100421 学校・家庭・地域・・・・

『　もともと
　　　　ゴミというものはない　』

役割を果たした後でも、棄てる前に、まだ使える
用途はないか、そのいのちをみつめよう。
私のために働いた物に、一礼をして捨てよう。


そうなんですよね。
もともと・・・
元をたどればみんな役割もあったし・・・
そのモノには、“こころ”もある・・・あった？？
いのち・・・
一礼・・・
感謝の“こころ”が大切ですね。

ただ、我が家では、この“こころ”が強すぎて！？
モノが捨てられない！？（苦笑）という部分があり・・・
モノがあふれています。（笑）
今日の言葉、一礼をして捨てよう・・・
そのお別れも大事！？なんですね。（＊＾＿＾＊）

さて、昨日の資料・・・うまくUP出来たでしょうか！？
これが表面です。（明日は裏面を掲載しますね）

学校・・・
確かな学力の向上
豊かな人間性の育成
心身の健康と体力の向上

家庭・・・
家庭でのコミュニケーション
健やかな体の育成
望ましい生活習慣

地域・・・
地域の活動の充実
安全・安心に向けた連携
社会の一員としての自覚の育成

裏面では、このキーワードに対して具体的な行動を箇条書きで明記してあります。

これらの活動や行動は、子どもの生きる力をはぐくむためのそれぞれの役割！？
ただし・・・
だからと言ってそれを押し付け合うのではなくフォローしあえる環境が◎なんでしょうね

それぞれの３つの内容・・・
じゃあこれは学校で・・・じゃあこれは家庭でって割り切れるものじゃあないので（笑）
いろいろなセミナーや講演会で出てくる話…
基本的生活習慣・・・という言葉
何をもってして基本的なのか？？

食事の際の“お箸”の持ち方・・・
これを学校できちんと指導してください！！って家庭から・・・
お箸の持ち方くらいはご家庭できちんと身につけてくるモノでは！？って学校では・・
私は、自然と身につく物？なのかなって思っていました。（笑）
ただ、三人の子ども達（大中小）を見ていると・・・いろいろですね。

ちなみに、長男の大学生・・・自然と身についていた（笑）
次男と三男君・・・矯正バシを一時期使って・・今は・・微妙？？？
私自身も自然と身に着いたのかなぁって思います。（大人になって（苦笑））
でも、出来るに越した事はないし・・・
出来る事は良い事だし・・・
ただ、それを学校で指導してください！っていうのは・・・
出来ない事を学校の責任だ！っていうのも・・・（苦笑）

これでは、連携どころじゃあないですね。（笑）
一事が万事！？・・・・
いい意味での支えあいであり・・・助け合い！？信じあい！？・・・
そこに信頼という絆があれば◎なのかなって思います。
明日、この資料の裏面を見ながら・・・つづく・・・ですね。

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