またまた嬉しい知らせ (*^^)v

今日は 近隣小学校の運動会でした　
台風接近で 良いお天気とは言えませんが
日中の暑さもなく、雨にも降られず良かったです　

という事で、今日のレッスンは
春に運動会の終わっている生徒たちだけのレッスンでした　



打楽器のオーディションを受けていた Ｓａ ちゃんは
今回はダメだったようですが

「 リコーダーで、一番上手に吹けるように頑張ろう　　」　

と 声をかけると、立ち直りも早く

「 ピアノは 楽譜を見なくても弾けるぐらい自信があるよ　　」　

と 楽譜を私に預け、ピアノの前に座り弾き始めると
１音のミスもなくスラスラと弾き終わり
文句無しの一発合格で、新しいテキストを手にしました　

この夏の引越で、ピアノを買ってもらったせいか
タッチもしっかりして、これから伸び盛りの Ｓａ ちゃんでした　




いつもより早くレッスンが終わり、ピアノを磨いていると

「 ２月にある保育園の発表会で
　　　　　全パートで一番難しいメインメロディになる
　　　　　　　　　　　　　　シンセサイザーに選ばれました　 」

Ｒｉ ちゃんママから、嬉しいメールが届きました　

「 Ｒｉ に 弾けるでしょうか　　」

と 保育園からもらってきた楽譜も添付されていましたが
最初から最後までメロディで、確かに難しい楽譜です　

でも Ｒｉ ちゃんは ピアノが大好きで、すごく頑張りやさんなので
きっと大丈夫だと信じています　

教室へ来た当初は、引っ込み思案の Ｒｉ ちゃんのペースで
のんびり進めていたレッスンですが
少しずつ確実に吸収しながら、成長してきました　

保育園で歌っている歌を 次々と

「 ピアノで弾きたい　　」

と この１年は、特に積極的にピアノに向かっていたので
今回のシンセサイザーでも頑張ってくれると思います　

先生も一緒に応援するから、頑張って練習しようね　　


今週は 生徒たちの頑張りに、たくさんの元気をもらいました　
生徒たちの成長とともに、私もますます成長していかないといけませんね　





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ピアノの楽器オーディションに初挑戦！！

「 ピアノで楽器オーディション受ける　　」

と Ｋ ちゃんが、リコーダーとピアニカのテストに合格して
５ページのピアノの楽譜を持ってレッスンに来ました　

聴力障害があるということで
小学校での音楽の授業に、困らないように。。。

と ３年前にレッスンをスタートした Ｋ ちゃんですが
１・２年生のピアニカはもちろん、３年生でのリコーダーでも
持ち前の負けん気と集中力で、順調にクリアし
昨年までの楽器オーディションも、希望する楽器をゲットしていました　

４年生になった今年、夏休み前にもらった２曲の
ピアニカとリコーダー練習も、夏休み中に仕上げて

「 やりたい楽器に挑戦しようね　　」　 　

って 話をしていたのですが、ピアノとは聞いていなかったので驚きましたが
すご～く嬉しかった私です　

今年の曲は　　ミッション・インポッシブル　　で
テンポも速くリズムも難しい曲ですが
言葉とともに、リズムパターンを体で覚え
今日の３０分のレッスンで、１ページを両手でクリアしちゃいまいた　

同じパターンで転調している２ページ目も
「 指の流れに慣れたら、ポジションが移動するだけだよ　　」　
と 説明すると、２ページ目を見ながら

「 出来たら練習してみる　　」　
と ニコニコ笑顔でヤル気満々　


ピアノに選ばれるのは １人だけなので
結果が どう出るか　　は、解りませんが
オーディションまでに、何とか ５ページ最後までを

両手で弾けるようにしてあげたい　
と Ｋ ちゃんに負けないくらい、力の入っている私でした　

今日から毎日１時間、ピアノの前に座ろうね　







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ヤル気満々の生徒たち !(^^)!

今月からレッスンをスタートした Ｒｕ ちゃんは
お姉ちゃんの Ｒｉ ちゃんと２人で、仲良く教室へ来ています

「 Ｒｕちゃん、ずっとピアノしたかったの　」　

と 大きな目を輝かせながら、すごい勢いで進んでいます　

活発で ４歳とは思えないほどしっかりしていて
３回のレッスンで　　ド ＆ レ　　の 音符が読めて 書けて
　４分音符と２分音符・全音符　　　の　リズム打ちも出来ます

歌も好きで、大きな声で楽しそうに歌い
あっという間に、３０分のレッスンがおわりますが
ピアノの前から離れがたく、名残惜しそうな Ｒｕ ちゃんでした　




この辺りでも有名な卓球教室へ毎日通う ４年生の Ｓ ちゃんは

「 ピアノも上手になりたい　　」

と 先月から教室に通ってくれています

今までのテキストをそのまま進めながら
手や指のフォームを整え、効率の良い読譜の方法を説明し
教室オリジナルのプリントで補足するレッスンですが
とても理解力があり、指も良く回るようになりました　

そろそろテキスト以外に、少し背伸びした曲に挑戦して
「 自信を付けて欲しいな。。。　　」　
と 思いつつも、卓球の方で頑張っているので

「 負担になっちゃうかな。。。　　」
なんて迷っていたのですが
今日のお迎えに ご両親が揃って来て下さり

「 スポーツも音楽も頑張らせたい。
　　　　　　　　　　　コンクールにもトライさせて欲しい。」　
と お父様から お話を頂き、Ｓ ちゃんの成長が楽しみになりました　

来年のコンクールに向けて、一緒に頑張ろうね　




先週　「 トラブルメーカー　」 が 封印されてしまった Ｒ くん
やはり 今週は、トーンダウンしていたようです　

勿論、予想していたことなので
「 別の楽譜を用意したんだけどなぁ。。。　　」

と ミッキー大好き　　な Ｒくんに
　ミッキーマウスマーチ　　の楽譜を見せると
また 目の色が変わり　　さっさとピアノの前に座りました

今回の曲も、メロディだけを両手で弾けるようにした
Ｒ くん専用の楽譜です　

これで左手の　　ソ ＆ ラ　　を しっかり覚えるんだよ　
Ｒ くんの頑張りに、期待している私です　




運動会と音楽会の練習が同時進行している中でも
しっかりピアノに向き合ってくれている生徒たちでした　　








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お誕生日おめでとう ＼(^o^)／

「 今日、私の誕生日なの　　」

と お部屋に入ってくると、嬉しそうに教えてくれたのは Ｍ ちゃん

「 そうなんだぁ～　おめでとう　　
　　　　　　　　もう、ケーキは食べてきたの　　」

と 尋ねると、お誕生日パーティが２部に分かれていて　

「 プレゼントもらって食事をして１部が終わって
　　　　レッスンから帰って、２部が始まってケーキを食べるの　　」　　

ピアノのレッスンがあったから、パーティーが中断しちゃったのね　
ケーキがお預けになっちゃって、ごめんね　

お誕生日のお祝いの途中なのに
レッスンに来てくれて、とっても嬉しいわ　
ありがとうね　

Ｍ ちゃんが、いつも元気に過ごせますように。。。　
そして、素敵な一年になることを願っています　






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楽器オーディションの結果

低学年の音楽会楽器オーディションの結果発表がありました　

どこの小学校でも、まずはピアニカやリコーダーのテストがあり
合格した人から順に、オーディションを受けることが出来るので
教室の生徒たちは、夏休み中にしっかり練習を済ませ
それぞれに自分の希望する楽器オーディションへ挑戦しています　

マンモス校で生徒数が多いので、競争率は高くなりますが
次々と嬉しい結果報告が届き、ホッとしています　



この夏のコンクールで自信を付けた Ｔ くんは
迷うことなく、ピアノのオーディションを受けていました　

Ｔ くんの通う小学校は、この辺りで一番のマンモス校で人数も多く
文教地区なので、ピアノも上手な人が多く不安そうでしたが

「 自分のやりたい楽器に挑戦しよう　　」

と レッスンでも練習してオーディションに挑みました

オーディションまでの日数も少なく
２年生にはちょっと難しい気もしましたが

「 まずは片手でしっかり弾けるように・・・ 」

と 指使いを決めて、片手ずつのチェックをしただけなのに
自力で両手で仕上げ、オーディション当日は
しっかり両手で弾き上げた Ｔ くん　　

オーディションを受けた人たちは、片手しか弾けなかった人が多く
最後まで両手で弾いたのは Ｔ くんだけだったそうです　


「 こんなん難しいから、出来ない　　」

と 泣きながらも、諦めることなく練習を続けていたことを
お母さんから聞き、と～っても嬉しかった私です　

「 頑張ったね　　　良かったねぇ　　」　
おもいっきり褒めてあげました　


努力したことは、必ず身に付いています　
その努力が、結果として表れることもあれば
すぐには 目に見えて結果が出ないこともありますが
必ず、自分の力として蓄えられます　

これからも諦めることなく、色々なことに挑戦しましょうね　







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♪トラブルメーカー♪ トラブル発生 (*_*;

先週　　トラブルメーカー　　の楽譜を前に
目を輝かせてピアノに向かっていたＲくんですが
運動会が終わるまで、封印することになっちゃいました　

嬉しい誤算なのですが・・・　

先週、一緒にレッスンをしたところだけでなく
楽譜を持ち帰ってから、一人でピアノに向かい
自力で最後まで練習をしていたようです　

メロディが弾けるようになったのが、嬉しかったのでしょうね　
保育園の鼓笛隊でのピアニカ練習でも、このメロディを吹いていたらしく　

「 Ｒ くん、違う音を吹いているんです。。。　」　
と お迎えに行った時に、保育園の先生からお話があったそうです　
　
運動会の鼓笛隊で演奏するピアニカとは、当然 違いますから・・・
でも、５歳児の Ｒ くんにとっては、切り替えることは難しいよね　

という事で、運動会の鼓笛隊が終わるまでは
ピアノでのレッスンは、泣く泣く封印することにしました　
ヤル気満々で頑張っていたのに、かわいそうな気がしますが
保育園の行事に、ご迷惑をかけるといけないですもんね　

運動会が終わったら、また一緒に練習しようね　
それまでは、テキストを頑張ろう　
Ｒ くんが弾きたい曲、たくさん楽譜を作ってあげるからね　


今週は 『 もういいよ 』 と 言うぐらい練習をしてた Ｒ くん

「 聴いて　　聴いて　　」

と パパやママだけでなく、お祖母ちゃんにも
何度も何度もピアノを聴かせていたそうです　

「 こんなに一生懸命、練習するんですね　　」

と お母さんもびっくりされていました


子供は自分の興味あることには貪欲ですから　
吸収するのも早いです　

運動会が終わるまでの封印で
弾きたい曲が弾ける喜びを知った Ｒ くんのヤル気が
クールダウンしないよう、次の手を考えなきゃ　







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♪トラブルメーカー♪ 幼児用楽譜

いつもに比べると、自信に満ちた表情でお部屋に入ってきたＲくん
「 これもこれも出来るようになった　　」　


レッスンは休まず、毎週通ってきてくれるのですが
家では練習しないと言っていた Ｒ くんのテキストに
「 正 」　という字を点線で書いて
弾く度に一画ずつ点線をなぞり、一緒に練習していました

「 ５回弾くと文字になるんだよ 　」

お楽しみシールを貼るわけでもなく、超原始的な方法ですが
何が気に入ったのか・・・　

「 ２０回書いて　　５０回書いて　」

とのリクエストに答え、Ｒ くんの望む回数分の文字を点線で書くと
それから、少しずつ家でも弾いて来るようになりました　

お母さんのお話では
「 レッスンに来る前に、慌てて弾いてるんですよ　　」

ということでしたが、それでも進歩ですよね　
　

そんな Ｒ くんが先週、保育園で演奏している曲
「 トラブルメーカーが弾きたい　　」

と 言い出したので　チャンス　　　とばかりに
「 このテキストも頑張るなら、楽譜作ってあげる　　」
と約束したのが先週でした　

約束どおり、頑張ってきた Ｒ くんに楽譜を見せて
早速、今日からレッスンに入りましたが
目を輝かせて音符を追い、弾いていました　

『　右手の ド ・ レ ・ ミ ・ ファ ・ ソ　 』　と
『　左手の　ド ・ シ ・ ラ ・ ソ 　』　
しか 習っていない Ｒ くん用の
メロディだけを 両手に分けて弾く楽譜ですが
３ページもあるし、今 使用しているテキストよりも
音符も詰まっているので、すごい曲を弾いている気分なのでしょう　
気分良くピアノの前に座り、弾き続ける Ｒ くんでした　

小さな保育園児でも、弾きたい曲があるというのは
と～っても素晴らしいことです　
小さな手でも、何とかして弾かせてあげたいです　


Ｒ くん用の楽譜に興味のある方は、下記ＵＲＬでご覧になれます　　
ＰＤＦファイルにしてありますので、プリントアウトも出来ますよ　

http://www.geocities.jp/shopinlove/troublemaker.pdf　　　クリックしてね







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幼稚園の音楽指導スタート (^^♪

今日から幼稚園の音楽指導も２学期に入りました
２学期のメインは、１２月に行われる音楽会に向けての練習になります

２ヶ月ぶりに会う園児たちは、たくましく成長したようです　

月曜日の午後という、少しダレてしまいがちな時間なのに
７５名の一斉指導の１時間を、最後まで頑張った子供たち　

夏休み前に一度レッスンしただけの　
　ひげじいさん　　の曲も、夏休み中に練習してくれていて
今日、とても素敵な演奏を聴かせてくれました　

この曲をト長調にポジション移動させて
今日は　『　シ ・ 高いド ・ 高いレ　』　の指導をしたのですが
ほとんどの園児たちが マスターしています　

ここまでの３０分間、全員がきちんとイスに座り
集中してピアニカ演奏をしていた事に、驚きと感激でした　

この後、音楽会で演奏するピアニカ合奏
　大きな古時計　　の 導入をしましたが　
歌を歌った後、引き続き 階名唱をしていると
目ざとく　『　♯　』　を 見つけ、興味を持つ子供たち　

シャープの話をして、早速　ピアニカでも吹いてみるという　
スタート早々、ホントに中身の濃いレッスンでした　

「 みんな、がんばったね　　すごいよ　　」　　
と 声をかける私に

「 ぜんぜん、つかれなかったよ　　」
「 きょうは、ながかったね　　」
と 返ってくる言葉は、みんな笑顔でした　


　ピアニカ合奏 「 大きな古時計 」 では、ハーモニーを大切に３部合奏で
　器楽合奏 「 となりのトトロ 」 では、たくさんの打楽器を使って楽しく　

というのが、先生方のご希望でしたので
そういうアレンジにしてみました　


下記のＵＲＬで、それぞれのアレンジが聴けます　

　大きな古時計

http://www.geocities.jp/shopinlove/hurudokei.mp3　　クリックしてね　

　となりのトトロ

http://www.geocities.jp/shopinlove/totoro.mp3　　クリックしてね　







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生徒たちの意気込み！！

幼稚園・小・中・高、すべての学校で２学期がスタート　
朝夕は少し秋の気配も感じますが、日中はまだ夏日です　
その中で早速、運動会・体育祭の練習が始まり
少しグッタリ気味の生徒たちですが
それぞれに、行事に対する意気込みが見られます　



「 １０日にオーディションがあるから
　　　　　　　　今日のレッスンで特訓して　 」
と 教室に来るなり、楽譜を出してきた S ちゃん

今日、学校でピアニカのテストに合格し
自分の希望する楽器のオーディションにヤル気満々　
昨年は　木琴　だったので
今年は　シンセサイザー　に トライするそうです　

夏休み中も ピアニカの練習と同時進行で練習をしていたので
すべて弾けているのですが、１０日までの５日間で
自信満々に弾けるように頑張りましょう　

今日最終チェックをした所を完璧にね　




体育祭まで３週間足らずの N ちゃんは
体育の授業での屋外練習、吹奏楽部なのでマーチングも屋外練習　
おまけに６時起きで朝連にも行くので
今日 レッスン終了後、お迎えを待つ数分の間にウトウト　
昨日まで課題テストがあり、睡眠不足だったのね　

合唱伴奏のピアノも仕上げに向けて頑張っています　
クラス合唱の伴奏だけでなく
昨年に続き、学年合唱での伴奏者として選ばれる事を目標に
ピアノも頑張っている N ちゃんでした



韓国ポップ　『 シャイニー 』 の ファンは、３年生の M ちゃん
先日、プリント楽譜で検索したら、２曲の楽譜が出ていたのですが
レッスンスタートから１年半ほどの M ちゃんは
中級レベルという事で尻込みしていました　

「 毎回少しずつ進めていけば、弾けると思うよ　　」
と 励まして、ヤル気になった M ちゃん

少しぐらい難しくても、大好きな曲は頑張れるし
少しずつ仕上げていく楽しみもあるんだよ　

一緒に頑張ろうね　　




幼稚園組のチビッ子たちも、小中学生に負けていませんよ　
保育園の音楽会で　　トラブルメーカー　　を
ピアニカで演奏することになった R くんが
「 ピアノでも弾きたい　　」
と 初めての意思表示をしました　

保育園で演奏するピアニカは、メロディではないらしく
キチンとしたメロディが弾きたいのだそうです　

「 いいよ　　先生が楽譜を作ってあげるね　　」




先日、４１枚のカードをクリアした A ちゃんは
３分台だったタイムを、先週は ２分台にして
驚くことに、今日は　１分１８秒　　 で クリアしました

恐るべし５歳児です　
負けず嫌いの A ちゃんらしいかな。。。

ピアノのテキストもスラスラ弾いちゃうので
飛び級 ならぬ 飛びテキスト することにしました　

ママの話では、今日の曲も弾けるようになったら
勝手にスイングのリズムに変えて、ノリノリで弾いていたそうです　
バッハが好きかと思えば、ジャスもなのね　

そんな風にピアノを弾くことが楽しめると良いですね　
私もとっても嬉しいです　





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グループレッスン♪ミュージックベル♪

８月の最終日、３１日の午前中に
『 ミュージックベル 』の グループレッスンがありました　

以前は、毎月１回のグループレッスンでしたが
日々多忙な生徒たちが増え、スケジュールが合わず
人数が揃い辛くなり、夏休みだけになってしまいました　

１時間のレッスンですが、この１回で曲を仕上げます　
今回は　　ラバースコンチェルト　　を
ハモリ部分も入れながら演奏するつもりでしたが
６人出席の予定が３人欠席で、参加者が３人になり
メロディだけの演奏も難しいかな。。。

と 思ったら、
２年生の Ｔ くん ・ Ｓ ちゃん は、３つのベルを持ち替え
幼稚園児の Ａ ちゃん は、２つのベルを持ち
残りのひとつは、指揮をしながら私が持ち
３０分の練習で、全曲が上手くつながるようになりました　

「 すご～い　　出来ちゃったね　　」

壁に張られた楽譜を真剣に目で追い　
耳を済ませて集中し、タイミング良く振り
メロディの流れがスムーズにつながるまでの時間は
アッと言うまでした　

ピアノの伴奏を入れるから・・・という事で
私の持っていたベルを担当して
４本のベルの持ち替えにトライした Ｔ くん　
何とか最後まではたどり着きましたが
「 やっぱ、難しいわぁ。。。　　」

だよねぇ。。。　大人の私でも難しいわよ　

でも　「 やってみよう　 」
っていう Ｔくんの気持ちが、と～っても嬉しかったよ　

ありがとうね　


３人姉妹の一番上の Ｓ ちゃんは、さすが　　面倒見が良く
５歳の Ａ ちゃんをチラチラみながらサポートして
色々と優しい心配りをしてくれました　

ありがとうね　


２年生のお兄ちゃんお姉ちゃんに混じって
一生懸命付いて行ってた Ａ ちゃん
難しいのに、頑張ったね　


たった３人の参加者でしたが
みんなのヤル気と思いやり、そして頑張りで
楽しいグループレッスンになりました　

いつもながら、子供の持つパワーに感心　








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グループレッスン♪音の絵♪

いつもなら今日から２学期ですが
今年はカレンダーに恵まれ、２日間多い夏休みですね　

ブログ更新が滞ってしまいましたが
真っ黒になった生徒たちは、体調を崩すこともなく
夏休み中、元気に教室へ通ってくれました　

今週は通常レッスンのほか、夏休み恒例のグループレッスン
音の絵　＆　ミュージックベル　　も ありました


今回の音の絵は、先日の咲ちゃんのＣＤから
　ワン・ツ・サンバ！　　
を 選曲して、流れる音楽のイメージをそれぞれに描きました　

実はこの曲、ドレミ楽譜から出版されている
『 リズム！リズム！！リズム！！！ 』
という 連弾曲集にある、とってもシンプルな曲なのですが
アレンジされたバック演奏が入り、すご～く素敵な曲だった事と
咲ちゃんの演奏を、生徒たちにも聴かせてあげたかったので
今回、音の絵の曲として選曲しました　

幼稚園児から５年生まで、６人の生徒が参加したのですが
みんなスイスイと筆が進み、絵を仕上げた生徒たちから
「 ほかの曲もぜんぶ聴きたい　　」
という声が上がり
前半４曲のクラッシックナンバーには、しっとりと耳を傾け　
「 リズム！リズム！！リズム！！！」 連弾曲集よりアレンジされた
ラテンの４曲は、楽譜のメロディ部を目で追いながら　
ノリの良い、夏を感じさせる音楽を楽しみました　

そして、最後の咲ちゃんの歌声は
詩を朗読した後に聴かせたのですが
子供心にも感じるものがあったようで
じっくりと聴き入っていました　

生徒たちには、良い音楽をたくさん聴かせてあげたいですね　


今回の音の絵も、ＨＰにアップしますが
もう少しお待ちくださいね　







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