Kate doll (Grade 1)

2012年05月30日 17時00分00秒 | Grade 1

The japanese page is this page.

 

Students from class C.

We were very busy practicing for Sports Day in the morning.

Today we used tubes to make dolls.

We started with the plan of making a strong doll called Kate.

We wound paper around a cardboard tube for strength.

Unlike normal paper it makes a strange noise when we cut this paper, clickety-click, clickety-click. We cut the paper to the same width.

We wrapped it round a tube with a band.

We will complete our core like this.

Keep wrapping until you can’t blow it over.

 The next bit is a face.

We measured about the size of our palm for the face.

Keep a nice round circle shape,

“It looks like a potato!”

Someone said.

“It’s not a potato. It’s more of a sweet potato”

Some people made theirs round and beautiful.

Now is the time to cut out our potatoes.

 

 

 

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Josui Street sketching (Grade 5) Part 6

2012年05月30日 16時48分27秒 | Grade 5

The japanese page is this page.

 

Students from class A.

It is very quiet when the students concentrate on their work.

 Using all the colours in the palette we can make subtle shades.

The same landscape can be drawn in different ways depending on the expression of the artist.

 This year’s Grade 5s drew Josui Street with many colours.

Good luck, and try your best with the remaining time.

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第3回 雙葉小学校 姉妹校児童絵画交流展(田園調布)

2012年05月30日 15時59分51秒 | 日記

今年で第3回目となりました。

姉妹校の作品に子どもたちは興味しんしんです。

中には砂で描かれた作品もありました。

「先生~わたしたちもやってみたい!」と早速催促がありました。

どうやってデザインしたのだろう、と作品の過程に注目している人もいました。

児童の作品を通じて子どもたちの心の交流ができればいいですね!

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ケイトの人形(1年生)その2

2012年05月30日 15時31分45秒 | 1年生

英語のページはこちらです。

 

C組の作品です。

胴体に毛糸を巻いています。色をかえてみたり巻き方を変えてみたり

巻く回数をかえてみたりと毛糸の使い方がポイントのひとつです。

表情豊かな人形たちが仕上がりそうです。

 

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遊ぶの大すき!(4年生)その4

2012年05月24日 14時13分50秒 | 4年生

英語のページはこちらです。

 

C組の様子です。

けん玉やあやとりで楽しそうにスケッチしていました。

みんなニコニコ顔です!

中にはけん玉がとても上手な人がいて、カツッカツッ、と玉がお

皿に乗るときの音が気持ちよく響いていました。

遊ぶ方は楽しいのですが描く方はたいへんです。その動作のひ

とつひとつを見逃さないように集中していました。

お手玉のモデルの人もいろんな技を披露してくれました。

あや取りの人は指の表現を頑張っています。

指が奥に続いていく感じがよく表されていますね!

 

 

 

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