実戦と練習をもっとつなげられるように

金曜日の事を書いていなかったので少し。


幼児園児からスピードとテクニックを持った子が一人、そして最近始めた子が一人。もう一人は風邪で欠席。


１対１の練習を見て一人ひとり差があってとても面白く、どんなにスピードとテクニックを持っても逆足でのチャレンジが中々出てこないのが可愛い。


彼の中でも今、逆足でシュートを打つべきだと分かっていてもなぜか左足が出てこない。つらいだろうけど、継続してその状況をトレーニング。


その状況、というのは私がわざと左足でシュートを打つ方に追い込んでいる状態。そうすると、ボールを右足でコントロールしているとディフェンス側でコントロールしている。だから右足でシュートを打つとブロックされる可能性が高くなるので、相手より遠い方でコントロールできるようになろうというメッセージ。


もう一人の子はボールコントロールはまだまだだけど、思ったよりスピードが速い。これで年中か、と思わせるくらい一瞬、速い・・・。


そして真面目にドリブル練習をしているので、１年後が楽しみ。


差があるからこそ、マンツーマンでの指導がとても効果的で、誰も苦手意識をもつことなくトレーニングが出来ますね。


もっと反復練習に集中してもらえるように、ドリブル練習に改善が必要だな。

火曜日１年生か２年生、あと２人欲しい

最近、体験が増えて驚いています。この寒い時期に増えるのは例年にないことなので、とても嬉しく思います。


そして、新たなカテゴリの作成が出来そうで楽しみです。これは形が出来上がってきたら名称変更をしていきます。


今日は先週体験で来た子といつも１人で練習している子がお友達を連れてきて、３人での開催になりました。


全員１年生。なので、火曜日のここにビギナークラスを設定したいと思います。


今いる４，５年生のクラスはアドバンスクラスにでもしよう。そして５，６年生になりレベルが高くなった時にマスタークラスとでもつけようか♪


ビギナー、ベーシック、アドバンス、マスターという４つに分けて開催していきたいですね。


早速本日のビギナーコースでもなぞなぞラダーをトレーニング。色とマーカーの数で右足だけ、左足だけ、脚を開いた状態と閉じた状態の４つを判断して体を素早く動かしていく。


脳トレみたいなものですね。これは私的に好きなメニュー。すぐに内容を変えられることも出来るし、「見て、判断して、身体を動かす」というのはサッカーの要素も含まれていてとても良い。


そしてこの「身体を動かす」という言葉がリフティングのコーチングにも効果的で、強く蹴ってしまったり上手くいかない時に


「さっきのラダーではあんなに身体を自由に動かせてたのにねぇ・・強く蹴ってるという事は足を強くボールに当てているということだから、どうやって身体を動かせば強く蹴らなくていいかな？」


と、ボールコントロール。ではなく、あくまでも身体のコントロール。という事を伝えていきます。これだけで、ボールに対する苦手意識はだいぶ解消されますね。