休みの間に出来ること 視機能トレーニングについて 2

りさは、昨日から夏休みの課題・My Projectをし始めました。

「My Project」とは、英語での自己紹介です。
中2の子達は、小さい頃の自分を紹介するようです。


りさは、課題を自分で考えて取り組むことが苦手です。
クラスメートで、もうやり終えてタイムラインに載せていた子がいて、真似してもいいか？聞いたようです。

具体的にどの部分を真似してもいいか？を聞き、了解を得て、自分なりの工夫を加えて頑張っています。

画用紙に自己紹介文を書き、写真を貼ったり、絵を書いたり、デコパージュしたりしている様子を見ていると‥

もし、視機能が未発達なままだと、どうなっていたのだろう？と思います。

今は、小さな部分もハサミで切ることが出来るし、細かい部分に色を塗ることも出来ます。

トレーニングを始めて3カ月を過ぎると、出来なかったことが出来るようになってきました。

りさがトレーニングを始めたのは、小2の時ですが、当たり前に出来ることだと思われることが、視機能が未発達だと上手く出来ません。



ブログを始めた最初の頃に、りさが行っていたトレーニングを紹介していますが、今日は、再度、跳躍性眼球運動のトレーニングを紹介したいと思います

・音読の時、行を飛ばしたり、同じところを何回も読んだり、読んでいる場所がわからなかったりする。
・板書に時間がかかる。
・文字を書く時に、マスからはみ出したり、読めない位に形が整わない文字を書く。
・筆算の計算で、桁を揃えてノートに書き、計算するのが難しい。
・球技が苦手。
・ハサミを使って、直線・曲線上を上手く切るのが苦手。

など気になることがあるのなら、視機能トレーニングをしてみて下さい。


跳躍性眼球運動とは、ある一点から別の一点まで、ジャンプするように眼を素早く動かす運動です。
ゆっくりした眼の動きである追従性眼球運動に対し、跳躍性眼球運動は速い眼球運動です。

追従性眼球運動のトレーニングの時に、キャラクターがついた鉛筆やボールペンの用意をお願いしましたが、もう一本用意して頂きたいと思います。出来れば、違うキャラクターの物を用意してあげて下さいね

2本のキャラクターのついた鉛筆を、顔の約40㎝前方、約30㎝四方の範囲で持ち、二つのキャラクターを交互に見ます。
縦・横・斜めと、頭を動かさずに眼球だけを動かして見る事に留意してあげて下さい。
もしお持ちでしたら、メトロノームの84位のリズムに合わせてみて下さい。
最初、難しければ、キャラクターの名前を言ってあげて、そのキャラクターの方を見るという風に始め、徐々にレベルアップ出来るようにしてあげて下さい。

1日1分から5分位トレーニングを行なってみて下さいね