宇宙人からのメッセージ１

『どんなとき、だれに』

一週間の生活を思い返してみましょう。あなたは、どれだけの人とふれ合いましたか。どんなことを話し、どんな種類の文章を書きましたか。
　わたしたちは、ふだん、あまり意識せずに言葉や表現を使い分けて生活しています。言葉や表現は、どんな時に、誰に向かって、なんのために話したり書いたりするのかのよって、変わります。言葉や表現を適切に使い分けることは、用件や考え、気持ちをきちんと相手に伝えるために、とても大切です。

「言葉や表現のちがい」ということを考えながら、次の文章を読みましょう。

〈資料〉宇宙人からのメッセージ

　さとる君に、宇宙人の友達ができた。ピロル星人のピロロだ。ピロロは、すがたを消してさとる君の学校についていったり、放課後、さとる君といっしょに遊んだりするうちに、日本語を覚え、話せるようになった。
　そのころ、ピロロの家族は、宇宙船に乗って地球に向かっていた。かれらは、日本に着陸したいと思い、着陸の直前には、日本の人々にメッセージを送ろうと考えた。そこでピロロとれんらくを取って、ピロル語のメッセージを日本語に直すようにたのんだ。
　受け取ったメッセージを、ピロロはなんとか日本語に直してみた。しかし、自信がなかったので、正しい日本語になっているかどうか、さとる君に聞いてもらうことにした。ピロロが読み上げたのは次のような文章だった。
【文章①】
　わたしらは、遠い宇宙のかなたに住むピロル星人や。地球人と仲良うできたらええと思てる。日本時間で今日午後２時に、宇宙船が××に着陸する。そこに着陸したらあかんちゅうことやったら、別の場所を指定してくれ。それから今、地球人は、環境問題をかかえてこまってると聞いてる。わたしらの星の技術を利用してもらえるかもしれん。くわしく話したいと思てる。

これを読んで、さとる君は考えた。ピロロは、さとる君が住む関西地方の方言を覚え、そのまま文章に書いている。しかし、宇宙からのメッセージは、日本全国の人々に送るのだから、方言でないほうがいいだろう。
（・・・・以下、もっと続く）
　　　　

【所長的解説】↑コレは、オレのむすめ(小５)の国語の教科書（光村図書）に載ってる文章だ。
なんか、おもせべ。
今後、この文章①（関西弁バージョン）が、ど～ゆ～文章に変化していくか、オレ的な考察を交えつつ、紹介して行ぐがんな。


ほんじゃ！！(^^)v

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いろんな餅、いっぺあっと。　




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【おまけ】

※この研究所内で使用されているコトバで、わがんね～コトバがあったごんじゃら、コゴさ行って、自分で調べるように！！
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