少しだけ雪が降りましたが、例年に比べれば穏やかな長野です。
中３生が「雪がないと気持ちが引き締まらない。」と言っていました。
その気持ちわかります。年末に雪がないと何だかシャキッとしません．．．。
さてさて．．．。
前回の記事からずいぶん間が空いてしまいました。
冬期講習の前半が終わったので、久々のアップです。
実は冬期講習に間に合わせようと、英語入門のオリジナル教材を作成していたのです。
今の中学の英語教科書は初めから慣用的な会話表現が多く、文法の説明はほとんどありません。
「使える英語」を意識するあまり、たとえば I am も定着していない段階からすぐに I'm が登場します。
特に中１生の混乱ぶりは相当なものでした。
聞けば、「主語」や「動詞」についてもきちんと習っていない（あるいは忘れている）とのこと。
日本語でさえ「主語」がわかっていない子が大半でした。
既存の教材で使えるものを探したのですが、なかなかこれというものが見つからず、それならと自作することに．．．。
以前少し手がけてあったものを元に、日本語を使った「主語」「動詞」「目的語」の勉強からスタートする英語入門教材ができました。
と言っても、時間が足らずに未完の状態です。
英語の語順や人称代名詞を経て、ｂｅ動詞、一般動詞（３単現含む）の否定文まではできたので、あとは疑問文だけなのですが．．．。
あ、それと前置詞の勉強も少し入れたいなぁ．．．。
冬期講習では中１はもちろん、中２にもやらせています。
まだ日本語だけの箇所を学習中の子が多いですが、予想通り「主語」「動詞」には苦労しています。
特に日本語で省略されている主語を補ったり、ｂｅ動詞を付け足したりする作業が難しいようですね。
この日本語部分をかなり厚くしたつもりなのですが、基礎的な問題をもっと増やしてもいいくらいかな、と思っています。
何とか初歩の段階で、英語の構造や発想を少しでも体得してもらいたい。
そんな教材の完成を目指して、今後も生徒の反応や成果を見ながら修正を重ねていきたいと思います。
p.s.今年も１年、ご愛読ありがとうございました。来年もよろしくお願いします。
※応援してくださる方はクリック（↓）をお願いします！
中３生が「雪がないと気持ちが引き締まらない。」と言っていました。
その気持ちわかります。年末に雪がないと何だかシャキッとしません．．．。
さてさて．．．。
前回の記事からずいぶん間が空いてしまいました。
冬期講習の前半が終わったので、久々のアップです。
実は冬期講習に間に合わせようと、英語入門のオリジナル教材を作成していたのです。
今の中学の英語教科書は初めから慣用的な会話表現が多く、文法の説明はほとんどありません。
「使える英語」を意識するあまり、たとえば I am も定着していない段階からすぐに I'm が登場します。
特に中１生の混乱ぶりは相当なものでした。
聞けば、「主語」や「動詞」についてもきちんと習っていない（あるいは忘れている）とのこと。
日本語でさえ「主語」がわかっていない子が大半でした。
既存の教材で使えるものを探したのですが、なかなかこれというものが見つからず、それならと自作することに．．．。
以前少し手がけてあったものを元に、日本語を使った「主語」「動詞」「目的語」の勉強からスタートする英語入門教材ができました。
と言っても、時間が足らずに未完の状態です。
英語の語順や人称代名詞を経て、ｂｅ動詞、一般動詞（３単現含む）の否定文まではできたので、あとは疑問文だけなのですが．．．。
あ、それと前置詞の勉強も少し入れたいなぁ．．．。
冬期講習では中１はもちろん、中２にもやらせています。
まだ日本語だけの箇所を学習中の子が多いですが、予想通り「主語」「動詞」には苦労しています。
特に日本語で省略されている主語を補ったり、ｂｅ動詞を付け足したりする作業が難しいようですね。
この日本語部分をかなり厚くしたつもりなのですが、基礎的な問題をもっと増やしてもいいくらいかな、と思っています。
何とか初歩の段階で、英語の構造や発想を少しでも体得してもらいたい。
そんな教材の完成を目指して、今後も生徒の反応や成果を見ながら修正を重ねていきたいと思います。
p.s.今年も１年、ご愛読ありがとうございました。来年もよろしくお願いします。
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