教育実習指導で模擬授業がはじまりました。１人５分間ですが、全員が授業者を体験します。テーマは「導入」です。犬のぬいぐるみを使ったパフォーマンスやゲームを活用した聴き方指導や県名指導など。技術は拙いけれども、テンションは高いです。なかでも面白かったのはウサギの耳や寿司屋の帽子を使って教師がなりきって進めるタイプの授業です。学生たちがどんどん引き込まれていくのがわかります。教室の空気も変わります。大学の模擬授業は展開法を学ばせる20～25分が多いようですが、５分も完全にアリだと思います。
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ぬいぐるみとかのグッズは効果的ですね。
私は以前，算数のＴＴ教員をしていた時に，人形（パペット・マペットのようなもの）を使って，二人で（？）会話をしながら，わざと誤答を言ったりしながら授業を進めました。低学年だったので，よく集中してくれました。
まちがった答えを言うんじゃないかと不安になって，発言できない子も，うまく取り込めたかなと思います。
＞５分も完全にアリだと思います。
そうですね。最初に「ツカミ」がないと，引き込めませんね。
唐突に板書，しかも，意外な言葉。とか，ね。
いつも，ブログを拝見させていただいています。今後ともどうぞよろしくお願いします。
学生たちに配った導入の説明プリントでは導入について次のように説明をしました。
「（導入とは）１時間または１単元の授業の冒頭で、子どもたちの興味・関心を授業内容に引きつけることを主な目的として行われる部分。（学問的な確認事項）ただし、最近は、子どもたちの授業冒頭の緊張感が低下しているため、授業内容と関係なく、教師自身へ目も向けさせる活動をする必要が出てきている。「ツカミ型導入」である。（現場的な対応）」
テーマの「導入」は昨年に続いて２度目です。この間、「導入」をテーマにした本が２冊も出ました。学生たちにも、その２冊を紹介しています。ちなみにその５年前に拙編著「授業導入ミニゲーム集」を出しました。この本も学生たちに紹介をしています。