●内助の功？

●内助の功？ ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 「夫は仕事、妻は家庭」という おかしな男尊女卑思想が、音を たてて崩れはじめている。 よいことだ。 ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 　このほど内閣府のした調査結果によれば、つぎのようだったという（産経新聞・９・２９、０７）。 ＋＋＋＋＋＋＋＋ 　「夫は仕事、妻は家庭」との日本の伝統的な家庭観に対する「反対派」が、この質問が始まった昭和５４年以来、 . . . 本文を読む

●他文化共生

●多文化共生 ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 外国人労働者がふえている。 当然、その子どもたちも、 ふえている。 日本が、この先、国際社会の中で 生き延びていくためには、外国人 労働者の存在を、否定することは できない。 少子高齢化でできる穴を、こうした 外国人労働者たちが、埋めてくれる。 が、問題は、ないわけではない。 ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 　先日（０７年９月）、静岡県Ｋ町にあ . . . 本文を読む

●思考のメカニズム

●思考のメカニズム 　古来中国では、人間の思考作用をつぎのように分けて考える（はやし浩司著「目で見る漢方診断」「霊枢本神篇」飛鳥新社）。 　意……「何かをしたい」という意欲 　志……その意欲に方向性をもたせる力 　思……思考作用、考える力 　慮……深く考え、あれこれと配慮する力 　智……考えをまとめ、思想にする力 　最近の大脳生理学でも、つぎのようなことがわかってきた。人間の大脳は、さまざ . . . 本文を読む

●心のメカニズム

●心のメカニズム ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 少し不謹慎な話で恐縮だが、セックス をすると、言いようのない快感が、脳 全体をおおうのがわかる。これはセッ クスという行為によって刺激され、脳 にモルヒネ様の物質が放出されるため である。しかしこういう快感があるか ら人は、セックスをする。つまり、種 族を私たちは維持できる。同じように、 よいことをしても、脳の中で、同様の 変化が起きる？　 . . . 本文を読む

●性善説

●性善説と性悪説 　胎児は母親の胎内で、過去数十万年の進化の過程を、そのまま繰り返す。ある時期は、魚そっくりのときもあるそうだ。 　同じように、生まれてから、知能の発達とは別に、人間は、「心の進化」を、そのまま繰り返す。……というのは、私の説だが、乳幼児を観察していると、そういうことを思わせる場面に、よく出会う。たとえば生後まもなくの新生児には、喜怒哀楽の情はない。しかし成長するにつれて、さま . . . 本文を読む

●うつとストレス

●うつ気質の人は、ストレスに弱い 　うつ気質の人は、ストレスに弱い（？）。そんな感じがする。 　同じストレスでも、それに敏感に反応する人と、そうでない人がいる。私なんかは、もともとうつ気質だから、ストレスに弱い。何かあると、すぐ考えこんでしまう。悶々としてしまう。結果として、神経疲労を起こしやすい。 　そこで調べてみると、こんなことがわかった。 　何かのストレスを受けると、免疫細胞が、サイ . . . 本文を読む

●家庭内宗教戦争

【家庭内宗教戦争】 　福井県Ｓ市に住む男性（４７歳）から、こんな深刻な手紙が届いた。いわく「妻が、新興宗教のＴ仏教会に入信し、家の中がめちゃめちゃになってしまいました」と。長い手紙だった。その手紙を箇条書きにすると、だいたいつぎのようになる。 ●明けても暮れても、妻が話すことは、教団の指導者のＴ氏のことばかり。 ●ふだんの会話は平穏だが、少し人生論などがからんだ話になると、突然、雰囲気が緊迫 . . . 本文を読む

●会話術

●会話術 ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 自分の子がこわくて、何も言えない という親は、少なくない。 ある学校へ講演会に行ったら、 １人の母親が、こう言った。 「うちの子（小６）は、歯をみがき ません。そのため口臭がひどいの ですが、それを言うと、大げんかに なってしまいます。 実際には、こわくて言えません。 そういうときは、どう言ったらよい でしょうか？」と。 ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ . . . 本文を読む

●暴論は疑う

●暴論は疑う ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 子育ての世界には、暴論と 呼ばれるメチャメチャな 育児法がある。 そうした暴論には、みなさん、 くれぐれも、ご注意！ ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 　少し前、子どもの不登校や情緒障害を、怒鳴り散らして「治す（？）」という指導者がいた。テレビでも何度か紹介されたことがあるが、ただただ（？）クェスチョンマークだけが並ぶような指導法だった。 　とき . . . 本文を読む

●善と悪

善と悪 ●神の右手と左手 　 昔から、だれが言い出したのかは知らないが、善と悪は、神の右手と左手であるという。善があるから悪がある。悪があるから善がある。どちらか一方だけでは、存在しえないということらしい。 　そこで善と悪について調べてみると、これまた昔から、多くの人がそれについて書いているのがわかる。よく知られているのが、ニーチェの、つぎの言葉である。 　『善とは、意思を高揚するすべての . . . 本文を読む

●１億総ギャグ化

●ギャグ化する子どもの世界 ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 「ＩＱサプリ」という言葉がある。 いわば、「トンチ」のことだが、 そのトンチが、明らかに子どもたちの 世界を侵襲し始めている。 わかりやすく言えば、子どもたち の世界も、ギャグ化し始めている。 たとえば作文を書かせても、 「ぼくの夢は、ゴジラと戦って、 ゴジラの肉を食べること」などと、 平気で書いたりする。 昨日も、こんなことがあっ . . . 本文を読む

●右脳教育

●右脳教育 ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 右脳教育は、果たして安全なのでしょうか？ まだその安全性も、確認されていない段階で、 幼児の頭脳に応用する危険性。みなさんは、 それを、お考えになったことがありますか。 たった一晩で、あの百人一首を暗記してしま った子ども（小学生）がいました。 しかしそんな能力を、本当にすばらしい能力 と安易に評価してよいのでしょうか。 ゲームづ . . . 本文を読む

●思考と情報

●「マッチ棒４本で、８１を作れ」 ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 小学５年のＭさんが、こんな 問題を出した。 「マッチ棒４本で、８１を作れ」と。 しばらく考えて答を言うと、 「さすが、先生！」と言ってくれ た。 どこかのテレビ番組で、そういう クイズが出たのだろう。 「君が考えた問題か？」と 聞くと、「友だちから聞いた」と。 「自分で考えたというのなら、 それはすばらしい。しかし友だち から . . . 本文を読む

●子どもの自尊心

●名前は大切に 　子どもの名誉、人格、人権、自尊心、それに名前（書かれた文字）は、大切にあつかう。 （１）名誉……「さすがだね」「やっぱり、あなたはすごい子ね」「すばらしい」と、そのつど、子どもはほめる。ただしほめるのは、努力ややさしさ。顔やスタイルは、ほめない。「頭」については、ほめてよいときと、そうでないときがあるので、慎重にする。 （２）人格……要するに子どもあつかいしないこと。コツは . . . 本文を読む

●名前は呼び捨て

●名前は呼び捨て ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 学校での教師の指導のし方が、大きく、変わっ てきています。 生徒を、「～～さん」「～～君」と、「さん・君」 づけで呼ぶ。また教師が何かをしてほしいとき には、「～～しなさい」という命令口調ではな く、「～～してくれませんか？」「～～してはど うでしょうか？」という、依頼型、提案型に なってきている（静岡県）、など。 教師と生徒は平等 . . . 本文を読む