冬休み💛の課題は、「従量制」？それとも「時間制」？

１２月末になり、冬休みに入った学校も。

１２月の土曜日を登校日にして、２５日は休みに

したようです。

塾では、冬休みの宿題に取り組んでいます。

冬休みは、「休み」でさらに「楽しい行事」がいっぱいなのに

「宿題」はしっかりでていますね

いわゆる「２学期」の学習した内容をさらっとおさらいする形が

けっこうあるようです。

「割り算の仕方ってどうやるんだっけ？」

ずっと重さや図形をやっているとついつい以前に学習した内容を

忘れてしまうことも。

「今」に生きている子どもならでは。

なかには、今までの学習内容を関連づけた問題を自作している

すばらしい課題もありました！（先生、すごい！）

もちろん、書初めの練習もあります。

夏休みほどではないですが、「家庭」の力が子どもたちをサポート

してくださっていますね。

「切れ目ない学習」と「おうちの仕事」そして「楽しい時間」

この３つを２４時間の中でうまく回していくには、

「言われてからやる」より、自発的な「だんどり」が必要ですね。

２４時間をどう使うか。そして、リラックスする「オフタイム」と

学習や家の仕事をする「オンタイム」の切り替えのめりはりをつける。

家庭学習は、「～ページ分をする」と決めた方がうまくいく子と、

「～分間集中してする」と決めた方がよい子といるようです。

大人がどちらかに決めるより、子ども自身で「時間」か「分量」かで

決められるようにすると意欲的に取り組めるかと思います。

私の経験ですと、集中しにくいお子さんは、１５分ぐらいの「時間制」で

本当に１５分たったら、少し休むか、別の課題をするかにすると

わりとうまくいくことが多いような気がします。

特に苦手な課題は、短めの時間がよいかと思います。

年末の忙しいときではありますが、子どもの「学習タイム」も

大切なのですね。

パンやさんでかわいいパンを見つけました！



もったいないけど、いただきました！



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