かなり焦っていますが・・・

明日からもう１０月、早いものだ。
専門学校の日本語教師養成講座（４２０時間）の授業も残すところあと４回（１２時間）
新型コロナ騒動のお陰で、卒業が１ヵ月伸びてしまったが、
とりあえず日本語教師として働ける資格が獲れる、長かったなぁ・・・。

４２０時間の授業を受ければ、一応、日本語教師として働けるのだが、
日本語教育検定も１０月２５日に受ける事になっている。
当初、９月で日本語教師養成講座が終わるはずだったので、
１０月は検定試験の勉強に専念しようとおもっていたのだが、
結局、１ヵ月伸びたので、養成講座終了と検定試験の日程がほぼ同時となり
十分試験できないので、相当焦っていますわ。

まぁ検定試験に合格せずとも、４２０時間の講座を修了するので
まずは日本語教師として働きながら検定試験の勉強をして
来年、再度、検定試験にチャレンジする手もある。

ただ、海外で日本語教師として働く道が今は閉ざされているので、
海外の日本語学校なり大学なりが、
日本語教師を受け入れることができるようになるまで
しばらくは、今の仕事を続けるしかないかなぁ・・・。

飛蚊症

今月から来月にかけて、教育実習で超忙しいので、更新頻度がさらに落ちています。
何で教育実習でそんなに忙しいと怪訝に思われる方もあるかと思いますが、
日本の学校教育の教育実習では、決められた教科書があり、
凸凹はあるにしても教える生徒の学力は大体均一、文化的背景も同じ。

ところが日本語を教える相手は、文化的背景も日本語の理解度も異なるし
一応教科書はあるものの、その生徒たちに適合しているかの分析を行わなければならない。
分析を行ったら、どういう授業を行うかを考え教案を書く。

この時重要な事が、まだ勉強していない語彙や表現が使えない事だ。
初級では、仮定文、接続詞を使った長い文は使えないし、
基本的に、乗り物などという範疇の広い単語は使えない。
だから教案では、既に勉強した単語だけを使って作成しなければならない。
これって、メッチャ大変ですよ～！！

教材では勿論、教える時にも行ってはならないので、
どの単語を勉強したかを単語一つ一つ調べ、勉強してない単語を使う必要があっても
勉強した単語を使った表現に変えなければならない。

教案に応じた教具をつくるのも、大変、時間と労力がいる。
学校だと、教える事は毎年決まっているので、以前使った教具が使える。
ところが、日本語を教える場合、去年の学習者と今年の学習者は
出身国の構成も、日本語のレベルも、文化的背景も違うので
その都度、自分で作らなければならない。

教案や教具が完成しても、それで終わりではない。
教案をもとにした授業のリハーサルをやらなければならない。
何故なら、授業中、とっさの時に、まだ勉強してない単語や表現を言ってしまう可能性があるからだ。
それを絶対言わないように、何度もリハーサルを行う。
勿論、教案を見ながら授業ができないので、
教案の中の一字一句すべてを記憶しなければならない。

そして、授業時間内に終わるように、時間のコントロールも行わなければならない。
何故なら、自分が教える範疇は、絶対、自分の授業時間に教えなけばならない。
というもの、次の教師は、それを前提に、その教師の教案を作成しているからだ。

という事で、連日、教案の書き直しや教具づくり、リハーサルをやっているので、
殆ど自由時間がないから、このブログの更新もできないでいる。

そいう多望な事が原因かどうかわからないが、
昨日から、左目の中に、黒いミミズの塊のようなものが見え始めたので
今日、眼科を受信したら、加齢による飛蚊症だってよ！
飛蚊症という病名が分かったので、それはそれでよかったのだが、
「加齢による」というところにショックを受けた。

自分ではまだまだ若いつもりだが、肉体は確実に衰えていっていること改めて実感。
そうなると、はやく日本語教師養成講座を卒業して、
１日でも早く、海外の学習者に日本語を教え始めないと
遅くなれば慣れる程、教えられる時間が少なるなるので
とても焦っている。

実習は厳しいが面白い

教育実習ももう４日消化。のこり７日。
実際の学習者を相手に講義するのは楽しいですね。
学習者から鋭い質問されて四苦八苦する場面もありますけど
実際の学習者相手なので、教案や教具づくりにも力が入ります。

電力事情が悪い海外で教える事を想定して授業しているので、
極力ＩＴや電子機器を使わないようにしているから教具づくりが大変！
全部紙ベースですから。
プリンターで印刷して、それを切り貼りして、教具づくりだけで１日が飛んでしまう。
その紙ベースの教具を、ホワイトボードに磁石で貼り付けて使う。

ところが、ふと気づいてしまった！！
電力事情が悪い海外では、ホワイトボードなんかないし、黒板に磁石がつくとは思えない！
紙で作っても、ホワイトボードに貼れないなら意味がない。

で、結局、プロジェクターを使う事にした。
プロジェクターだと、電気さえ使えれば、とりあえず壁にでも投影できるから。
更に電力事情が悪い所で教えるとなると、
やっぱり黒板にチョークで書くしか、無いんだろうなぁ・・・