中学国語指導案追試案・早口言葉リレー

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2015-05-17
中学国語指導案追試案・早口言葉リレー
まずは。
右コメント欄・紫さんコメントの中に、
【古典単語を「コツを覚えさせて」とあったので、やり方を知りたい】
というご質問があった。

対象は高３で、受験用の古典補習授業「１回目」である。
お答えするののも恥ずかしいが、ただのはったりである。

１　ネットで、大学入試古典とは、調べた。
２　まずは、「重要単語暗記」だと書いてあった。
３　続けるて調べると、「英単語暗記法」の動画があった。
４　ポイント。
　　①　時間をかけるな。
　　②　時間内の、単語数を少なくしろ。
　　③　繰り返せ。
　　　　・・・これって、僕の時代のデルタンと同じじゃん。
　　　　当時受験生全員持っていたデルタンの１ページ目には、
　　　　「人間は忘れる動物である」
　　　　と、確か、たぶん、書いてあった。
５　動画は、男性指導者が、英単語帳１ページだけ、一語１秒で、
　　「赤下敷きで」「隠したのを」「ずらして」「見ていく」
　　ものだ。
　　まあ、当たり前なんです。
６　動画をダウンロードし、僕のノートＰＣで１回目古典補習の最後に観せた。
７　「この速さ」
　　「この繰り返しの回数」
　　「だよ！」

とにかく「傭兵は最善を尽くすらしい」と思ってもらうためのハッタリだ。
ウソではない。
昔からの王道だ。
後日、高３の彼女らは独自の暗記法を持っているのがわかる。
「単語暗記本」を当日初めて手にした生徒には効果があったのが何よりだ。

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国語授業追試案・早口言葉リレー・by紫
ブログ右サイドコメント欄の、紫さんの実践を「解釈」して「追試授業化」してみる。

１　生徒を４人ずつのグループに分ける。

２　日常的に「国語班・４人ずつ」を分けておくのもよい。
　　（僕も以前先輩rain氏に習ってそうした。自分には合わず丸付けコンビを開発した）

３　「早口言葉テスト一覧」を配布する。
　　（一種類に決めてしまっても良い）

４　グループごとに、どの早口を選ぶか決めさせる。

５　「一人が３回言う」のではなく、「４人が順に一回ずつ言う」ルールとする。

６　一人つかえたり間違えたりしたら、教師が「振り出し！」と言う。

７　チームは一人目からやり直す。間違えたら何度でもやり直す。
　　甘くしないのがコツ。

８　４人目まで、到達したら「拍手！」　たぶん自然に拍手が湧く。

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中学生の古文授業で、以前よくやった。先輩に習った追試である。

１　中１「竹取物語・冒頭」に、句点か読点ごとに番号を振らせる。（確か７番まで）

２　４人から６人チームで、一人ずつ番号ごとに音読させる。

３　誰か、つっかえたり、歴史的仮名遣いを読み間違えたりしたら「ザンネン！」で終了。

４　発表順は、こう言う。
　　「チーム全員が、一斉に早く手を挙げた順にします」

５　黒板にどデカく、チームの番号を書いておき、
　　ザンネンのチームの下に、どデカく✕を書く。
　　最後まで読めたチームの下に、花丸を書く。
　　視覚化するのが、大事。

６　チームメンバーには、番号を決めさせておく。
　　教師は「では、３番から！　ヨーイ、スタート」と言う。
　　つまり、誰から始まるかで読む語句が変わる。
　　全文、正しく読めていなければならない。

７　最後のチームは、黒板に✕が二つとか、四つとか書いてある。

８　クラス全体が、緊張し始める。

９　だから、最後のチームの合格で、最高の拍手が起こる。
　　涙ぐむ生徒がいることもある。

これは、大卒１年目に習って、そうなった。