「小さき記録」

「日本残酷物語　第四部　保障なき社会」

第2章　ほろびゆくもの　 アイヌ悲歌　小さき記録　

ここからは、前節の士族の話から、アイヌの人たちの話になる。
まず筆者高倉哲夫の経験したアイヌの実態についての話が2つある。
一つは大正十五年、北海道大学の学生であった筆者が目撃した事件（これが、筆者がアイヌ研究を始めたきっかけである。）　次に昭和十四年に学術的な研究のために調査した、あるコタンの悲惨な様子。

この後、同様な話がいくつか載っている。

村上久吉氏は、あるアイヌ少年の苦悩の印象を次のように伝えている。「じぶんが通るの を見ると子供たちが、アイヌ、アイヌという。聞こえなければ聞こえないだけに、何かをささやいているように思われ、口は閉じていても目が云っている。行き も、帰りも、昨日も今日も・・・・毎日のことについ陰欝な少年になり、病身にさえなって、はては血をはき、世をのろい、人をのろい、手当たり次第に物をた たきわって、あばれ死にでもしたくなる。生意気ざかりの年頃には、『アイヌがどうした』と立ちもどってなぐりとばす。不意をうたれた子どもたちは意外だと いう顔をて、やがて泣いて逃げてゆく。そのまた様子があとまで目について、自分が打たれたよりも苦痛であった。」

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「中学1年　英語の文型ワーク」

パターン10　Is he(she)～?/He(She) is not ～．　パターン11　Whoで始まる疑問文（１）

第１グループ、１サイクル

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「英会話・絶対音読　入門編」　國弘正雄　編　

Lesson 6 Good for the Earth　TRACK 19　プラスティックにはどんな問題がありますか？　TRACK 20　身近にある有害なゴミは何ですか？

サイクル１回目

1. テキストを見ながらリピーティング（５回）
2. 音読（１５回）
3. テキストを見ないリピーティング（５回）
4. シャドーイング（５回）