読み合わせ校正。

「読み合わせ」という校正作業があります（最近 校正ネタ多いな）

細かい数字が並ぶものや、名簿をチェックするときなど、
校正者が二人ひと組になり、一人が原稿を読み上げ、
もう一人がそれを聞きながら校正紙を確認していく作業です。

人名などは漢字を一文字ずつ↓こんな要領で。


松田 聖子なら、
「松竹梅のマツ、田んぼのタ、ヒジリor聖しこの夜のキヨ、子どものコ」

田原 俊彦は、
「田んぼのタ、原宿のハラ、俊敏のシュン、彦左衛門（ひこざえもん）のヒコ」


……


電話で自分の名前を伝えるときなんかと同じです。
漢字の読みは、誰にでもわかるような、ごく一般的なものを示すのがお約束。
「ひこざえもんのヒコ」が一般的にアリなのかどうかは微妙ですが、
編集業界的にはアリ。山本さんなら「マウンテンにブック」もアリ。


さて先日、
クライアントの若手社員と一緒に名簿の校正をしたのですが、
この若手の読み上げが……。


例えば
【斎藤 夏衣】（仮名）

　斎「中が“示す”の斎」
　　→○　「斉・斎・齋」の区別ができる例示です。
　　　　　「斉」なら「略字のサイ・横棒2本のサイ」
　　　　　「齋」なら「旧字のサイ」となります。

　藤「え～っと、イトウさんとかの“トウ”」
　　→×　伊藤さん・伊東さんなど複数考えられるので例として不十分。
　　　　　今度から「ふじの花の“フジ”」でお願いします。

　夏「春夏秋冬の夏」
　　→○　そうね。そういう明確な表現はいいね。

　衣「イ……イ……イ……、着衣の乱れ とかの“イ”♪」
　　→△　ぶははっ。間違っちゃいないけど。
　　　　　発見時の遺体の状況について捜査本部より発表がありました的な
　　　　　現代社会の世知辛さが漂うね。でも、
　　　　　この漢字で何をイメージしますか？ って連想ゲームじゃないんで。
　　　　　単純に「ころも」でいいと思います。


この手の校正は、要領をつかめばテンポよくできるののですが、
不慣れなうちはなかなか大変。ずば抜けた漢字能力なんて要らないけれど、
漢字を見て、即座に熟語を発想する瞬発力は必要かも。

その点、この若手、おおむね無難な例を示すことができるのですが、
ときどき「着衣の乱れ」のような、聞いてて力の抜けることを言います。
ちなみに本人はいたって真面目。いい例を出そうと懸命です。

他にも、


【郷田 麻子】（仮名）
　郷「ゴウ、ゴウ……う～ん……、ジャパ～ン！ の“ゴウ”！」
　　→△　やっぱりそうきたかヒロミ ゴー。
　　　　　普通は「故郷（こきょう）のキョウ」とかでいいんだけど、
　　　　　ま、気持はわかるよ。「ジャパ～ン！」のところで
　　　　　もの真似までして見せたアホさ加減に免じて了承だ。


【伊集院 裕子】（仮名）
　院「イン……イン……、え～っと……、少年院 の“イン”！」
　　→△　え～っ！
　　　　　考えた末にいいの思いついちゃった♪ みたいな元気な声で、
　　　　　どうして「少年院」なんだよ。
　　　　　この調子だと「所」を読むときは「鑑別所とか刑務所の“ショ”」
　　　　　とかになっちゃうのか。
　　　　　もっと普通のにしてくれー。



もう名簿の校正なんだか、若手社員の漢字テストをやってるんだか、
よくわからなくなってきます。

でも、
初めのうちこそ「何を言ってるんだバカ者」などと思っていたのが、
しだいに「この漢字、キミならどう読み上げる？」な～んて、
ヘンな期待に変わってきたりして。

やることいっぱいでキリキリの6月の仕事の中で、
笑いながらできる楽しい作業♪
（註：笑ってるのはあたしだけ。若手はいたって真面目で懸命です）