iTunesUで大学の教養の授業は淘汰される

iTunesUというのがあって、様々な大学が様々な講義を無料配信してる。
もちろん英語が多いが、スタンフォード大とかMITとか世界トップクラスの
講義がiPadやiPhoneで受けられる...

こういう授業は昔は抵抗があった。予備校でも15年前くらいにはサテライト教室では
このようなサテライト中継講義とか、ビデオで講義とかやってたよな、と。NHKなどでも
テレビ授業をやっていたり。

そうなると我々のような下っ端は淘汰されるよな。大学の教養レベルはもう、iTunesUで
いいのではないか、となるに違いない。英語圏の講義のレベルは、競争に伴って(「おすすめ」に入るというのは
相当にすばらしい講義だろう)、どんどん上がるのではないか。つまりわかりやすくなる、ということだ。
ある意味、人間が総体として知識量が増えるということにはなるのだが、日本語圏はどうなるんだろうか、

大学院となると専門性が高くなるし、演習も学生との対話が
重要なのでやはり淘汰はされないだろうが、確実にいえるのは教養程度の授業は必要なくなってしまう
ということだ。

先生の中には講義が明らかに好きじゃない先生もいる。大学に入って、予備校のときと
比較して全然授業がつまらないと思った学生は多いだろう。旧帝大程度だと、授業なんて来るな、
大学には来なくてよいから自分で勉強しろ、という先生もたくさん見たし、研究者として残っている
人にはそうやって勉強してきた人も多くいる。

どちらがよいのだろうか。自分で勉強し、それでなんとかすることと、良い授業をして
単位時間あたり流入する知識等を増やすこと。

いずれにせよやる気の無い授業は淘汰されるのみ。大きな目で見ると、日本は縮小を余儀なくされる訳だから
そんな授業になんてコストを割けないし、そもそもスタンフォードの一流の講義とどちらがよいかは
火を見るより明らかだろう。

競争はますます厳しくなってきた。学生は、日本語は、どこまで生き残れるのだろうか。
中国語も入ってくるのだろうな。日本語の授業でも丁寧にやるべきか。アメリカのようにやるべきか。
それは一概にはわからないが、淘汰圧に負けない為には何らかの工夫が必要なんだろう。

首都大講義分析化学II五回目

今回も酸化還元滴定つづき。
この前の平衡電位をネルンストの式で求めて、これを正攻法でやると解きにくい方程式になるのだが、
化学的な直感を使うとだいたいがわかる。じゃあ直感が働かないときはどうするか。数学的に
この項目は小さい、大きいから物理的、化学的解釈を与えられるかと思ったのだが、
式が煩雑すぎてめんどくさくなってしまって止めた。

ということで過マンガン酸とか重クロム酸、ヨウ素、チオ硫酸ナトリウムなどの滴定を
つらつらとやった。
知識の羅列でまぁ詰まらんと思うが意外と起きてくれていた。

いずれにせよ、酸化還元滴定は酸塩基滴定と同じロジックなので、そんなには難しくないはず。

クイズ二回分返した。できない学生もいる。うーんコレくらいはついてきてほしいなー。
つきっきりで勉強教えるわけにはいかないし...ま、単位落としそうな人は数名いるだろうな。

次は分離。これもそんなには難しくはない。
デバイ-ヒュッケルとかはステキなのでやりたいし、熱力学のところは
少し力を入れたいか。クイズはアレにしよう。