おいしいおいしい！は見立てが題材のテーマです。
今回は２年生の作品の中でもとくに目を引いたおかず（？）を紹介します。
画像ですのでどこまで伝えられるか分かりませんが、文化祭で展示された
時はぜひ本物を見てください！
オムレツのタマゴの部分はスポンジを使っています。ケチャップは薄めの赤い
紙です。紙風船に使ってあるような素材の紙のようです。わざと破った部分と
ハサミで切った部分が絶妙です！
以前も紹介したことがあります。めんたいこ。辛そうですね！！
ゴボウなどの皮むきに使う手袋を使っています。よく見つけました…感心しま
す。その日、めんたいこを買いに行きました。
木片にカラーペンで色をつけています。木のしわや乾燥してできたひび、そ
して選んだ色が完璧！
え？本物？と一瞬目を疑いました。作者はお魚が大好きなのでしょう。
この組み合わせでエビフライを作ったのには、参った！という感じでした。
エビフライの表面の感じをこの材料で表すのは思いつきませんでした。
いい見立て方ですね！GOOD!
The japanese page is this page.
Students from class A
For this work there are many important things to think about. What palette we use, how to use the colours, and how to use a wash.
Being able to concentrate on your work without worrying about other things is an important part of painting.
Getting an unexpected comment or compliment from the teacher can cause some surprise, even though that wasn’t the intention.
I think that you can tell that someone was happy when they did their work just by looking at it.
The japanese page is this page.
Here are some of the highlights from the work by Grade 5.
As mentioned in last year’s blog the buildings on Josui Street have many similar looking brick walls.
How to show these different brick walls is one of the highlights of the work.
Some people carefully draw each brick one by one, others use a mass of colour to show the brick texture.
It’s a challenge to add more depth to the picture, but it becomes more interesting the more you care about it.
The picture works through clearness of lines, the beauty of the colours, and the skill of the artist.
All these things come together in our paintings.
A組の様子です。
パレットや筆洗の使い方から色の作り方、描き方までこの
題材では大切なことがたくさんあります。
その大切なことを意識せずに活動に集中できることが理想です。
思いがけずいい感じになったり、そんなつもりはなかったのに
先生から褒められたりいろんなドラマが絵にはあります。
絵を見てくれた人たちがそんなところまで気づいてくれたらうれし
いと思います。
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Now it’s time to show the work from class A
Ms. SM’s work “Smiling with bean-bags”
Ms. KMs work “Get in! Kendama”
Ms. YR’s work. “ I love bean-bags”
