緊急事態宣言が解かれてから、もうすぐ２週間。
いろんなところで、人手が少しずつ増えているようですね。
クライアント様との距離を調整し、スタジオ内の消毒もこまめにしてはいますが、やはり対人のお仕事。
人出が増えているだけに、自分が感染しないよう、日常はさらに注意して過ごしていかなければならないと、緊張感を高めているところです。
とはいえ、お客様にはリラックスしてセッションを受けていただきたいので
スタジオの環境、私の行動が「ここなら安心して体を動かせる」と、思っていただけるように、これからも工夫を重ねていきます。
お花も飾ってね^^
さて、３週前からスタートした「一人遊びのブックカバーチャレンジ」
こちら読み終わりました。
メアリアン・ウルフ著、小松純子訳『ブルースとイカー読書は脳をどのように変えるのか』（合同出版株式会社）
脳の成長と読書（幼児への読み聞かせの大切さ！）
日本語脳・英語脳・中国語脳の違い（違うんですね！）
視覚、言語・概念処理などの脳領域とそれらを繋ぐ回路のはたらき
（めっちゃ脳のいろんなところ働いて本を読んでる！）
読書における「特殊化」＆「自動化」のプロセス
（認知機能ってすごい！）
ディスクレシア（読み書き障害）と言われる人の脳の特性
（ダ・ヴィンチ、アインシュタイン、トム・クルーズもディスクレシアだそうです。）
などなど
興味深く読み進めました。
もっと本を読もうっと！
さて４週目の１冊はこちら
更科功著『若い読者に贈る生物学講義ー感動する生命の話』（ダイヤモンド社）
（クリックするとAmazon商品ページへ飛びます）
先日、散歩中に立ち寄った本屋で見つけました。
こういう類の本はつい買っちゃいます。
あっ「若い読者に送る」ってなってる。。。
若くないけどいいですか〜（笑）
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