Cari miei lettori e care mie lettrici. Come state? Ieri ho avuto la lezione d'italiano. Abbiamo fatto due chiacchiere. La prima parlante era la studentessa K. Lei è andata a vedere lo spettacolo di Kabuki. La seconda parlante era la studentessa A1. Lei è andata al museo della Ramen. E il terzo parlante ero io. Ho raccontato il libro "Un segreto di famiglia", ma il mio racconto era troppo lungo, perciò il nostro insegnante mi ha proposto di raccontare il seguito alla prossima lezione. Io ho detto di sì. Poi la quarta parlante era la studentessa M. Lei è andata a vedere le opere di Matisse. L'ultima parlante era la studentessa A2. Lei è andata in giro con suo marito. Loro sono andati al parazzo degli sculture di Asakura. Abbiamo finito le chiacchierare.
Abbiamo cominciato la lezione. Abbiamo controllato i compiti, però la studentessa M non aveva fatto i compiti. Quetsa colpa era mia. Quando la chiusura della scorsa lezione la studentessa M mi ha chiesto se quella volta non avevamo i compiti. Ho detto di no, per questo motivo lei non li ha fatti. Io e la studentessa A1 abbiamo controllato le risposte dei compiti e la studentessa M le ha scritte. La studentessa A1 ha fatto tutte le risposte esatte. Invece io ho sbagliato quasi tutto. Perché il mio italiano è così cattivo? Sono scemo? E il nostro insegnante ci ha pubblicato le risposte esatte. La lezione è finita.
A parte questo in questi giorni ho studiato per preparazione della CILS. Il risultato non è buono. La prova completa del percorso B2: l'ascorto 14, la lettura 9 e l'analisi 10. Il modello d'esame 1 del traguardo cils: l'ascolto 13, la lettura 10 e l'analisi 10. Il modello d'esame 2 del traguardo cils: l'ascolto 16, la lettura 11 e l'analisi 13. Per superare l'esame si deve ottenere minimo 11 punti alla materia. L'altro ieri finalmente ho ottenuto i punti sufficenti, ma credo di aver ottenuto questo risultato per caso. Quindi devo studiare ancora di più. Voglio superare l'esame.
Bene. Oggi mi fermo qui. A presto. Ciao, ciao.
親愛なる読者の皆さん。 お元気ですか？ 昨日は伊語の授業がありました。 僕たちはおしゃべりをしました。 最初の話し手は生徒Ｋさんでした。 彼女は歌舞伎の劇を見に行きました。 2人目の話し手は生徒Ａ1さんでした。 彼女はラーメン博物館へ行きました。 そして3番目の話し手は僕でした。 僕は”家族の秘密”の本の話をしました、しかし僕の話は長すぎたので、僕たちの先生は僕に次の授業で続きを話すことを提案しました。 僕ははいと言いました。 その後4人目の話し手は生徒Ｍさんでした。 彼女はマティスの作品を見に行きました。 最後の話し手は生徒Ａ２さんでした。 彼女は旦那さんと散歩へ行きました。 彼らは朝倉彫塑館へ行きました。 僕たちはおしゃべりを終えました。
僕たちは授業を始めました。 僕たちは宿題を点検しましたが、生徒Ｍさんが宿題をしていませんでした。 これは僕のせいでした。 前の授業の終わりに生徒Ｍさんは僕にその時宿題があったか尋ねました。 僕はいいえと言いました、このため彼女は宿題をしませんでした。 僕と生徒Ａ1さんは宿題の答えを点検しましたそして生徒Ｍさんはそれを書きました。 生徒Ａ1さんは答えを全部正解しました。 １方僕はほとんど全部間違えました。 どうして僕の伊語はこんなに下手なのでしょう？ 僕は馬鹿でしょうか？ そして僕たちの先生は僕たちに正解を発表しました。 授業は終わりました。
ところでこの数日僕はＣＩＬＳの準備の勉強をしました。 結果はよくありません。 Ｂ２コースの試験１式：聴解１４、読解９そして文法１０。 ＣＩＬＳのゴールの試験のモデル１：聴解１３、読解１０そして文法１０。 ＣＩＬＳのゴールの試験のモデル２：聴解１６、読解１１そして文法１３。 試験を合格するために教科ごとに最低１１点取らなければいけません。 一昨日やっと十分な点を取りました、しかし僕はたまたまこの結果をとれたのだと思います。 だから僕はまだもっと勉強しなければいけません。 僕は試験に合格したいです。
よろしい。 今日はここでやめます。 また近いうちに。 さようなら、さようなら。
