子ども（わたし）に出会うために

子ども（わたし）に出会うために


「できる」から、大事にしてあげる。
「言うことをきく」から、いい子だという。
「かしこい」から、認めてあげよう。
「がんばる」から、ほめてあげる。

条件つきの「自尊感情」の施し方しか知らない人は哀しい。

その人の目には、子どもが子どもとして映ることがない。
将来の大人の準備体を、子どもと呼ぶと、どこで間違えたのか。

早く大人になれ、早く成長しろ、
一日も早く子どもを捨てることを、その人は求める。
いつも、幸せは、将来にある。


子どもがあそぶことは世界を観察すること。
子どもが人と出会うことは、
子どもの想像力と信頼が育つこと。

その遊びと信頼を、訓練や勉強にすり替えることで、
子どもが子どもとして出会う世界を狭めていることに、
その人は気づかない。

そして、子どもに障害があれば、
一ミリでもふつうに近づくことを求めます。


あなたは、子どもに、出会いたくはないですか。

わたしは、子どもに会いたい。


この世で偶然、めぐりあえた
「かけがえのない関係」のわたしとあなた。

「できる・できない」といった、
お互いの「一時期の姿」に左右されない
「わたしとあなた」の関係を生きた人の瞳は、
たとえその子どもがいなくなってしまったあとにも、
すべての子どもへの限りないまなざしを宿します。

「わたしの子ども」が
２０年前に「１歳を生きた時間」と、
いま目の前を通り過ぎる
「歩き始めの子ども」が「生きる１歳の時間」が
重なり、つながりあう幸せを感じることができます。

子どもと過ごした時間のしあわせを、
幾度でも感じられるまなざし。
それは、子どもと一緒に過ごした日々がもたらしてくれる
贈り物です。

「子どもの定義」によって、
その豊かさと出会いの機会は変わります。

「生まれてこない方がいいと思う子ども」を、
心に持っている人は、
そのように扱われる子どもと出会う機会はありません。
その人のまなざしのなかに、
その子どもたちは映りません。


重い障害をかかえて6歳でなくなった子どもの母親が、
数年後、同じように重い障害を抱えた子の就学交渉の場で、
亡くなった子どもと同じくらい小さいその子を抱いている姿に、
私は息のとまるほどの幸せを見たことがあります。

子どもをみつめるそのまなざしには、
「わたしの子ども」とか「誰の子ども」をこえて、
時をこえて、ただそのぬくもりを
いまここで感じあう幸せが讃えられていました。

そういう世界がこの世にあることの確かさを、
私はそのときに感じました。

ごくふつうに「生まれてこない方がよかった」
といわれる子どもを、
ただかけがえない子どもとしか見えず、
いとおしく抱きしめる人が、この世にはいると、
私の目に見えた瞬間でした。

そうした子どもとの時間、
子どもとまなざしあう時間をもった人の、
すべての子どもへのまなざしは、
条件付きでしか子どもと出会わなかった人とは、
歴然と違う光が湛えられています。

その光の理由を確かめることは、
私が私の8歳の子どもに出会うために必要なことでした。