第１回研究集会【研究発表・講演】
日時 2011年6月4日（土）13：00～17：30
会場 立命館アジア太平洋大学（APU）
参加費 学会員500円・一般1000円
＊当日申し込みです。
【プログラム】
13:00 開会の挨拶
13:05 ポスター開始（～15:50）
13:20 口頭発表開始
15:35 口頭発表終了
15:50 ポスター終了
16:00 講演
17:30 講演終了
17:40 閉会
＜会場１＞
13：20～13：50 聴解力向上のためのeラーニング活用―日本語中級レベルの
学習者対象のアカ デミックリスニング― 早瀬郁子（佐賀大学）
13：55～14：25 短歌で学ぶ日本語―韓国人大学生、韓国の中心で愛を叫ぶ―
近藤有美（長崎外国語大学）
14：30～15：00 ニュースを使った日本語教育の再考～中上級学習者への授業
報告～ 川崎加奈子（長崎外国語大学）
15：05～15：35 学習意欲を引き出す教材・教え方の工夫－英語教育から日本
語教育へ－ 横溝紳一郎（佐賀大学）
＜会場２＞
13：20～13：50 日本語母語話者と非母語話者の発話に見られる「まあ」の使
用傾向 黄 英哲（大葉大学）
13：55～14：25 発話の「重なり」に関する一考察―日本語話し言葉コーパス
（CSJ）の「自由対話」を用いて― 呉秦芳（真理大学）
14：30～15：00 多義的副詞に関する音声指導の試み 浅田和泉（佐賀大学）
15：05～15：35 日本語の否定丁寧形「～ません」と「～ないです」について
古川俊雄（日本文理大学）
＜会場３＞
13：20～13：50 留学生と日本人学生の持続的交流に向けて －スタディツ
アーから見えてきた交流の壁－ 山田智久（佐賀大学）
13：55～14：25 言葉の使い分けから日本文化を考える－「わきまえ」の観点
から－ 夛田美有紀（長崎大学）
14：30～15：00 EPA看護師候補生の職場適応に関するエスノグラフィー ー
契約解除に至った候補生のケースからー 嶋ちはる（ウィスコンシン大学）
15：05～15：35 「こども日本語サポーター養成講座」の取り組み―散在地域
である佐賀県に暮らす子供たちを支援するために―
貞松明子・早瀬郁子・有瀬尚子（佐賀大学）
＊1番目と2番目の発表者の順番が変更になっております
＜会場４＞
◎中級・上級日本語学習者の作文に見られる条件表現―条件形式に代わる形式
の使用について― 井脇千枝（九州外国語学院）
◎中国人学習者の可能形の運用についてー『J-Bridge』をメイン教材とした気
付きの指導 瀬川綾子（九州外国語学院）
◎会話テストの実践を通して見えてきた変化と今後の展望ー意識をもって授業
を変えるー 小畑美奈恵・戸上理恵子・佐野千亜紀・堀井忠大・高野涼子・立
部文崇（明日香美容文化専門学校）
◎ブレンディッドラーニングによる中上級日本語学習者の読解力と聴解力の習
得過程の違いについて 篠崎大司（別府大学）
＜講演＞
◎教育現場から実践研究への道－「実践報告」論文には何が必要か－
講師 松見法男氏（広島大学）
＜講師から一言＞
日々の教室指導において，学習者は様々な言動を見せてくれます。
そのような言動の中で，学習過程の指標となるものがいくつかあり，
それを体系的かつ客観的に追いかけることによって，教育の成果が
観察可能となります。日本語教育における先生方の取り組みが，
「実施報告」のレベルを超え，「実践報告」論文のレベルでまとまる
ように，心理学の研究法に基づいたお話をさせていただきます。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
第２回研究集会【会員研修】
日時 2011年6月5日（日）10：00～16：30
会場 立命館アジア太平洋大学（APU）
参加費 学会員4000円・一般5000円
定員 70名
※必ず事前申し込みをしてください。
申し込み先：〒812-8581 福岡市東区箱崎6-10-1
九州大学留学生センター 小山 悟
e-mail: koyama＠isc.kyushu-u.ac.jp
◎実践研究における統計処理－分散分析をやってみましょう－
講師 松見法男氏（広島大学）
＜講師から一言＞
先生方は，テスト得点や評価点など，学習者に関する多の情報
を持っていらっしゃいます。しかし，「実践報告」論文を書く時に，
それをどのように活かせば良いかについては，情報を得る機会が
少ないのではないでしょうか。本研修では，数量データの活かし方
として，「分散分析」を取り上げます。「分散分析」を一緒に体験し，
その基礎知識をぜひご自分のものにしてください。
日時 2011年6月4日（土）13：00～17：30
会場 立命館アジア太平洋大学（APU）
参加費 学会員500円・一般1000円
＊当日申し込みです。
【プログラム】
13:00 開会の挨拶
13:05 ポスター開始（～15:50）
13:20 口頭発表開始
15:35 口頭発表終了
15:50 ポスター終了
16:00 講演
17:30 講演終了
17:40 閉会
＜会場１＞
13：20～13：50 聴解力向上のためのeラーニング活用―日本語中級レベルの
学習者対象のアカ デミックリスニング― 早瀬郁子（佐賀大学）
13：55～14：25 短歌で学ぶ日本語―韓国人大学生、韓国の中心で愛を叫ぶ―
近藤有美（長崎外国語大学）
14：30～15：00 ニュースを使った日本語教育の再考～中上級学習者への授業
報告～ 川崎加奈子（長崎外国語大学）
15：05～15：35 学習意欲を引き出す教材・教え方の工夫－英語教育から日本
語教育へ－ 横溝紳一郎（佐賀大学）
＜会場２＞
13：20～13：50 日本語母語話者と非母語話者の発話に見られる「まあ」の使
用傾向 黄 英哲（大葉大学）
13：55～14：25 発話の「重なり」に関する一考察―日本語話し言葉コーパス
（CSJ）の「自由対話」を用いて― 呉秦芳（真理大学）
14：30～15：00 多義的副詞に関する音声指導の試み 浅田和泉（佐賀大学）
15：05～15：35 日本語の否定丁寧形「～ません」と「～ないです」について
古川俊雄（日本文理大学）
＜会場３＞
13：20～13：50 留学生と日本人学生の持続的交流に向けて －スタディツ
アーから見えてきた交流の壁－ 山田智久（佐賀大学）
13：55～14：25 言葉の使い分けから日本文化を考える－「わきまえ」の観点
から－ 夛田美有紀（長崎大学）
14：30～15：00 EPA看護師候補生の職場適応に関するエスノグラフィー ー
契約解除に至った候補生のケースからー 嶋ちはる（ウィスコンシン大学）
15：05～15：35 「こども日本語サポーター養成講座」の取り組み―散在地域
である佐賀県に暮らす子供たちを支援するために―
貞松明子・早瀬郁子・有瀬尚子（佐賀大学）
＊1番目と2番目の発表者の順番が変更になっております
＜会場４＞
◎中級・上級日本語学習者の作文に見られる条件表現―条件形式に代わる形式
の使用について― 井脇千枝（九州外国語学院）
◎中国人学習者の可能形の運用についてー『J-Bridge』をメイン教材とした気
付きの指導 瀬川綾子（九州外国語学院）
◎会話テストの実践を通して見えてきた変化と今後の展望ー意識をもって授業
を変えるー 小畑美奈恵・戸上理恵子・佐野千亜紀・堀井忠大・高野涼子・立
部文崇（明日香美容文化専門学校）
◎ブレンディッドラーニングによる中上級日本語学習者の読解力と聴解力の習
得過程の違いについて 篠崎大司（別府大学）
＜講演＞
◎教育現場から実践研究への道－「実践報告」論文には何が必要か－
講師 松見法男氏（広島大学）
＜講師から一言＞
日々の教室指導において，学習者は様々な言動を見せてくれます。
そのような言動の中で，学習過程の指標となるものがいくつかあり，
それを体系的かつ客観的に追いかけることによって，教育の成果が
観察可能となります。日本語教育における先生方の取り組みが，
「実施報告」のレベルを超え，「実践報告」論文のレベルでまとまる
ように，心理学の研究法に基づいたお話をさせていただきます。
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第２回研究集会【会員研修】
日時 2011年6月5日（日）10：00～16：30
会場 立命館アジア太平洋大学（APU）
参加費 学会員4000円・一般5000円
定員 70名
※必ず事前申し込みをしてください。
申し込み先：〒812-8581 福岡市東区箱崎6-10-1
九州大学留学生センター 小山 悟
e-mail: koyama＠isc.kyushu-u.ac.jp
◎実践研究における統計処理－分散分析をやってみましょう－
講師 松見法男氏（広島大学）
＜講師から一言＞
先生方は，テスト得点や評価点など，学習者に関する多の情報
を持っていらっしゃいます。しかし，「実践報告」論文を書く時に，
それをどのように活かせば良いかについては，情報を得る機会が
少ないのではないでしょうか。本研修では，数量データの活かし方
として，「分散分析」を取り上げます。「分散分析」を一緒に体験し，
その基礎知識をぜひご自分のものにしてください。
