このコロナの状況で、全校で取り組む機会がほとんどない学校を、少しでも元気にしてくれようと「全校クリスマスツリー」を制作してくれました！
（全校クリスマスツリーはまもなく完成します！飾り付けができたらアップします
）
２年生が６年生と一緒にクリスマスの飾りを作りました
お礼のメッセージを届けた様子と一緒に紹介します。
新型コロナ感染症のために、いろんな学校行事ができていません。そんな状況でも、感染症に注意を払いながら、工夫して『今できることをする』行動力が身に付いていっているようです。頼もしいなぁと感じています
４年生が体育館で外国語活動の授業をしていました。
今日の授業内容は、クリスマスが近いこともあって、みんなでレクリエーション（ゲーム）を楽しもうというものでした。
子どもたちはALTのアリス先生の指示を聞いて、いろんなゲームを楽しんでいました
さあ、ルールの説明をするよ！って、英語では難しいよね
日本語と両方で説明しますね
ボールを足の間に挟んで運んでいくよ！最後は上手にフープの中に入れてね
ゲームを通して、楽しみながら外国語活動ができたようです！
ALTのアリス先生から「Merry Christmas!」の言葉をもらいました
外に出て見つけてきた秋（きれいな落ち葉、どんぐり、おなもみ等）でおもちゃを作りました。
お面・しおり・どんぐりごま・的当て・でんでん太鼓・どんぐりコースター等、子どもたちがアイデアを出し合いグループで作りました。
作ったおもちゃでみんなで楽しく遊びました
「秋の道具」を使って、自分たちで楽しいおもちゃ作りができましたね！
そろそろ秋とさようならして、いよいよ冬がすぐそこまでやって来ていますね
本日、６年生が県の学習到達度調査を実施しました。今年度は、新型コロナ感染症の関係で、全国学力学習状況調査が実施されませんでした。その関係もあって、県が独自で学習状況調査を実施した形になります。
今回の調査は、GIGAスクール構想によって導入された「１人１台」のパソコン端末を使用して実施されました。
普段のペーパーとは違う調査ではありましたが、子どもたちは、器用に端末を操作して調査に参加してくれていました！
真剣な表情でパソコン画面を見つめて、問題を解いていました！
この調査のすごいところは、調査終了後、すぐに答え合わせができるところです！
どれくらい正答することができたかな？今日は調査一色の日でしたね。
６年生の皆さん、お疲れさまでした
今回は５年生の理科「ふりこ」についての授業風景を紹介します。
私も担任している頃に経験がありますが、様々な実験をするときには、「予想を立てて」「実験方法を考えて」「結果と予想の相違」「なぜそうなったのか？」を子どもたちに考えながら実験を進めるように指示していました。
大切なのは、単に実験をするのではなく、まずは自分で考えてみる！予想してから実験結果を考察する作業だと思います。
「ふりこの長さ」「ふれはば」「ふりこの重さ」の条件を変えて、ふりこが１往復する時間に変化があるかを実験で確かめました。
「調べる条件以外は条件を揃える」という、実験における条件制御の大切さも学習しています。
グループで協力し、ストップウォッチで時間を計って結果を確かめました。
さあ、うまく実験できたかな ふりこの１往復の時間は「どの条件」で変化するのかな。
どの条件がふりこの１往復に関係するかが見つけられたら、「なぜ、それが関係するのか？」を考えられるようになると、さらに理科が面白くなりますね
