5時間目2年生の教室を見に行くと、2組から賑やかな声が聞こえてきました。
覗いてみると、班ごとにすごろくの真っ最中で盛り上がっていました。
「すごろくトーク」では、止まった場所の質問に答えたり指示に従ったりします。
「お雑煮の具は何ですか」という質問に「お雑煮って何?」と聞かれ、「今日の給食で出たよ」と答えると分かったようでした。
自分の消しゴムを駒にして大きなサイコロを振り、楽しみながら交流を深めました。
5時間目2年生の教室を見に行くと、2組から賑やかな声が聞こえてきました。
覗いてみると、班ごとにすごろくの真っ最中で盛り上がっていました。
「すごろくトーク」では、止まった場所の質問に答えたり指示に従ったりします。
「お雑煮の具は何ですか」という質問に「お雑煮って何?」と聞かれ、「今日の給食で出たよ」と答えると分かったようでした。
自分の消しゴムを駒にして大きなサイコロを振り、楽しみながら交流を深めました。
2時間目1年生の教室を見に行くと、3,4組前廊下の掲示板に冬休みの絵日記が貼ってありました。
一人一人の楽しい思い出がいっぱいです。それぞれに友達のコメントが貼ってあり、子ども同士の関わりが伝わってきました。
1,2組の教室を見に行くと、凧揚げの凧の絵を描いていました。
今年の干支やお正月らしい絵を上手に描いています。
3時間目に凧揚げをするらしく、凧揚げのやり方について説明中でした。
3時間目、1,2組が合同で運動場で元気に凧揚げをしました。
一人で自分の凧をもって走って揚げたり、二人組になって揚げたりしました。
走っているときは揚がりますが、走るのをやめると落ちてきます。
子どもたちは凧が揚がるのが嬉しくて、歓声を上げて走り回っていました。