未来へのことば（その３）

未来へのことば（その３）


「一緒がいいなら、なぜ分けた」
その言葉が生まれたのは、今から50年前の1965年。

わたしが5歳のクソガキだったころ。

先日、私が見つけた新しい言葉は、これ。

「みんなの未来と僕たちの未来が、どうか同じ場所にありますように」
2015年、東田さんの言葉。


ふたつの言葉は、「おなじ」共感について、語っている。
ふたつの言葉は、それぞれの時代の「新しい用語」だと、私には感じられる。

つまり、「障害によって、分けられた」子どもによる、この時代に異議申し立ての言葉。
私には、この50年でたどりついた地点を表す言葉だ。


50年前「子ども」は、小学生か中学生のときに、「特殊学級」に分けられた。
本人の意思ではなかった。
（その3年後、8才の私は分けられる場所にいた。
もちろん、8才の私の意思ではなかった。）
だから、彼は「先生も落第してきたの？」と小夜さんに尋ねた。

その後、小夜さんは「交流」という形で、分けられた時間を減らすためにがんばった。

でも、その時代、彼が「普通学級」や「普通高校」に戻る、体験をすることはなかった。



……それから50年。

東田さんは、小学校6年のときに、普通学級から養護学校に転校した。
「本人の意思」だと、本人は書いている。

その後、彼は、自分の意思で！！、
「普通高校」（通信制）に戻る！！、
体験をした。


50年前の言葉は、分けられた子どもが、分けられた場所で表現された言葉。

東田さんの言葉は、一緒から、分けられた場へ、
そしてまた、一緒の場へ、
そして大人になりみんなの社会の中から表現された言葉。


私は、50年後の新しい言葉を夢みる。

障害によって分けられることなどない、それが当たり前の子どもが、表現する言葉。

一緒がいいならなぜ分けた、ではなく。

「みんな」と「僕たち」が、分けられているところから、願われる一緒の未来ではなく。

一緒がいいから、だれも分けない、場所と関係から生まれる言葉を、聞いてみたい。


（つづく）