鉢植えの自信（その９）

鉢植えの自信（その９）


「８才の子どもが、そんなことを考え続けるだろうか？」
「はい考えます」

子どもなりに、自分の存在をかけてせいいっぱいに考えます。
間違いや思い込みやおばけや想像の世界を含めて、
考えられる限りのことを考えます。

子どもが考えることばは、私が書いているような
理屈っぽい言葉ではないでしょう。
小さな子どもには、社会の仕組みや
具体的な世界の広がりは分からないし、
見当違いなイメージや仕組みで考えているかもしれません。
その子どもに「ことば」で話をさせたら、
「何を言っているのか分からない」かもしれません。

つじつまが合わないことや、見当違いなイメージが含まれた話を、
大人は、「何もわかっていないから」と判断します。

特に、相手が幼い子どもや、障害のある子ども、
そして「認知症」の老人の場合には、すぐにそう思われます。

「何を言っているのか分からない」ことの、
「分からなさ」を自分の問題として考えるのではなく、
相手の「未熟さ」や「ボケ」ているせいにしてしまいます。

そうして、理路整然と話のできない相手を、
何も「感じない」「分からない」相手とみなして、
「赤ちゃん扱い」します。

「障害児差別」と「老人差別」と「子ども差別」は、
すぐ隣り合わせにあります。
「しつけ」という虐待や体罰、訓練や隔離、抑制と、
同じ問題が隣り合わせにあります。

自分が「分からない」相手に対して、
すぐに「赤ちゃん扱い」をする人は、
『言葉がうまくしゃべれない＝赤ちゃん』という、
貧しい人間観しか持っていないということです。

そしてそれは、赤ちゃんへの敬意が
本物でないことを表してもいます。

話が反れました。
小澤さんは認知症の人の感じ方、理解の仕方について、
次のように書いています。

☆　　　　☆　　　　☆　　　　☆

【日常の一つ一つのつまづきのエピソードに対しては、
自分の責任によって生じた出来事であるということが
認識できなくても、そのたび引き起こされる
周囲の言語的、非言語的な困惑や非難、
あるいは否定的感情にさらされ、
それらが蓄積して、周囲に迷惑をかけているらしいこと、
そして「できないこと」がどんどん増えていることを
正確に感じ取るようになる。

その都度は認知できなくても、
人と人とのつながりから生まれる情動の世界という回路を通って
「自覚できてくる」ことに何の不思議もない。」
『認知症とは何か』　岩波新書

☆　　　　☆　　　　☆　　　　☆

だから８才の子どもでも、
６才の子どもでも、
障害のためにことばを持たない子どもでも、

日常の一つ一つのエピソードに対しては、
自分の障害やできなさが原因だと認識できなくても、

そのたび引き起こされる母親の困った顔や怒る声、
あるいはいらだった感情にさらされ、
それらが小さな子どもの心いっぱいにたまって、

周囲に迷惑をかけているらしいこと、
自分が「いい子」ではないことを、
正確に感じ取るようになる。

言葉では認知できなくても、
人と人とのつながりから生まれる
情動の世界という回路を通って
「自覚できてくる」ことに何の不思議もない。

そして、その「自覚」をもとに、必死で考えます。
「いい子」でない自分が、生き延びる方法を。
「いい子」でない自分が、ここにいるための手段を。

そして、「悪い子」である自分も「ここにいていい」と、
自分に言い聞かせる物語を。