2011年度授業の成果 ２

　きわめて遅れた報告の第２は、Ｍ大学での成果です。

　Ｍ大学（「仏教心理論」）は、２０１１年度、特に前期は、これまででもっとも受講者数が増えました。

　登録者数：前期２００人、後期１５７人、受講実数：前期１９７人、後期１２７人でした（前後期別々に履修可能）。

　前期は『コスモロジーの心理学』（青土社）の内容（まだ青土社の単行本は出ていませんでしたので研究所発行のパンフレット版使用）の講義とワーク、後期は『仏教とアドラー心理学』（佼成出版社）の唯識を中心とした仏教の部分の講義を行ないました。

　年度末に回答は自由にしてアンケートを取りましたが、回答者数は１１１人（ほとんどが前後期とも履修）で全体の約８７％とかなり高率でした。

　全体で１２の質問項目のうち、授業の成果を端的に表現しているのが１１番目の以下の質問への答えでしょう。

　「授業を受けたことによって、人生観・世界観に変化があったと感じていますか。　　　　変化はなかったと感じていたら、０、あったと感じていたら、プラス・マイナス１から１０までのスケールで表現してください。」

　１０：１３人 (12%)　　９：５人 (１０との累計16%、以下同様)　　８：１５人 (30%)　　７：８人 (37%)　　６：７人 (43%)　　５：２４人(65%)　　４：８人　　３：６人　　２：１０人　　１：５人　　０：６人　　無回答：４人

　コスモス・セラピーと仏教を融合したコスモロジー的教育の成果としては、昨年度この大学では従来よりやや低めです。従来は１０から５までの累計が７５％以上のことがほとんどでしたから。

　０が６人というのは、当然といえば当然で、万人に効く万能のセラピーや教育はないということでしょう。成績と合わせて考えると、この６人および無回答、アンケートに答えなかった学生のほとんどが授業内容を理解できなかった・しなかった・したくなかったというケースだと思われます。これは、はなはだ残念ながらやむをえないことだと思います。

　ふつうの言葉に置き換えると、１０は「まるで変わった」、９から６は「かなり変わった」、５は「ある程度変わった」ということでしょうから、コスモロジー教育が人生観・世界観をプラスに変化させ、人生の質（Quality of Life, QOL）を向上させる上で大きな効果があることは、今回もまた実証されたと言っていいでしょう（もちろん第三者によるより厳密な検証が望まれますが）。

　ポイント１０の学生の中でももっとも顕著な変化を報告してくれた学生（２年女子）の場合、最初の質問項目、「今、人生の充実度はどのくらいですか？　１から１０までのスケールで表現してください。」に対して、受講前の１から受講後の１０へと表現しています。

　これは、
　質問項目２の「自分のことを好きだと思っていますか？　（以下同）」に対する、受講前「きらい１０」から受講後「好き８」への変化、
　項目３の「自分に自信がありますか？　（以下同）」に対する、受講前「なし１０」から受講後「あり８」、
　項目８の「人生には、意味があると思いますか？　あるとしたら、どんな意味だと思っていますか？　その考えについての確信度を１から１０までのスケールで表現してください。」に対する、受講前「なし」から受講後「つながりを知る１０」、
　項目９の「人生でこれだけは実現しようと思っている目標はありますか？　あるとしたら、何ですか？　実現への決心はどのくらいですか？　１から１０までのスケールで表現してください。」に対する、受講前「なし」から受講後「明るく生きる１０」、
　項目１０の「人間は死んだらどうなると思っていますか？　その考えについての確信度を１から１０までのスケールで表現してください。」に対する、受講前「分からなかった」から受講後「また先につながっていく１０」
などと、すべて対応していて、非常にうなづけます。

　つまり、授業をうけたことによって全体として人生の質が飛躍的に向上した、と評価していいでしょう。

　ポイント１０の学生の中でも項目１に関する変化のもっとも少ない学生（２年女子）は、４から６ですが、「その他、授業に対して感じたことがあれば、自由に書いてください。」の項目に対して、「元気にこれからの人生を送っていきたいと思います。」と書いていますから、それでもかなり元気になった、あるいはまさに元気に生きていこうという気になったわけです。

　これもまた人生の質の向上です。

　うれしいのは、自由記述で「“愛すること”を学びました。自分のことを大切に思うようになりました。もっと早くこの授業に出会いたかったです。」と書いてくれた学生のいたことです。

　言うまでもなく、「自利利他円満」という大乗仏教の目指すところが若い世代にも伝わったということでしょう。

　これ以外にも、とてもうれしい感想を書いてくれた学生がポイント１０の学生だけでなくたくさんいました。

　ちなみに、アンケートの最終・１２番目の項目は、「授業を受けたことによって、仏教に対する以下３つのポイントの考え方が変わりましたか。①暗い　→　明るい　②古い　→　古くない　③特殊（信じられる人にだけ適用）→　普遍的（誰にでも適用）」ですが、ほとんどの学生が左から右へと理解が根本的に変わります。

　次のように書いた学生もいます。「変わりました。仏教って人を選ぶと思っていましたが、人間の奥に響くものなんだって気づきました。仏教は人生のヒントをくれるもの。そう思うようになりました。」

　昨年度も、若い世代に、特定宗教としての仏教を布教するのではなく、仏教の普遍的なエッセンスを万人の人生の質を高めてくれるものとして紹介するという、授業の目的がかなりよく達成できたと感じています。

　まだ紹介したいことがたくさんあるのですが、長くなるのでここまでにします。

　今年度も、昨年度同様あるいは以上の成果が上がることを期待しているので、連休明け、また明日から大学へ行くのが楽しみです。