水曜教室の前半はプリント学習。
プリントができた子から順次提出をし、
プリントが終わった子から対局に入って行きます。
今日の教室で、ある低学年の子が
プリントを解き終えて提出する際に
「先生、今日の問題は先週の
10級コースでやった問題が多かった…」
とさらりと一言(^^)
そうなんです、偶然ですが、
今日の初級向けプリントでは、
先週末の10級コースで扱ったものと
同じ問題が出ていました。
ちょっと前までは
プリント問題には苦戦していた子ですが
今ではここまで言えるまでになりました(^^)
低学年の段階で当教室に入って来る子に
特にいえることですが、
入って来て間もないころは、
落ち着きがなかったり、
逆に、ふわふわとしていたり(^^;
対局をしても負けが込んだり…と
「大丈夫かな」と気に掛けていた子が
教室に通っていくうちに、
逞しく成長していくことがあります。
ここまで急に強くなるとは…
何だか別人のように落ち着きが出て来たね…
そんな感じで”プチ化け”する子も結構います。
プチ化けできれば、「軌道」に乗ったようなものです。
軌道に乗ることができれば、
コツコツと努力する習慣も身に付いているし、
ちょっと負けが込んだくらいで
将棋がイヤになることはありません。
普及指導員として求められる役割は
多岐にわたりますが、
私が特に注力している役目は
こども達を「軌道」に乗せるところまで
持っていくことです。
ここまでが難所でありますが、
逆に、ここまでたどり着ければ
あとは明るい将来と期待しかありません(^^)
今日の件の子の姿を見て
今度どのような成長を遂げていくのか
見守ることが楽しみになりました(^^)
