課題をシャワーのように

図工ランドでは平面と立体の課題を2回づつやってゆきます。
平面は，
写生おえかき
基礎造形
イメージお絵かき
造形あそび
おえかき力向上
グラフィックデザイン
自由おえかき

立体は
基礎造形
プロダクトデザイン
造形あそび
塑像
建築・環境デザイン
工芸
自由工作

このサイクルは4ヶ月，年3回転します。
同じことはなるべくやらないようにしています。
（中には，毎年恒例の課題というものもありますが）
かれこれ，150種類くらいになりますか。
ざっと，美術・デザインに関して網羅するように考えてあります。
子どもに教えるのは早い，という声もあるかもしれませんが，
子どもでもわかるようにかみ砕いて課題をつくっているつもりです。
このバラエティに富んだ歯ごたえのある課題をシャワーのように浴びて
挑戦することにより
自然に「デザイン力」がつくようになっています。
課題に脳と手をつかった経験は
きっと大きくなるにつれて，効果があらわれてきます（くるハズです）
一見おあそびのような習い事のようにみえるかもしれませんが，
知識ではなく知恵を育むプログラムなのです。
（代表）

声100331:姉妹で張り合うグッドマーク

3月で都合により退会された美人姉妹のお母様からコメントを寄せていただきました。

「図工ランドには体験から始まりこの一年、色んな楽しい図工や絵を教えて頂き、ありがとうございました。講評に「GOOD!!」マークがつくとお互い自慢したり、悔しさから生まれるセリフを言ったり、とても楽しかった様です。」（H.Nちゃん小3、 K.Nちゃん小1のお母様より）

やめて行かれることはとても寂しいことですが、こうした声を聞かせて頂けるのは何よりです。兄妹姉妹で通われているこどもたちは、多かれ少なかれ、ちょっと張り合う気持ち、というのはあるようですね。グッドマークは毎回、代表の木村と本当に頭を悩ませながら決めております。皆さんの参考になるような、優れた作品を選ぶのはもちろんですが、授業中の態度・意欲なども重要視しています。（きむらみゆき）

先生

このところ，会員の方はお気づきだと思いますが若くて素敵な先生が一緒に指導してくれています。現在4名の方にお願いしています。

皆さん芸大・美大出身で，子どもの美術指導に興味を持たれて，図工ランドの活動内容に賛同していただいている方々です。
お子さんと接することが楽しいと，こちらが恐縮するほど意欲的に取り組んでいただいています。

生徒さんだけでなく，先生がたもここにしかない何かを感じて集まってきてくれるオープンな教室にしてゆきたいデス。

とりあえずすこしづつ場ができてきているナと，感謝しています。（代表）

声20100327：彫金ふうりんの作品について

今日はこどもが素晴らしい作品を持って帰りました。我が家の亀を作品にしたのかと思いますが、こんな可愛い作品を作れたのも先生方のおかげです。ご指導、心から感謝申し上げます。ありがとうございました。

Y.N.君　（小４）のお母様より

こちらは図工ランドひろばです。

図工ランドもおかげさまで会員の方もだんだんと増えて参りました。このブログは会員の皆さんの声や、図工ランドの私たちが日々考えていることなどをのせて、会員と図工ランドをつなぐ広場にしていきたいと思います。トラックバックとか、ブログの機能も有効に使っていきたいと思っています。（でも実はよくわかっていません...！最初はおかしなこともあるかもしれませんが、お許しくださいね...）