7.2 登校の様子・授業の様子等

朝の登校の様子です。

日々、学校近くの交差点をはじめとするいくつかのポイントに、保護者・地域の方々が立って、登校の見守りをしていただいております。いつもありがとうございます。

今日は、市内で「社会を明るくする運動」統一活動日の予定でした。市の取組は中止となりましたが、このタイミングで教職員も通学路のいくつかのポイントに立ち、あいさつ運動を行いました。また代表委員のみなさんも正門と北門にわかれてあいさつ運動を行いました。たくさんのあいさつがあふれる朝でした。

「あれ、なぜ先生ここにいるの？」と質問する子どもたちも何だか嬉しそうでした。

「おはようございます！」と元気に挨拶を交わしました。

 

 

校内を回っていたところ、「数を当ててください。」そんな黒板の板書に引き寄せられ、授業を廊下から眺めました。
子どもたちも、先生からの問いに興味津々の様子。子どもたちは思い思いに答えますが、当然当たりません。

「じゃあ、どんな質問を先生にしたら数がわかりますか？　ただし『答えを教えてください』みたいな質問でなく、算数的な質問を考えてみてください」という先生からの問いに対して、子どもたちは思考を始めました。

「教え込むのでなく、子どもの思考を育む授業」、「子ども主体の授業」等々が学校教育に求められていますが、本学園においてもその視点をもって、授業づくりを推進していきます。（私も授業に引き込まれました。）

 

 

廊下の一角にある生活委員の掲示。

「走ると…」→「ケガをする」、「歩くと…」→「ケガをしない」。

シンプルな表現ですが、本当にそうです。校内でも出会い頭の事故が起こることがあります。

「その先の角の先に誰かがいたら…」という想像力を働かせて生活していきましょう！

本日で１～6年生の保護者の方々とのオンライン懇談は終了です。ご参加いただきありがとうございました。

７～9年生については、14日から始まりますので、よろしくお願いいたします。