Jos opetus-, kulttuuri-, urheilu-, tiede- ja teknologiaministeriö luo uudenlaisen teknisen koulun yläasteen suorittaneille, joiden ei tarvitse mennä lukioon tai yliopistoon, jossa he voivat oppia erilaisia taitoja yhden vuoden aikana (tai jopa lukion yhteydessä), ja lähettää heidät maailmalle fyysisen työn taitojen kanssa, ei olisi tarvetta tuoda ulkomaalaisia työntekijöitä Japaniin.
Se on luku, jonka lähetin 1/3/2019.
Seuraava on jatkoa edelliselle luvulle, koska kirjailija, ohjaaja, näyttelijät ja kaikki "Pahat ihmiset" -elokuvan tuotantoon osallistuneet eivät varmaankaan asu Taidemaailma Dateissa.
Ymmärrätte heti, ettei ole parempaa vastausta siihen, miksi kuvaamanne paha... ja Harajukun poimijamies toissapäivänä... esiintyy, kuin seuraava teesi.
Olet taidemaailmassa, ja siksi haluat varmistaa, että Japani ja maailma ovat kunnossa.
Jos et ole huolissasi tällaisista asioista, ajattelet julkisuutta, mainetta tai rahan ansaitsemista, niin tämän artikkelin ehdotukset ovat vain hevosen korvan muistutus.
Seuraava on Nobuyuki Kajin artikkelista, joka julkaistiin WiLL-lehden viime kuun numerossa.
Kaji on valmistunut Kioton yliopistosta ja on Osakan yliopiston vanhempi emeritusprofessori.
Tämä artikkeli on itse asiassa yksi viime vuosien parhaista artikkeleista.
Korostus tekstissä on minun.
" Pelkkä vanhus" on viides pyörä ja hyödytön ihminen tässä maailmassa.
Minä olen jokeri, joka on aiheuttanut ongelmia tässä maailmassa koko loppuelämäni ajan.
Siksi, jos hän voisi vain sanoa: "Pyydän anteeksi", hän saisi iskeä maailmaan kostaen.
"Pelkkä vanha mies" on tietenkin konservatiivinen traditionalisti.
Hän tukee LDP-hallitusta.
Hän sanoo kuitenkin olevansa eri mieltä siitä, mikä on väärin.
Ensimmäinen noista epäsuotuisista kohdista on äskettäinen lainsäädäntö, jolla lisätään Japanissa työskentelevien ulkomaalaisten määrää.
Mediatietojen mukaan tämä on vastaus liike-elämän voimakkaisiin vaatimuksiin.
He ovat kuitenkin perusteellisesti väärässä sanoessaan, että työntekijöistä on pulaa.
Haluan todeta tämän ensin.
Mikä ihmeen laajennettu kiintiötyöntekijä on?
Sen ytimessä ovat käsityöläiset ja palvelutyöntekijät.
Se antaa meille karkean käsityksen.
Japanissa on itse asiassa nykyään paljon ehdokkaita käsityöläisiksi ja palvelutyöntekijöiksi.
Heitä on olemassa, mutta emme näe heitä.
Sallikaa minun ottaa riskin.
Suurin osa ihmisistä, jotka yleensä olisivat onnellisia käsityöläis- tai palvelutehtävissä, ovat onnettomia, koska he ovat käyneet lukion tai korkeakoulun.
Katsokaa akateemisen kyvykkyyden todellisuutta lukioissa ja yliopistoissa.
Esimerkiksi Osakan prefektuurin lukion pääsykokeissa parhaat lukiot, Kitanon lukio ja Tennojin lukio, vaativat 97 pistettä tai 8 pistettä 100:sta päästäkseen läpi.
Toisaalta on melko vähän lukioita, joissa 7 tai 8 pisteen pistemäärä riittää läpäisemään saman pääsykokeen täydellisellä 100 pisteen pistemäärällä.
Toisin sanoen oppivelvollisuuskoulun jälkeen monet oppilaat pystyisivät ansaitsemaan elantonsa koko loppuelämänsä ajan, jos he eivät jatkaisi lukiota, vaan siirtyisivät sen sijaan reaalimaailmaan käsityöhön tai muihin töihin ja hankkisivat taitoja.
Mutta he jatkavat silti lukioon.
Ja heitä odottaa tragedia.
Heidän on opittava japanin, matematiikan, yhteiskuntaopin, luonnontieteiden ja englannin kieli.
Siksi he ovat hyödyttömiä, vaikka he yrittäisivät saada työtä lukion jälkeen.
Heillä ei ole muuta vaihtoehtoa kuin mennä yliopistoon.
Jos yliopistosta puuttuu opiskelijoita, hän voi päästä sisään vapaalla passilla.
Sitten neljän vuoden lähes tyhjänpäiväisen opiskelun jälkeen he saavat työpaikan, jossa ei ole mitään taitoja tai tietoja (toimistotyö), ja heidän onneton elämänsä alkaa siitä.
Miksi näin on?
Vastaus on ilmeinen.
Epäpäpätevää toimistohenkilökuntaa odottaa jonain päivänä heidän mestaus.
Ja osasta heistä tulee sulkeutuneita.
Useimmat lukiot ja yliopistot luovat nykyään reserviarmeijan tällaista onnetonta elämää varten.
Jos näin on, MEXT:n pitäisi luoda uudenlainen teknillinen koulu yläasteen suorittaneille, joiden ei tarvitse mennä lukioon tai yliopistoon. Tässä koulussa he voivat oppia erilaisia taitoja yhden vuoden aikana (tai jopa lukion yhteydessä), ja sen jälkeen heidät voidaan lähettää maailmalle hankkimaan fyysisen työn taitoja, joten Japaniin ei tarvitse lähettää ulkomaalaisia työntekijöitä.
Miksi opetus-, kulttuuri-, urheilu-, tiede- ja teknologiaministeriö ja Keidanren eivät ryhdy tällaisiin vapaaehtoisiin toimiin?
Tehdään sadan vuoden suunnitelma ja puututaan tähän ongelmaan.
Vaikka "pelkkä vanha mies" olisikin samaa mieltä tästä ehdotuksesta, sen toteuttaminen vie paljon aikaa.
Niinpä hänellä on toistaiseksi uusi ehdotus.
Koska Japani on vastuussa heidän turvallisuudestaan, miksi emme keräisi heiltä 200 000 jeniä vuodessa "kansallisena puolustusverona" tulo- ja muiden verojen lisäksi?
Jos heitä on 2 miljoonaa, tämä olisi 400 miljardia jeniä.
Tätä veroa käytettäisiin heidän perusteelliseen valvontaansa.
Tällaisesta maanpuolustusverosta on olemassa ennakkotapaus.
Sveitsi perii maanpuolustusveroa ulkomaalaisilta, jotka oleskelevat maassa pidempään.
Minulle on kerrottu, että vero on noin 300 000 Japanin jeniä henkilöä kohti.
Tietenkin jokainen maksuhäiriöinen ulkomaalainen, joka ei maksa veroa, on karkotettava välittömästi.
Se on toinen merkitys maanpuolustukselle.
Tällä tavoin ulkomaalaisia työntekijöitä pitäisi valvoa tiukasti.
Sillä välin edellä mainittujen akateemisten uudistusten pitäisi perustua pikemminkin olennaisiin inhimillisiin kykyihin kuin muodolliseen akateemiseen taustaan.
Se on poliitikon tarpeellisin "vuosisadan suunnitelma".
Muinaisten mukaan pyhimys voi piirtää täydellisen neliön, ympyrän, tason ja suoran viivan käyttämällä viivoitinta, kompassia ja tussilla piirrettyä narua parhaan näkemänsä mukaan.
2024/6/13 in Kanazawa
