキ,あれよりもおいしいの?

2011-09-30 10:30:41 | ブログオウム返し英会話学習法

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あなたもバイエル程度の英会話学習から始めませんか。

オウム返し100連発に挑戦してください。


[今日の学習]

この「オウム返し英会話学習法HTML版」の元になった「こう聞かれたらこう答える 英会話トレーニングブック」明日香出版刊の書評におもしろいものがありました。

  「この本はまるで英会話のバイエルだ」

私もそんな気持ちで書いたのでとても我が意を得た感じがしました。
ご存知のようにピアノを始めるのにバイエルという教則本は欠かせないものです。私も若いとき、ピアノを始めてバイエルはこなしたのですが、次にチェルニーに挑んだことがあります。
ある日、練習していて指定のスピードをメトロノームで聞いたとき愕然としてやめてしまった経験があります。

さてそのバイエルですが、英会話もそんな誰もが避けては通れない基本があります。

[今日の学習]

【オウム返し No.29】

[1]
 Q: Better than that one?
 A: Yes. Better than that one.

[2]
 Q: Is this cake better than that one?
 A1: Yes, it is. It's better than that one.
 A2: No, it's not. It's not better than that one.

[3]
 Q: Which cake is better, this one or that one ?
 A: This one is (better than that one).

---(日本語訳)----
[1]
 Q: あれよりもおいしいの?
 A: あれよりもおいしいよ

[2]
 Q: このケーキって、あれよりもおいしいの?
 A1: はい、そうよ。それって、あれよりもおいしいよ
 A2: いいえ、そうじゃないよ。それって、あれよりもおいしくないよ

[3]
 Q: これとそれとでは、どちらのケーキがおいしいの?
 A: こちらのものだよ

[STEP 29]
単に「おいしい」はgoodを使いますが、「よりおいしい」と何かと比較する場合は、goodの比較級、betterを用います。

【英語発想を身につける!】
(ワンフレーズ表現)
Better than that one?
あれよりおいしいの?  
(きちんとした表現)
→ Is this cake better than that one?
  このケーキは、あれよりおいしいの?

【ここがポイントだ】
「どちらがより可愛いの?」とか、「どちらが値段が高いの?」といった比較表現をする場合はwhichを用います。また対話者間で、指し示すものをきちんと表現したいときは、文尾に A or Bといった表現をつけ加える場合もあります。この場合、this juice or that juiceと表現しないで、「同種のもの」という意味のoneやonesを使って表現します。

  Which (doll) is prettier, this (one) or that (one)?
  これとあれとでは、どちら(の人形)がより可愛いの?

  Which (shoes) are more expensive, these (ones) or those (ones)?
  これらとあれらとでは、どちら(の靴)がより値段が高いの?

      英語脳構築オウム返し英会話学習法 HTML版より抜粋

【受講者の方に】

受講生の方には,【オウム返し No.29】を学習してください。
さらに比較表現・最上級表現の解説をあげておきました。

[英語脳構築プログラム]
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル  This is /These are
table-4
【be動詞フレーズ5段活用】 be better than that one「あれよりおいしいよ」
=============================
(1) (am, are, is) better than that one  現在形動詞フレーズ 
(2) (was, were) better than that one  過去形動詞フレーズ 
(3) be better than that one  原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being better than that one  ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been better than that one  ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。  
=============================

  Is this cake better than that one?
  このケーキ,あれよりもおいしいの?

受講生の方にはこのような表現をさらに10文例あげておきました。

「こんな言い方ができるの?」と疑問に思った方は遠慮なくメールをください。

「イメトレ英会話学習法」は、小から大へと進化する英文の生産を有機的に体系化したものです。

[お知らせ

      「ムリなく話せるイメトレ英語学習法」オンライン講座受講生募集中

英語は英語の発想で取り組むべきです。今注目を浴びているファンクションメソッドであなたも自由な英会話を!多くの方が受講されています。

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「ムリなく身につくイメトレ英語学習法」オンライン講座を受講される方の内、ご希望の方にSkypeでの指導にも対応します。

学習の進め方へのアドバイス、学習上のご質問に一対一で中嶋太一郎が答えます。

この記事に関するすべての過去記事と全体のカテゴリは以下のブログでご覧になれます。

  seesaa ブログ「ムリなく話せるイメトレ英語学習法

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以下はファンクションメソッドによる「中学英語やり直し講座」のブログです。実力に応じて利用してください。

  ブログ 「書いて聞いて覚える中学英語学習
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英会話の九九発想トレーニング後半

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