20190610 防備録観音山コミュニティクラブの集い♪ １０年前の今日・・・ＰＴＡ談義過去編第３７８弾

いつでも、どこでも

　チャンスはある

 

せっかくの機会を逃していないか。

求めなければ、得られない。

アンテナを張り巡らせ、好機をつかもう。

 

 

いつでも・・・

どこでも・・・

１０年前から今でも！？

ＰＴＡ談義・・・

変わったモノ？

変わらないモノ？

 

備忘録で・・・

本日、観音山コミュニティクラブの集いがありました。

地域の親父たちが集合をして・・・

あーだこーだ

あれこれ？

今度の小学校のＰＴＡバザーの出し物について検討会議を！？

 

元ＰＴＡ会長・・・

元ＰＴＡ役員・・・

元青年団体会長・・・

元・・・

いろいろな経験者が集っていました。

１０年前は、私も含めて現役チームも・・・

 

たかがＰＴＡ・・・

されどＰＴＡ・・・

現役でもＯＢでも・・・

思いは同じ！？

ＰＴＡバザーなら？

Ｐ（パッと）Ｔ（楽しく）Ａ（明るく）の精神で（笑）

 

では・・・

１０年前の今日・・・ＰＴＡ談義過去編第３７８弾へ

 

090610　『　好況の時ほど恐ろしい　』・・・・　貴重なご意見ありがとうございました。

2009-06-10 06:40:58 | ＰＴＡ進化論シリーズ

『　好況の時ほど恐ろしい　』
景気が良いからと安心すると、不景気に転じたとたんに行き詰まる。
注文が多い時こそ気を引き締める。
安定している時ほど、無駄や浪費はないかと振り返る。
まさかの時の備えを、普段から怠りなく進めておこう。

朝、ＰＣのＳＷを入れて・・・ブログ村を訪問（下のボタンが投票でランキングになります。）
久しくＰＴＡ活動では１位だった・・・（嬉笑）
今朝は・・・２位でした。（１時間ごとに経過しながら夜の１２時で切り替わり）
白いボタンを押して戴いてつく“ＩＮポイント”・・・これがそのままランキングへ反映
外部からの訪問者でつく“ＯＵＴポイント”・・・
この１週間・・・史上最高のＨＩＴ数にも関わらず・・・・
“ＯＵＴポイント”は、ここ１週間で昨日が一番多い！？（笑）

にも拘らず、という事は・・・・
読んでいただける方・・・
訪問者は、多いけれど・・・・押していただけない方が多い！？（悲笑）
以前書きましたが・・・
今の訪問者の数であれば・・・
半分の方が押していただけるだけで・・・ぶっちぎりの教育ブログでのＴＯＰへ？？って

ところが・・・現状！？
最新のコメントに戴いた、名無しさんのご指摘・・・・この点点点（笑）
何の意味が？・・・
実は、この点点点は、原則は文末につけて最後は想像の域に！？というニュアンスです。
想像の域？？
という事は、読み手によって○もあれば×もある？？ってこと・・・
（この場合は、なんですか？と質問系の略（笑））

文章の途中にある場合・・・こういう場合ですね。
これは、本当は改行をしたいところ・・・でもそうするとやたらボリュームだけが増えてしまうので
基本は、ワードの原稿Ａ４で２Ｐ・・・・出来る限り改行を減らして詰め込みたい！？
なので・・・今と同様に点点点で改行分の余白を確保している状態なんです。

もう一つのブログをご覧になっていますかねぇ？
そちらは、点点点の文章中の使用率がこちらよりも低くなっています。（笑）
（ここ何回かは、まち探検東京編でシリーズになっているので長めの文章なので点点点が登場中？）
（あちらのブログは、Ａ４１Ｐに収めたいって言うのが・・・自身の中でのルール？なので（笑））

すみません・・・・・
変なこだわりで・・・今後は、ちょっとだけ意識してみますね。
もう１点、私のブログは、話をしながら書いているという感じです。
なので・・・この点点点が、“間”的なニュアンスもあるといえますね。
頭の中で考えて、整理して、それを表現という形ではなく・・・・おもったまま？？
なので・・・余計に多くなる。

以前、読み手に優しいブログにした方が？って考えた時期もありました。（長さも含めて）
今、そんな時期の悩み？をはるかに通り越した長さになっていますね。
ただ、名無しさんから頂いたご意見・・・
読まないでサヨナラって言ってしまえばそれまで・・・・
貴重なご意見として、ありがたく頂戴します。
特に携帯でお読みの方は、大変でしたね。
出来る範囲で意識して書いていきたいです、よろしくお願いします。（特に文章中は）
ありがとうございました。

さて、
僭越ながら・・・ (PTAのあり方とは・・)さんからコメントを戴きました。
ありがとうございました。
貴重なご意見です。
私が持論を展開する時は、思いのまま突っ走っている時です。（笑）
これが良い悪いという論点ではなく、私はこう思う・・・・
だから、◎なんだ！っていう時ですね。

冷静なご意見・・・
＞「入退会は自由意志に基づく」ことを会則に明記する。ここが会と保護者にとって「大切な一歩」となるのではないのでしょうか？


おっしゃる通りです。大切な一歩・・・
ただ、表記の部分については、自由意思という部分のニュアンスが分かれると思うので違う形が？
入学説明の時点で、あるいは入会式の時点で説明ができればよいと私は思います。
違う組織での話ですが、役員が決まったので！？退会します！！って・・・
それも自由意思ですよね（笑）
会則にその文言を明記するってことは、そう言う事も自由ですよって言うニュアンスに！？
えっ！？って・・・
でも、言葉にする重さって、あるとおもいます。
自由意思って言う部分の解釈の見解！？・・・・
会則そのものは、多少フレキシブルな対応ができ、かつ方向性が見えるものがよいのかなと・・

＞貴方様はPTA法による法制化と100％加入が当然と言及しておりますので「過去の話」では無く、
現在進行形なのではないのでしょうか。勿論、貴方様が教育委員のお立場でなければ、このような書き込みは致しませんが・・。

子を持つ親・・・
あるいは保護者・・・
それにはもちろん教職員も含まれる・・・・・
もっといえば地域の皆さんも・・・
ＰＴＡという枠ではなく・・・
“地域の子は地域で育てる”という意味合いでのみんなで！という考え方がベースに！？

＞組織であるから会則が存在する。だから法令遵守義務を守る。
その上で組織的活動をするようにすべきなのではないのでしょうか。

この辺りのイニチアチブを、市Ｐ連や県Ｐ連あるいは日Ｐにとって欲しいなって思います。
現実的に、会則という部分の内容は千差万別の様で…
以前、私が市Ｐ連会長当時の研修委員長がそのあたりのひも解きを行いました。
当時の研修委員（各単位ＰＴＡから１名出向）全員に会則をみよう！って・・・
その号令のもと、初めて会則を手にした本部役員も多々？・・・
その目的から内容までをＱ＆Ａ形式でまとめて・・・

なぜ？こんなかつどうを！？って言う部分から・・・
まさに最初の一歩から考える活動をしたことがありました。
私は、市Ｐ連という横の連携の中心？あるいは外郭？となる団体は・・・
こういった共有しながら実は、その違いを認識できる具体的な活動って大切だなって・・・
その時に強く感じました。

＞＞教育基本法勉強会とか・・・・　法律の勉強会、いいですね。必要性を感じます。
＞100％加入を目指すことは当然かと思います。が、それを背景に再び暴走がないようなシステムの構築について、単Pレベルの話に留まらず、市及び県、
＞そして県Pや日Pの事務を所管する県教委と文科省が検討する必要があるものと考える次第です。それがPTAという全国組織の責任であると思います。

おっしゃる通りです。
勉強会もどんどんやってほしいなって思いますねぇ・・・

＞またまた長い文章になり、申し訳なく思います。是非御一考願えたら幸いに存じます。
（もう書き込みません。すみませんでした。）

またまた？・・・・
以前も？（笑）
もう・・・・なんて言わないでください。

私が何でランキングの話をするのか・・・・
ここが教育ブログのＴＯＰになって・・・
ＰＴＡのあり方とは・・・（この点点はお名前（笑））さんやここにお越しの皆さんと喧々諤々・・・・
それが・・・・
ＰＴＡへの一石になれば・・・
などと妄想を描いています。（笑）

ただ、色々な方が訪問することにより・・・
もしかすると・・・
私の自由度は、余計に狭くなる可能性がありますが・・・・
えっ？いまでも自由・・・（笑）
色々な部分で加減しています。これでも・・

ははは・・・
改行が多い、こういう状態になってしまうので文章中に点点点が・・・
でも、携帯だとこれの方が断然読みやすい（笑）

すみません・・・・・
長くなりましたね。
この場でどこまで議論できるのかは分かりません・・・
でも皆さんの意見は、貴重なご意見です。いつでもどうぞ・・・お待ちしています。(^-^ゞ


　　　
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20190610 川端さんあれこれ都合第１０弾 １０年前の今日・・・ＰＴＡ談義過去編第３７７弾

心で観る

 

自分を取り巻く人々、物、自然と向き合い。

真っ直ぐに、心の目を開いて見つめる。

何が見えてくるだろう。

 

 

そのままいきますね・・・

川端さんあれこれ都合第１０弾

１０年前の今日・・・ＰＴＡ談義過去編第３７７弾・・・

090609　ＰＴＡ進化論シリーズその９に・・・・　ＰＴＡ？？・・・そしてＰとＴの関わり？

2009-06-09 06:27:46 | ＰＴＡ進化論シリーズ

『　石も生きている　』
石は生物ではない。代謝や生殖の機能はない。
けれども石にも「はたらき」がある。
ちゃんとその形を保って、そこにある。
「はたらき」があるから生きている。
一個の石の中に、万物の「いのち」が見えてくる。

この言葉のまんまですね・・・
生物ではない“石”にも・・・・「はたらき」・・・その中に万物の「いのち」が・・・
だもの・・人間には・・・生きている人間には・・・『無限のはたらき』・・・・が
でも“いのち”は・・・『たった一つの“いのち”』・・・なんですね。かけがえのない・・・

さて・・・・今日のお題は・・・
片岡小ＰＴＡバザーの話って思っていましたが・・・
コメント欄に沢山のコメントを戴いていますので・・・その話を・・・
まずは・・・色々な貴重なご意見・・・ありがとうございました。ｍ（＿ ＿）ｍ

まずＰＴＡ進化論のその９を張ります。
PTA進化論⑨　　２００９．２．２４　中国新聞など
PTAは自由に入退会できると周知すべきだと言うと「PTAが壊れる」と恐れる人がいる。
確かに、もしPTAがなくなったらというのは、考えてみるべきテーマだ。
「PTA再活用論」を書いた時点では知らなかったのだが、PTAを廃した学校が、比較的近所にあった。
西東京市立けやき小学校。
２００１年、学校統合で創立した際の副校長で、その後校長として都合７年間、管理職だった児玉健二氏によれば、統合した際、既存のPTAの存続について「保護者からの希望も少なく、学校としても求めなかった」そうだ。
PTAが消えて、何か問題はあったのか。
「特に不都合はありませんでした」と児玉氏。
「保護者に協力をお願いしたいときは担任を通じて呼び掛けるんです。本当に必要なことなら保護者は動いてくれるものですよ」
なるほど、そりゃそうだ。
目からうろこが落ちるような回答だった。
学校にとっては問題なくとも、保護者にとってはどうか。
まず「役員決めの壮絶なストレスから解放される」のは何はともあれ巨大なメリット。
一方で「保護者同士が顔見知りになり、教員との信頼関係を醸成する」PTAの基本が損なわれることはないだろうか。
児玉氏の回答は楽観的なものだった。
「PTAはなくても、保護者は自発的にクラスごとの集まりを持っていました。担任と話し合ったり、授業の補助に入ったり・・・。保護者間や教員とのコミュニケーションが悪くなることはなかったですね」
以前、PTAでの信頼関係があったがゆえに、学校での事故をむしろ学びの機会にできた自分の体験を述べた。
考えてみれば、あれはPTAである必然性はないのだ。
児玉氏は最後にこう締めくくった。
「無理に束ねると教員も保護者も自立できないんです。PTAがないがゆえに、それぞれ立場の違う大人として向き合える、ということもあります」
なんとも含蓄のある言葉。
今のままのPTAは「進化」が必要だとますます思うのだ。
（作家　川端裕人）

とあります。
そして戴いたコメント・・・・
いくつかの事実誤認 (カワバタヒロト)
＞こんにちは。
＞自説を述べるのに、「すみません……」始めることはないのではないかと思いますよ。
＞自説なのですから、自信を持って述べてください。

なるほど・・・おっやる通りで・・・
ただ、カワバタさんの文章に対する持論（自論？）ですから・・・
文章に関してはプロとアマ・・・同じ土俵って言う部分ですら失礼？（笑）・・・そんな気持ちから出た言葉です。

＞さて、事実誤認ではないかと思えるところがあります。
＞自由に入退会できるかどうか、というのは、制度設計の問題ではなくて、事実です。
＞会則になんと書いてあろうと、少なくとも、会員にまだなっていない新入生の保護者には拘束力はありませんし、みずから「退会する」と宣言した人にも拘束力ありません。
＞ぼくが常に言っているのは、そういったことをきちんと言わねばならないだろう、ということです。

その通り・・・拘束力はない・・・
それと同時に説明の仕方についても拘束力がないのかなって思います。・・・
パワハラ？の感情は、人それぞれなので・・・
きちんと説明・・・入退会は任意ですよっていう事実が伝わっていれば…
まずは、最初のハードルはクリアー？なのかなって
その後の説明の仕方や周りの皆さんの空気？って言う部分までは・・・議論は？？
説明に関しては・・・・説明をすれば終わりなので・・・
そこでちゃんちゃんってしないと・・・きりがない

そう言う意味での最初の一歩は・・・説明という次元はクリアーしているという前提で・・・
今後は、考えていきたいです。
現実・・私が、全国行脚して説明して回るわけではないので・・説明したかの確認をするわけでも（苦笑）
ただ・・・
説明はするべきですって・・・そう言う機会の時に言うくらい？でしょうか・・・・
ということでこの件は・・・私の中では過去の話になりました。

＞その上で、ＰＴＡでなにをやるか、というのはまた別の問題です。
＞どしどし素敵な活動をしてください。
＞ＰＴＡ悲劇を（岩竹さんの論文に描かれるような）回避しつつ。
＞ゼロベースからのＰＴＡの創出というのは共感いたします。

ＰＴＡでなにをやるか？
そう・・・本来はその議論？をしたいんです。・・・・
ただ、その議論をＰＴＡという組織全部が一斉に取り組むべきことなのか？
個々の単位ＰＴＡで考えていればいいことなのか？
はたまた・・・
ＰＴＡ？って・・・
組織としての根本の部分のなぁに？って言う部分・・・から・・・・

元々は・・・この部分から始めて迷宮にいつも入りこんでいる状態で・・・

あっ・・・１点だけ・・・岩谷さんのケースも・・そこだけのケースであり・・
実際・・・私のところではあまり遭遇しないケースもあるという事をお伝えしておきます。
ＰＴＡ・・・
ボリュームも内容も・・・まったく異なる・・・単位ＰＴＡによって・・・・
個々の活動・・・・活発だから大変というわけでもないし・・・・
あまり活動しないから“楽”というわけでもない！？・・・・
大切なのは、どんな思いで取り組んでいるのか？なのかなって思います。

自発的に・・・そうまさにボランティア精神の様に・・自ら活性化や充実化を・・・
逆に過去の亡霊に捕らわれて・・・可哀想なくらい不自由な活動に・・・そして負担感ばかり
何もしない＝楽・・・という部分で確かにその通りの実践・・・・
で・・・仲間意識やら熱い思いを持たないで終わる・・・これをよしとする？これを不満とする？
まさに・・・何がよくて何が悪いのか？・・・
ややもすると・・・同じＰＴＡだって・・・１年、２年経てば・・・カラーがすっかり？？も

そう考えると・・・本当に正解がない・・・
恒久的に使える・・・耳触りのよい言葉が“子どものために”・・・って・・・
それをＰＴＡの代名詞にして・・・・
そうなると・・・
ＰＴＡ活動が、直接的に子どものために？って・・・

その子どものため？という解釈で・・・・またひと騒動！？（笑）
子どもと過ごす時間が一番だって考える人・・・
それは・・子どものためって言いながら・・・子どもを留守番させて・・会議・・・・
挙句の果ては懇親会！？・・・・って・・・それはおかしいって
確かに・・・正論・・・・
だからと言って・・・懇親会を全否定は・・・ちょっと乱暴なのかなって思います。

ちなみに私は・・・懇談会って表現を使います。
話をする・・別に親しくなるわけじゃあなくて・・・ざっくばらんにみんなで・・・
なので・・・
私は、漢字一文字で自分の気持ちを表現って・・・手法をよく使いました。
その場にいる人たちみんなとの時間の共有がそこで・・・
懇親会という名前で・・ＰＴＡ・・・私は必要以上に親しくなる必要はないのかなって（笑）
むしろ・・・懇談で・・・ワイワイガヤガヤが好きです。

ただの飲み会なら・・・・逆にやらない方がよいって・・・私は思います。
多いのが・・・お疲れ様でした。という意味をこめた反省会・・・
特に私の会長時代は・・・その過程は・・涙と汗の世界だったので・・・打ち上げ？は・・・
達成感と充実感の確認の場面であった！？・・・・
それが子どもため？って聞かれると・・・
私は、この実践を通して“親力”のＵＰ・・・“親業の充実”・・・・
その結果・・・家庭へ・・・子どもへ・・・という感覚が強かったのかもしれません・・・・

私は、本来は・・・ＰＴＡという名がつくなら・・・
ＰとＴが・・・合同研修をしたり・・・
もっとＴを知るって言うところを充実した方がよいのかなって思います。

教育基本法勉強会とか・・・・
新学習要領とか・・・・
突っ込んだところまで・・・真剣に勉強？だって・・・ありかなぁって
ＰＴＡの歴史を勉強して・・・
それこそ・・・
新しい・・・ＰとＴの関係の創出を議論したって・・いいのかなぁって

実は、ＰＴＡといいながら・・・
校長はともかくとしても・・・
実はＰとＴって近くて遠い存在なのかなって気がしています。・・・・
会長と校長は・・・・ある意味一心同体的なイメージも（ＰＴＡ活動に関しては）

話を元に戻しますね・・
学校と保護者の関係・・・・
カワバタさんのよく言う学級単位・・・これは担任と軸といた保護者との関わり・・・
その部分で◎なのかなって思います・・・
そこにＰＴＡって言う組織はいらない・・・（私の持論）
もっというと・・・
ここに関しては・・・その担任を全面的に信頼する！！ってことですね。
それだけ・・・

そりゃあ色々な先生がいます・・・
でもまずは信頼・・・が基本・・・
ただ、道義的に問題がある？（笑）法律的にも？？ってなった場合は即相談ですね。
それこそ・・・
校長に直談判でもありなのかなって・・私は思います。（笑）
ただし・・・
それは・・・一人で行う事・・・
自分の意思で・・一人で・・・
周りを巻き込んでや騒ぎにするのはＮＧ・・・絶対ＮＧです。

このＮＧだけ守れるのであれば・・・校長室のドアをノックしてください。
校長・・・その節は・・よろしくお願いします。（＊＾＿＾＊）

4つの行き先です。ご投票にもなります。どうぞご利用くださいませ。（＊＾＿＾＊）
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20190608 川端さんあれこれ都合第９弾 １０年前の今日・・・ＰＴＡ談義過去編第３７６弾

いま「ある」物を

　　数える

無い物ばかりを探すと、心は満たされない。

自分には「こんなにある」「恵まれている」。

そう気づいた分だけ、幸せな気持ちが湧いてくる。

川端さんあれこれ都合第９弾へ

１０年前の今日・・・ＰＴＡ談義過去編第３７６弾です。

 

090608　ＰＴＡ進化論シリーズその８　すみません・・・・・私の持論です。

2009-06-08 06:03:45 | ＰＴＡ進化論シリーズ

『　前向きの人生に失敗はない　』
失敗は成功の母という。
しかし、それには条件がある。心が明朗であること。
済んだことを悔やまず、未来を憂えず、
「いま、ここ」に全力を注ぐ。グズグズしている暇はない。
船首を波に向け、風に向けて歩を進めよう。
おのずと成功への道が拓けてくる
『　前向きの人生に失敗はない　』・・・・そう願いたいし・・・そう実践したいです（＊＾＿＾＊）
ＰＴＡ再活用論の続きに行きます。
業務連絡？を何点か・・・・
備忘録の・・・まち探検（広域）バージョン・・・（東京ドーム観戦）は違うブログに記載しました。

コメント欄のカワバタさんのご紹介の岩谷さんのお話し・・・
ＰＴＡを（が？）どうしてそんなに難しい話に？？・・・が正直な感想です。
過日の可哀想っていう感覚から・・大変ですねぇって感覚になりました。・・
（逆に言えば・・なんでいつもあんなに熱くなっているの！？って・・・私に対して感じる方も（笑））

あっコメント欄には、皆さんの思いでご自由にどうぞ・・・
公私混同？内容が混同？でも・・・ここでは結構ですよ・・私のブログ自体がそうなので（笑）
いつでも皆さんのご訪問お待ちしています。
（ついでに応援“ぽちっ”って（笑）・・・教育ブログでランキングが足踏みです。（笑））

では・・業務連絡終わり・・・
PTA進化論⑧　　２００９．２．１７　中国新聞など
PTAをいかに変えるかという点でぼくが強くこだわっているのが、強制加入の問題だ。
ほとんどのPTAでは十分な説明もせず、新入生保護者を自動的に会員にする。
入居届を受理して会員とすることもあるが、「入会しない」に○を付けようものなら、役員や担任が説得にかかる。
これでは「強制加入」と言われても仕方ない。
低学年の保護者は、おかしいと感じることが多い。
けれど、そのうちに誰もが現状に慣れる。
所与のものとして、強制だろうが、波風立てずにやるのが当たり前になる。
これが非常にまずいと思うのだ。

常時１，０００万人以上がかかわる活動で、保護者が「強制されることを無理に納得する回路」を発達させていくのだとしたら、われわれの社会は後々どんな方向に進んでいくのだろう。
PTAは本来の社会教育関係団体として、「入退会は自由」と自ら述べるべきだ。
入会しない人、退会者が出てもいい。
いや、むしろ望ましい。
団体に所属するか決めるのは当然の権利だし、元来すべての人が賛同できる団体などあり得ない。
このことを徹底するだけで、PTAは変わりうる。
「PTAのための会員」ではなく「会員のためのPTA」だと自覚できる。

「え？PTAは子どものためなのでは？」という人には、「何が子どものためになるか」議論し大人が考えを深めていくところから始まるのがPTAであって、保護者自身の成長を子どもに還元するのが本来の発想だと指摘しておく。
入会者が極端に減ると、行政に相手にしてもらえなくなる可能性もあるが、何年に一度あるかわからない積極的な要望のために無理な組織を維持するのもばかげている。
むしろ、個別の問題に対して、賛同する保護者がその都度ネットワークをつくり、活動する方がずっと自然だ。
保護者同士の風通しのよい共同体が普段から成立していれば、難しいことではない。
自由な入退会の徹底、PTAの進化形には外せない条件だ。
（作家　川端　裕人）

以上が８回目の掲載の全文です。・・・・

個人的に思うのは・・・・仲良し集団・・・仲良しが集まって仲良くって・・たしかに楽！？
でも・・・
いろんな人が集まって・・・喧々諤々？・・いろんな意見やいろんな思いもそこに！！
今はそんな状態！？なのかなって
ＰＴＡに正解はない・・・・１００％な結論や結果もない・・
だからいい・・・
そこがいい・・・

賛同する人だけ集めて・・・
組織をつくって・・・みんなの総意だ！って・・・
仲良しグループを作るなら・・・それもありかなって思いますが・・・
子どもたちには・・・
仲良しグループで学校に行くか行かないかの選択の権利って？？
学校に入会する入会しないの権利？って

そこに子どもたちがいるから・・・保護者もいるのであって・・・
子どもはいるけど・・・
保護者は知らん顔？・・・

一部の賛同する？人たちだけで・・・運営する組織！？って・・・
私は違うのかなって思います。
子どもは１００％入会・・・
だったら・・その保護者だって・・・

問題は、そこに会費が発生すること・・・
その部分は、運営費のねん出や会費の件・・・それこそ総会で議論すればいいのかなって
子どもがいなければ・・・
ＰＴＡって・・・もしかして縁もゆかりもない組織！？（笑）
子ども為って言葉は・・・子どもの存在があるから・・・なのよ！って言う意味なのかなって

議論の争点は・・・
じゃあどういう運営をするのか？
何を目的に？？
どういう関わりができるのか？
色々な個々の事情を・・・どうやって対応してくれるのか？？

ボランティアであれば・・・こういう発想（発言）ってあまりないとは思いますが（笑）
ボランティアではなく役割っていう発言の部分はこの辺りにあります。

じゃあボランティアでやればいいんじゃんって（笑）
ボランティアでやる人（最初から出来る人）は・・・実はもうやっているんです。・・・色々な形で・・・
ボランティア予備軍の人たちをどうやって巻き込んでいくのか？
その部分が、この組織の課題なのかなって思います。（“気づき”の創出・・って言う部分で）

本部役員やっている人間がみんな暇だからって言うわけでもないし・・専業主婦でもない・・
男性役員で無職の人って皆無なのかなって思います。（働く意思がないという意味で）
子どもたちが通う学校・・・子どもたちの生活・・・子どもたちのもう一つの顔？
それが学校にはある・・・
その学校と家庭のかけ橋が・・・ＰＴＡなのかなって（別に名称は何でもいいです。）

そのかけ橋は・・・・私はなくなってはいけないと思います。
そして・・・
縁があって・・・
その子どもの世代を様々な年齢の大人の世代が・・同じ場所に・・・
人生の中で考えれば短い期間ですよね。

その期間・・・期間限定だからこそ・・・
関わりって大切なのかなって思います。・・・
個と個とのつながりは・・・・個人的な人間関係からでも可能・・・
それは子どもたちが友達を作るのとおなじ発想で・・・

保護者と教師が・・・本来は一つの器で・・・いい意味で切磋琢磨！？
これだと対立的？
じゃあ和気藹々・・これだと狎れあい？（笑）
でも対立よりかはいいですよね・・・
いい意味での緊張感やいい意味での刺激？・・・それも一つの器でないと・・・

『　前向きの人生に失敗はない　』・・・・
皆さん・・・・
立派な成人で・・・大人で・・子を持つ親である・・・
ＰＴＡの入会がどうのこうのなんてレベルで議論ではなく・・・

じゃあ何ができるの？？・・・
私には時間がないんだ・・・どんな関わりがあるんだ？？
この組織はこうあるべきだ！！・・・
子どものとって必要なものは！？・・・
私たちが“親”として必要なものは！？・・・

そんな・・・前向きな議論？話し合い？の機会？場？になってほしいですね。
その中で役員の問題にしてもそう・・・それこそみんなで話し合いをすればいい・・・
その話し合いの時間が惜しい？なら・・それこそ委任すればいい・・・
私は入会しないので知りません・・・・
趣味の世界ならそれもＯＫかもしれませんが・・・
子どもたちが通う学校単位での話なんです・・・
最低限・・・その関わりという部分だけは自覚して・・・いければって

時間が過ぎれば・・
その子どもが卒業してしまえば・・・・
関わろうと思っても・・・白い目で見られる？（笑）
“今”・・・なんですよねぇ・・・

えーと・・・ＰＴＡ擁護ではなく・・・・
子どもと保護者と学校との関わり・・
その機会の創出を大切に！！って言う発言です。

別にＰＴＡを“ゼロベース”にして・・・新しい形を創出でもＯＫです。（私は・・）
ただ少なくとも・・・
そこでまた入会の意思を問うとか？
好きな人が集まれば？？っていう発想ではなく・・・・
その学校に通う・・・・子どもの保護者・・みんなって言う発想です。
そこが最初の一歩・・・

どういう関わりかは・・・・その大前提の上でみんなで考えるのかなって思います。
そして・・・
基本は、学校単位・・・ここが根っこのところ・・・って思います。
（ここから先の話は、また機会があれば…）
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20190607 １０年前の今日・・・ＰＴＡ談義過去編第３７５弾へ

「後で・・・」と思えば

　　やらずに終わる

 

報告、電話、礼状書き･･････、意外と忘れがちだ。

先に延ばさず、すぐにやる。

心はいつも晴れやかだ。

 

 

すみません・・・

「後で・・・」状態です。（泣笑）

 

１０年前の今日・・・ＰＴＡ談義過去編第３７５弾として・・・

090607　『　世にただ働きはない　』・・・　ＰＴＡ活動のヒントになる言葉！？

2009-06-07 08:26:48 | 雑感・・・・

『　世にただ働きはない　』
働いて得られるのは、金銭だけではない。
学び、成長し、生きがいをつかむ。
なにより深い喜びがわく。その総和が働きの報酬。
無償の働きであれば、喜びはより明確に心に刻まれる。
与えられないと不平を洩らすのは、
気づいていないだけだ。

おそらく過去ブログの中にも書いていると思いますが・・・
これって・・
ＰＴＡ活動に置き換えてみると・・・分かりやすのかなって思います。
このＰＴＡ活動を・・・
ボランティア活動っていう人もいれば・・
奉仕活動という人もいる・・・
強制労働？っていう人も・・・（笑）
私は、役割だっていっているし・・
（義務教育という過程で子どもたちが学ぶ・・・保護者が学ばせる義務があるのと同様に！？）

でもそう言ったものを超越した・・何かなのかなって・・・
で・・・
それをあらわすのに・・・『　世にただ働きはない　』・・・って言葉・・・
その“こころ”の中？“こころ”の部分を・・・なるほどねって気持ちにさせてくれる？くれた？
まぁ個人的な感覚の範疇に入ってしまいますが・・・

ちなみに・・・
ボランティア活動と奉仕活動は、趣旨？目的？その原点？が全く違う・・・・
ボランティアは、自発性、自己責任、無償性というキーワードが浮かんでくる・・・自由も入るかな？
奉仕は、奉る・・・仕える・・・いわゆる上下関係がある中での仕え奉る行為・・・
全く両者の性格は異なる・・・
でも現実の世の中は・・・ごちゃごちゃに使われている・・・
特にＰＴＡ活動に対しては・・・

これって逆に言うと・・
それだけＰＴＡ活動に対しての認識が違う・・・価値観や考え方が違う・・・っていう証拠？
別に証拠は要りませんね（笑）・・・そう言う事の証明なんですね・・・
だからといって・・・・これが正解というものはない？
私自身も自身の持論を言うだけ？言葉にするだけであって・・・
それを良しという人もいれば・・・全く反対の感覚を持つ人も・・・

それは当り前のことであり・・・それが世の中なのかなって思います。
子どもたちだって同じ・・・・
義務教育という過程の中で・・・学校に通い・・・学年やクラスという縛りの中で・・・
まして担任という・・・
赤の他人と・・少なくとも１年間・・お付き合い！？・・・
当然・・・一人の個々の人間で考えれば・・・相性だって・・・

でも担任という事で・・・保護者の立場からすれば・・お任せするしかない！？
それがどんな人であっても・・・（新聞沙汰になる事件もある…現役教師で・・という意味で）
その部分の巡り合わせや縁で・・・・
大げさに言えばその子の一生が左右されるケースも・・・現実問題とするとある。
でも残念ながら・・子どもたちには選択権はない！？・・・
その関わり方にも・・・拘束力にも・・・購う事は許されない（ちょっと大げさですが・・）
でも、それが将来の集団活動や世の中の荒波にもまれる時に・・・役に立つ？

これも全く屁理屈ですが・・・だからこそ・・・何事も経験なのかなって思います。
人生に無駄なことはないって言う言葉も・・・要は最後・・本人がどう受け止めるのか？？
それとＰＴＡ活動をリンクさせるのはどうか？って・・・
私は、その子どもたちが学ぶ・・・その人生の中で基礎を創る場面に・・・立ち会うって・・
立ち会えるって・・・幸せなことじゃあないのかなって思います。
ＰＴＡ活動という横並び？の活動から・・・ちょっと踏み出した役員・・・
もうちょっと踏み出した本部役員とかって・・・そう言う意味での関わりもより濃くなる！？

それは・・・保護者が学校という部分も・・もっといえば教職員とも・・担任とも・・・
活動を通しては、その保護者同士でも・・・・
関わりが濃くなった結果・・・すべてが好転するというわけでもない・・・
でも食わず嫌いだった部分が・・・あっ！？なるほどって“気づき”になるチャンスは増える
その“気づき”のレベルは・・・まさに人それぞれ・・それをこんな事でって言う視線はＮＧ
私がここで書いている“気づき”だって今さらってことも多々？？（笑）

『　世にただ働きはない　』・・・・この感覚ですかねぇ・・
コメント欄・・・
うっちゃんさん・・・コメントありがとうございました。
思いのまんまを表現に・・・実践者にまさるものはありませんね・・・
以前書いた・・・おらがＰＴＡ自慢って・・・別にＰＴＡという組織が立派だという発想ではなく
こうした、活動をしている人がいるんだ・・・で十分なのかなって思います。
その“気づき”や行為も自身の言葉で・・・・・◎・・ありがとうございました。

カワバタさん・・・
ＨＰアドレス・・ご紹介・・・ありがとうございました。機会を見て拝見させて戴きます。

昨日・・・東京ドームの巨人戦・・・逆転のシーンをこの目で（この話は別の機会に・・）
昨日画像の話をしましたが・・・文章に貼っただけではＮＧなんですね。すみません・・・・・
では・・・
今日も一日・・・よろしくお願いします。(*^_^*)

20190606 川端さん編、都合その８ １０年前の今日・・・シリーズＰＴＡ談義編第３７４弾！？

当たり前のことに

　磨きをかける

 

あいさつ、返事、後始末……。日々の習慣的に行って

いることは、見直す機会が少ない。

まず一つ、「これは」と決めて。改善改革に努めたい。

 

 

川端さん編つづきますね。

川端さん編、都合その８になります。

 

整理をすると・・・

その１

20190520　ＰＴＡ談義ど真ん中！？１０年前の今日・・・ＰＴＡ談義過去編第３５８弾　駆け足編その６

その２

20190524　川端さんその２　駆け足編その１０　１０年前の今日・・・ＰＴＡ談義過去編第３６２弾

 その３

20190525　川端さん編その３　１０年前の今日・・・ＰＴＡ談義過去編第３６３弾　駆け足編その１１

 

 

その４

20190526　川端さん編その４　駆け足編その１２　１０年前の今日・・・ＰＴＡ談義過去編第３６４弾

その５

20190527　川端さん編は都合その５　１０年前の今日・・・シリーズPTA談義編第３６５弾！？　駆け足編その１３

 その６

20190530　川端さんあれこれ都合第６弾　１０年前の今日・・・ＰＴＡ談義過去編第３６８弾

 

 

 

 

その７が昨日・・・

20190605　川端さん編その７！？　１０年前の今日・・・シリーズＰＴＡ談義編第３７３弾！？

 

 

今日が都合その８へ・・・

１０年前の今日・・・シリーズＰＴＡ談義編第３７４弾！？です。

090606　ＰＴＡ進化論その７　いろいろ言葉に反応して！？・・・・思いのままに・・・

2009-06-06 06:56:16 | ＰＴＡ進化論シリーズ

『　土は命のもと、生活の土台　』
すべての生命を載せ、育むのは大地である。
大地から生産したもの、
大地を掘って得たエネルギーによって、
私たちは生かされている。
大地への感謝を忘れていないだろうか。
土を汚していないだろうか。
地に足はついているだろうか。

２月の時にこの今日の言葉を掲載して（毎回自身の２月の所からコピーして貼っています。）
こんな画像のおまけがありました。（笑）自分ネタでこの画像の話を語っていましたね（笑）２

さて・・・脱線をしないうちに・・・・
ＰＴＡ進化論⑦です。
PTA進化論⑦　　２００９．２．１０　中国新聞など
PTAは母親にとって避けられない「通過儀礼」だ。
文化人類学的考察が必要かもと以前は書いた。
先日、国立歴史民族博物館の研究史（２００６年３月号）に掲載された論文「国家の装置としてのPTA」を知った。
筆者の岩竹氏は民族学者で、学齢期の子を持つ母でもある。
中心的な問題意識はタイトルにあるように、今のPTAは国家が扱いやすい「国民」の生産装置として機能しているのではないかという懸念だ。

なぜか。
PTAはほとんどの場で従属的だ。
主体的な事業より、学校、教育委員会、自治体、警察、地域などで組織される事業や会議に組み込まれることが多い。
会員はPTAに入るだけで受身の役割の中に投げ込まれ、ならされていく・・・。
たとえば効果に確信がないまま自治体・警察の支援を受けて続けるPTAパトロールは
「目的や意味はよくわからず、強制する力がなければしないだろうことを逆らわずにする訓練」
「人がどういう態度で、強制されている行為をしているか学ぶ機会」と氏の目には映る。

最近よく語られる「地域との連携」についても、リベラルな市民を敵視し、「道徳的共同体としての地域の靭帯強化」を目指していると指摘。
英語圏で議論される共同体主義が自立した個人を前提としているのに対し、日本型の地域主義ではむしろ共同体の側に大きく振れて、従順な「国民」生産装置となりうるという。
「行き過ぎた個人主義」に対する嫌悪を語り、地域の再構築を目指す言説には、確かにそのような”香り”をぼくも感じる。
論文の結語は「PTAと関わり続ける保護者に力を与えられるような結びとしたいのだがむずかしい」と悲観的だ。
「枠組みの中での変革は微小なものにとどまり、結果的に現状維持につながる。むしろ、PTAという制度そのものに穴をあけ、揺るがすべきだ」とも。
岩竹氏の説が的を射ているとすれば・・・どんなふうに穴を開けるのか、PTAにかかわる者の課題だ。
（作家　川端　裕人）

・・・・という形です。
民俗学者の先生ともなると・・・「国家の装置としてのPTA」などと・・・凄い発想を！？
私の経験したＰＴＡという世界・・・（たかだか小学校の会長、市Ｐ連の会長、県Ｐ連の役員）
この程度の経験ではとても・・・そんな崇高な言葉！？の世界は経験できませんでした。（笑）
むしろ・・・
ＰＴＡという言葉の持つ広さや・・・複雑さ・・・そしていろんな個性！？というものに出会い
ＰＴＡ？ってというタイトルにもあるように・・・
色々な切り口？色々な意味？色々な解釈？を・・・このたった３つのアルファベットは持っている？
まぁ、Ｐ（パッと）Ｔ（楽しく）Ａ（明るく）もその一つですが（笑）

私自身が・・・ＰＴＡという世界？の中で・・・
色々な出会いや“気づき”を戴いた中で・・・厳密にいえば・・・役割・役職を通しての・・・
特にその役職の中で・・・参加した“物”には、それぞれ意味があるんだという事も知りました。
安全パトロール・・・・
効果に確信がないまま・・・・可哀想ですね。
過日中学校ＰＴＡの担当分にボランティア参加をして・・・
（過去ブログ　090604　地域安全パトロールに・・・中学のＰＴＡ安全ボランティアとして参加してきました。）

短い時間でしたが・・・一緒に回った５人（私を含む）・・・
元々は同じ小学校で役員等で顔見知りのメンバー・・・・近況報告やらバザーの話やらで
あっとういう間の時間に（笑）

効果は！？・・・・
皆さんが着用していたベスト・・・私が被っていた帽子と手にしていた警棒・・・・
５人という人数のボリューム・・・
この繰り返しが、結果空き巣や車上荒らしの発生率を減らした（数字で結果が）

普段お付き合いのないメンバー・・・今回のくくりでいえば片岡中ＰＴＡ・・・・
それが会話ができる・・・次にどこかで会えば挨拶が出来るくらいの関係には・・・
『過日は、お疲れ様でした。』って
それが挨拶・・・わずかな人数ですが・・・それが顔が見える地域の一歩である。
そんなこと！？で・・・って

環境問題もそう・・・
私が照明一つ消したから・・・レジ袋を一枚返したから・・・・何の効果が？？って
たった一つの行為からでは・・・その効果性を言われると・・・確かに・・
でも環境を考えるって・・・そういうもの？そう言う視点で？考えるものじゃあない！！

たかだか数名が・・・歩いたからって・・・・
この民俗学者の先生の目に映ったもの・・・・その言葉を見て・・思わず可哀想だって
すみません・・・・・
素直な自身の感情としての言葉です・・・
自身のＰＴＡ活動が国家の？って言うレベルの難しい話や思いではやっていませんが
ＰＴＡって・・・もっと小さな世界でいいのかなって思います。

基本は、一つの学校の校区・・・・それ以下でもそれ以上でもなく・・・・基本は・・
そしてそこからの連携や広がり・・情報交換は・・・その可能性は・・広がりのまま！？
逆にミニマムという単位では・・・
役割（内容という部分での委員会だったり専門部だったり）・・・切り口？的発想の！？
ＰＴＡという組織では・・・・大きな意味での枠を意識するだけでいいのかなって
それをことさら小さな単位で議論を始めると・・・
最終的は“個”という単位の感情やしがらみがでてきて・・・価値観の違いも・・・

もうちょっとおおらかで・・・ゆるやかに・・・楽しみながらでいいのかなって・・・
いいじゃあないですか？
その枠に入ったからと言って・・・１００％加入したからといって・・・
実際１００％で動いた例ってどのくらい？
少なくとも私の少ない経験の中では・・・実践という部分行動という部分では・・・
そんな話を聞いた事がない・・・・

それぞれの個々の事情や・・・都合で・・・さまざまな形態があった・・・
助け合いだったり・・・お互い様の精神もそこに・・・
自身の体調が悪ければお休み・・・でもそれを無責任だって責めて無理やり引きずり出す？
お子様が体調が悪いから・・・その役員さんが看病や付き添いでお休みをＮＧだっていう？
まぁ私の場合は・・・
風邪も天気も気合だった思っていますが（笑）あっ花粉症も（笑）２
逆に言えばそのくらい適当でよいのかなって・・・
この適当って言うのは、必要以上に神経質になって・・過敏に反応しないって言う意味で

誰も天気が気合いで動くなんて思いませんよね・・・バカバカしい話です。
そんなバカバカしい話を“気合い”だって信じている・・・・・
だからこそ・・・楽しみましょうって言える活動？？でいいのかなって・・・

「枠組みの中での変革は微小なものにとどまり、結果的に現状維持につながる。むしろ、PTAという制度そのものに穴をあけ、揺るがすべきだ」とも。
岩竹氏の説が的を射ているとすれば・・・どんなふうに穴を開けるのか、PTAにかかわる者の課題だ。

うーん・・・・
たくさんの人がいて・・・たくさんの考えがあって・・・たくさんの実践が日々・・・
穴をあける・・・・
どこに？いくつ？どのくらい？どうやって？・・・
袋の中に水がたまっています。・・・
穴を開けて水を出して下さい・・・って

びりって破く人・・・はさみでコーナーを切る人・・・丸く穴を一つ開ける人・・
たくさんの細かい穴を開けてシャワーのように・・・同じ行為でも様々・・・・
でも穴を開けて水を出す行為は同じ！？（笑）
へ理屈ですよね・・・まぁ中には開けたくなっていう人だって・・・

ＰＴＡって・・・・小さな単位でも大きな単位でもこういった人たちすべての集合体・・・
そして気づきや思いを持った人もいれば・・・持たない人もいる・・・
きっかけがあれば持つ人も・・・それであっても無視する人も・・・
でも子どもたちは学校という器の中で成長していく・・その成長に合わせた組織がＰＴＡ
だからこそ・・・
色々な形態や関わりがあっていいのかなって思います。
ＰＴＡに正解はない・・・１００％の答えもないって・・・・
呪文のようにいつも唱えています。（笑）

ただ、組織である以上は・・・ルールややり方のノウハウ集みたいなものはあっても
その形の一つが市Ｐ連？という個々の組織の横の連携を図る組織・・・
そこがある程度のルールやノウハウについては・・・情報提供してほしいですよね。
その情報を・・・
個々の組織の中で噛み砕いて・・・自身の個性とともに・・・実践していく・・・

それを・・・子どもたちの通う学校の保護者が“みんな”で・・・・
その“みんな”を考える時に権利と義務という言葉が・・・・
やりたい人が・・・・と言っても
じゃあ？・・・その最初のやりたい人は？って・・・
それを質問する人が必要？？
その質問の過程で・・・・
同じ保護者同士の中での・・・役員ＶＳの図式の対立が？？

権利と主張・・・自由これは大事・・・・
義務と強制・・・これは自身の感情の部分も含めて整理なのかなって

すみません・・・・・難しい言葉や表現が出来る訳じゃあなくて・・・
思いつくままにただ単に活字にしているだけなので・・・

何が言いたいのか・・・
Ｐ（パッと）Ｔ（楽しく）Ａ（明るく）・・・・これが基本！？
ＰＴＡは通過点？なのかなって・・・
子ども為・・・という発想ではなく子どもがいるから出来る・・・
でもそれは・・・
自分の為だと思います。・・・

色々な議論の争点は・・・自分の為って考えた時に・・・生じてくる・・・・・
本当の意味で、子どもの為なら・・・あまり議論には？？って
しかもＰＴＡは、素人集団・・・・
素人が素人を先導？船頭？・・・・だから色々な感情や思いがよけに錯綜！？
ルールとノウハウの整備が急務ですね。（実例としての）
そしてそのルールを守る？・・・生かすも殺すもそこに“今”関わっている人たちで
ノウハウは、知識や知恵の財産で・・子どもたちだって日々学習・・・
私だって・・日々学習してもいいのでは？って・・・

すみません・・・・・まとまりませんね・・・だらだらと・・・
でも、これが私の思いであり・・・伝えていきたいって・・・・
Ｐ（パッと）Ｔ（楽しく）Ａ（明るく）も伝えられた受け売りだから・・・・（笑）